資料處理

回收問卷後進行整理，先整理、校對、刪除無效及不完全問卷，再將資料編 碼輸入電腦，以統計套裝軟體 SPSS for Windows 19.0 進行資料統計分析處理。

統計方法計有描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元 迴歸分析，以下根據研究目的與研究假設，茲分別說明本研究所採用的統計分析 方法如下：

壹、描述性統計

針對有效問卷進行個人背景變項與複選題進行整理，利用統計量數來呈現彙 整所蒐集之資料，以描述性統計方法次數分配、平均數、標準差、百分比等分析 不同背景變項高雄市未婚女教師婚姻價值與擇偶偏好之現況及其影響因素還有 影響未婚之因素，了解問卷樣本分布之情形。

貳、t 考驗

以獨立樣本 t 檢定來分析不同個人背景變項(教育程度、宗教信仰)高雄市未婚女 教師在婚姻價值與擇偶偏好上的差異情形。考驗本研究：

假設1：不同背景變項的高雄市國小未婚女教師其婚姻價值具有顯著差異。

假設1-2：不同教育程度的高雄市國小未婚女教師其婚姻價值有顯著差異。

假設1-3：不同宗教信仰的高雄市國小未婚女教師其婚姻價值有顯著差異。

假設2：不同背景變項的高雄市國小未婚女教師其擇偶偏好具有顯著差異。

假設2-2：不同教育程度的高雄市國小未婚女教師其擇偶偏好有顯著差異。

假設2-3：不同宗教信仰的高雄市國小未婚女教師其擇偶偏好有顯著差異。

參、單因子變異數分析

獨立樣本單因子變異數分析為探討數個變項平均數之間是否有差異的檢定 方法，分析不同個人背景變項(年齡、異性交往經驗、父母婚姻和諧度)高雄市未 婚女教師在婚姻價值與擇偶偏好上的差異情形。考驗本研究：

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假設1：不同背景變項的高雄市國小未婚女教師其婚姻價值具有顯著差異。

假設1-1：不同年齡的高雄市國小未婚女教師其婚姻價值有顯著差異。

假設1-4：不同異性交往經驗的高雄市國小未婚女教師其婚姻價值有顯著差 異。

假設1-5：不同父母婚姻和諧度的高雄市國小未婚女教師其婚姻價值有顯著差 異。

假設2：不同背景變項的高雄市國小未婚女教師其擇偶偏好具有顯著差異。

假設2-1：不同年齡的高雄市國小未婚女教師其擇偶偏好有顯著差異。

假設2-4：不同異性交往經驗的高雄市國小未婚女教師其擇偶偏好有顯著差 異。

假設2-5：不同父母婚姻和諧度的高雄市國小未婚女教師其擇偶偏好有顯著差 異。

肆、皮爾遜積差相關

以皮爾遜積差相關探討婚姻價值、擇偶偏好之間的相關情形，考驗本研究：

假設 3：高雄市國小未婚女教師婚姻價值與其擇偶偏好具有顯著相關。

伍、多元迴歸分析

以逐步多元迴歸分析來探討高雄市國小未婚女教師婚姻價值各層面對其擇 偶偏好之預測情形，考驗本研究：

假設 4：高雄市國小未婚女教師婚姻價值對其擇偶偏好具有顯著的預測力。

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