第四章 研究結果與討論
第一節 高雄市國小未婚女教師婚姻價值與擇偶偏好之現況分析
本研究以高雄市國小未婚女教師對「高雄市國小未婚女教師婚姻價值與擇偶 偏好調查問卷」填答問卷之結果，經統計分析其結果，依整體及各層面的現況加 以描述分析，茲將高雄市國小未婚女教師婚姻價值與擇偶偏好之現況加以分析說 明如下。
壹、高雄市國小未婚女教師婚姻價值之現況分析
研究者以自編量表「婚姻價值量表」作為研究工具，填答方式採用 Likert 五點量表讓受試者作自我評量，勾選「非常同意」以 5 分計；勾選「同意」以 4 分計；「普通」以 3 分計；「不同意」以 2 分計；「非常不同意」以 1 分計。本量 表中數為 3，得分若高於平均值，則判定為中上程度，若低於中數，則判定為中 下程度。而婚姻價值量表得分越高，代表個體對婚姻價值的認同程度高，婚姻價 值量表得分低者，表示個體對婚姻價值的認同程度低。
一、高雄市國小未婚女教師婚姻價值整體及各層面之現況
根據研究先進對婚姻價值的分類，研究者將婚姻價值整理歸納成五個層面，
「親密陪伴」、「合法規範」、「增加資源」、「自由受限」、「責任加重」。其整體和 各層面之分析結果如表 4-1：
表 4-1
高雄市國小未婚女教師婚姻價值之現況分析摘要表
層面名稱 n M SD 題平均數 排序
親密陪伴 6 24.76 3.12 4.13 1 合法規範 4 14.44 2.97 3.61
增加資源 4 14.57 3.20 3.64 3 自由受限 7 24.78 4.43 3.54
責任加重 3 11.51 1.85 3.84 2 整 體 24 90.06 8.67 3.75
由表 4-1 得知，「婚姻價值量表」共有 24 題，以「整體」而言其平均總分為 90.06 分（SD=8.67），每題的平均得分為 3.75 分，依 Likert 五點量表來看顯示得 分高於中數 3，界定為中上程度，此數值介於「普通」與「同意」之間。可以得 知高雄市國小未婚女教師對婚姻價值的認同程度為普通。分析婚姻價值各層面之 平均得分情形，「親密陪伴」層面得分最高(題平均數=4.13)；「責任加重」層面得 分次之(題平均數=3.84)，再次之為「增加資源」層面(題平均數=3.64)。
由此可知，高雄市國小未婚女教師其婚姻價值之五個層面及整體的得分皆高於平 均值，其中未婚女教師最重視「親密陪伴」層面，之後依序為「責任加重」、「增 加資源」、「合法規範」、「自由受限」，而「自由受限」層面的認同程度是較其他 層面略低的。
二、高雄市國小未婚女教師婚姻價值量表各題平均數之概況
高雄市國小未婚女教師在「婚姻價值量表」中，各題平均數與標準差之分析
79
分情形分析結果如下：
（一）「親密陪伴」層面
高雄市國小未婚女教師婚姻價值量表中「親密陪伴」層面各題得分的平均數 介於 3.87 到 4.26 之間，標準差介於 .60 到 .74 之間，其中第 3 題「我認為結婚 可以和配偶共同擁有回憶」的得分最高，為 4.26 分；而第 6 題「我認為結婚可 以實踐彼此愛的承諾」的得分最低，為 3.87 分。
（二）「合法規範」層面
高雄市國小未婚女教師婚姻價值量表中「合法規範」層面各題得分的平均數 介於 3.41 到 3.92 之間，標準差介於 .88 到 1.06 之間，其中第 9 題「我認為結婚 可以合法的養育子女」的得分最高，為 3.92 分；而第 8 題「我認為結婚可以保 障我與配偶的關係」的得分最低，為 3.41 分。
（三）「增加資源」層面
高雄市國小未婚女教師婚姻價值量表中「增加資源」層面各題得分的平均數 介於 3.37 到 3.89 之間，標準差介於 .80 到 1.97 之間，其中第 11 題「我認為結 婚可以共同分擔生活支出」的得分最高，為 3.89 分；而第 14 題「我認為結婚後 可以增加經濟資源」的得分最低，為 3.37 分。
（四）「自由受限」層面
高雄市國小未婚女教師婚姻價值量表中「自由受限」層面各題得分的平均數 介於 3.21 到 3.94 之間，標準差介於 .74 到 1.00 之間，其中第 16 題「我認為結 婚後會增加金錢上的支出」的得分最高，為 3.94 分；而第 15 題「我認為結婚會 犧牲自己的夢想」的得分最低，為 3.21 分。
（五）「責任加重」層面
高雄市國小未婚女教師婚姻價值量表中「責任加重」層面各題得分的平均數 介於 3.59 到 4.23 之間，標準差介於 .57 到 .84 之間，其中第 23 題「我認為結婚
81
要承擔照顧夫家的責任」的得分最低，為 3.59 分。
本研究採用 Likert 五點量表，每題平均值為 3.0 分，高雄市國小未婚女教師 其「婚姻價值量表」之五個層面得分結果均高於平均值。
三、高雄市國小未婚女教師婚姻價值影響因素之看法分析
本部分旨在探討高雄市國小未婚女教師對婚姻價值之看法，經由與指導教授 討論及參考相關文獻後，研究者編製複選題，題目為「影響我對婚姻的看法，我 認為主要因素是什麼？」，選答內容共有 10 個選項，包括宗教文化、家庭環境、
