資料處理

本研究針對預試問卷修正，修改為正式問卷，依據研究問題，以 SPSS12.0 版統計 套裝軟體進行統計分析，所採用的統計分析方法說明如下。

一、描述性統計（Descriptive statistics）

本研究問卷中的第一部分「基本資料」、第二部分「教保員角色知覺」與第三部分

「教保員工作滿意度」將使用描述性統計中的次數分配、平均數、百分比及標準差，

以瞭解本研究樣本之背景變項分布情形，並分析教保員角色知覺與工作滿意度之現況。

二、推論性統計

（一）獨立樣本 t 考驗

針對變數選項只有兩組的題目，採用獨立樣本 t 考驗。本研究使用 t 檢定之背景變 項有「婚姻」、「最高學歷」、是否「兼任行政工作」、「園內工作屬性」、「從事幼教或幼 保相關工作總年資」、是否「具備教師資格」、「目前班級幼兒人數」，以了解下列 14 項問題。

2-2 ：「婚姻」不同之教保員角色知覺是否具有顯著差異？

2-3 ：「最高學歷」不同之教保員角色知覺是否具有顯著差異？

2-4 ：教保員是否「兼任行政工作」，在角色知覺是否具有顯著差異？

2-5 ：教保員在「園內工作屬性」，在角色知覺是否具有顯著差異？

2-6 ：「從事幼教保相關工作總年資」不同之教保員角色知覺是否具有顯著差異？

2-7：教保員是否「具備教師資格」，在角色知覺是否具有顯著差異？

2-11：「目前班級幼兒人數」不同之教保員角色知覺是否具有顯著差異？

3-7：教保員是否「具備教師資格」，在工作滿意度是否具有顯著差異？

3-2 ：「婚姻」不同之教保員工作滿意度是否具有顯著差異？

3-3 ：「最高學歷」不同之教保員工作滿意度是否具有顯著差異？

3-4 ：教保員是否「兼任行政工作」，在工作滿意度是否具有顯著差異？

3-5 ：教保員在「園內工作屬性」，在工作滿意度是否具有顯著差異？

3-6 ：「從事幼教保相關工作總年資」不同之教保員工作滿意度是否具有顯著差 異？

3-11：「目前班級幼兒人數」不同之教保員工作滿意度是否具有顯著差異？

（二）單因子多變量變異數分析

針對變項選項達三個以上的題目，採用單因子多變量變異數分析進行考驗。本研 究使用單因子多變量變異數分析考驗「年齡」、「任教班別」、「幼兒園規模」、「幼兒園 地區」、「目前班級教保服務人員人數」

2-1 ：「年齡」不同之教保員角色知覺是否具有顯著差異？

2-8 ：「任教班別」不同之教保員角色知覺是否具有顯著差異？

2-9 ：「幼兒園規模」不同之教保員角色知覺是否具有顯著差異？

2-10：「幼兒園地區」不同之教保員角色知覺是否具有顯著差異？

2-12：「目前班級教保服務人員人數」不同之教保員角色知覺是否具有顯著差異？

3-1 ：「年齡」不同之教保員工作滿意度是否具有顯著差異？

3-8 ：「任教班別」不同之教保員工作滿意度是否具有顯著差異？

3-9 ：「幼兒園規模」不同之教保員工作滿意度是否具有顯著差異？

3-10：「幼兒園地區」不同之教保員工作滿意度是否具有顯著差異？

3-12：「目前班級教保服務人員人數」不同之教保員工作滿意度是否具有顯著差 異？

（三）皮爾遜積差相關

本研究使用皮爾遜積差相關，探討教保員角色知覺與工作滿意度之間的相關情 形，以了解兩者的相關程度。

4-1：教保員「角色知覺」與「工作滿意度」之相關情形為何？

（四）逐步多元迴歸

本研究以逐步多元迴歸分析法，探討幼托整合之下教保員背景變項對角色知覺與工 作滿意度的預測情形，其考驗之問題如下所述。

5-1：幼托整合之下教保員背景變項對「角色知覺」之預測力為何？

5-2：幼托整合之下教保員背景變項對「工作滿意度」之預測力為何？