親友態度、學校教育、社會文化、家庭經濟、他人經驗、父母婚姻關係、性別角 色態度及大眾傳播媒體。研究者將 10 個選項以複選題模式進行次數分配分析，
分析結果如表 4-3：
表 4-3
高雄市國小未婚女教師婚姻價值影響因素之看法次數分析統計表
題號 題目內容 次數 觀察值百分比 排序 C1 宗教文化 45 17.1%
C2 家庭環境 203 77.2% 1 C3 親友態度 92 35.0%
C4 學校教育 30 11.4%
C5 社會文化 106 40.3%
C6 家庭經濟 113 43.0% 3 C7 他人經驗 107 40.7%
C8 父母婚姻關係 140 53.2% 2 C9 性別角色態度 77 29.3%
C10 大眾傳播媒體 29 11.0%
N=263
由表 4-3 得知，總數 263 個樣本中，77.2%的高雄市國小未婚女教師認為「家 庭環境」是影響其婚姻價值最主要之因素，第二重要影響因素為「父母婚姻關係」
佔 53.2%，第三影響因素為「家庭經濟」佔 43%，其他影響因素依序為「他人經 驗」佔 40.7%，「社會文化」佔 40.3%，「親友態度」佔 35%，「性別角色態度」
佔 29.3%，「宗教文化」佔 17.1%，「學校教育」佔 11.4%，「大眾傳播媒體」佔 11%。
從以上分析可知，目前影響高雄市國小女教師其婚姻價值最主要因素為「家 庭環境」，可見家庭環境對個體的影響力之大，另外「父母婚姻關係」也是重要 考量影響因素之一，由自身父母婚姻關係最直接可觀察到的婚姻狀態，也成為影 響個體對婚姻的看法之因素，此外「家庭經濟」等現實考量情況，皆是影響國小 未婚女教師其婚姻價值的因素。
貳、高雄市國小未婚女教師擇偶偏好之現況分析
研究者以自編量表「擇偶偏好量表」作為研究工具，填答方式採用 Likert 五點量表讓受試者作自我評量，勾選「非常同意」以 5 分計；勾選「同意」以 4 分計；「普通」以 3 分計；「不同意」以 2 分計；「非常不同意」以 1 分計，用以 表示高雄市國小未婚女教師在擇偶偏好各層面及整體之得分情形。本量表中數為 3，得分若高於中數值，則判定為中上程度，若低於中數，則判定為中下程度。
而婚姻價值量表得分越高，表示個體對此擇偶條件重視程度越高，得分越低則表 示對此擇偶條件重視程度越低。
一、高雄市國小未婚女教師擇偶偏好整體及各層面之現況
研究者將擇偶偏好歸納成四個層面，「個人條件」、「能力條件」、「情感條件」、
「社會條件」。其整體和各層面之分析結果整理如表 4-4：
83
表 4-4
高雄市國小未婚女教師擇偶偏好之現況分析摘要表
層面名稱 n M SD 題平均數 排序
個人條件 4 17.78 1.67 4.45 1 能力條件 5 21.57 2.17 4.31 2 情感條件 4 17.16 1.71 4.29 3 社會條件 5 18.51 2.67 3.70
整 體 18 75.01 5.88 4.17
由表 4-4 得知，「擇偶偏好量表」共有 18 題，就「整體」而言其平均總分為 75.01 分（SD=5.88），每題的平均得分為 4.17 分，依 Likert 五點量表來看顯示得 分高於中數 3，界定為中上程度，此數值介於「同意」與「非常同意」之間。可 以得知高雄市國小未婚女教師對擇偶偏好的重視程度很高。分析擇偶偏好各層面 之平均得分情形，「個人條件」層面得分最高(題平均數=4.45)；「能力條件」層面 得分次之(題平均數=4.31)，再次之為「情感條件」層面(題平均數=4.29)。
由此可知，高雄市國小未婚女教師其擇偶偏好之四個層面及整體的得分皆高 於平均值，其中高雄市國小未婚女教師最重視「個人條件」層面，之後依序為「能 力條件」、「情感條件」、「社會條件」，而「社會條件」層面則較不被高雄市國小 未婚女教師所重視。
二、高雄市國小未婚女教師擇偶偏好量表各題平均數之概況
研究者將高雄市國小未婚女教師在「擇偶偏好量表」中各題平均數與標準差 之分析結果，整理如表 4-5：
表 4-5
85
康是擇偶的重要考量因素」的得分最低，為 4.23 分。
（二）「能力條件」層面
高雄市國小未婚女教師擇偶偏好量表中「能力條件」層面各題得分的平均數 介於 4.02 到 4.53 之間，標準差介於 .54 到 .70 之間，其中第 6 題「我認為溝通 能力是擇偶的重要考量因素」的得分最高，為 4.53 分；而第 8 題「我認為處理 家務能力是擇偶的重要考量因素」的得分最低，為 4.02 分。
（三）「情感條件」層面
高雄市國小未婚女教師擇偶偏好量表中「情感條件」層面各題得分的平均數 介於 4.02 到 4.48 之間，標準差介於 .54 到 .59 之間，其中第 13 題「我認為感覺 契合是擇偶的重要考量因素」的得分最高，為 4.48 分；而第 12 題「我認為性觀 念相同是擇偶的重要考量因素」的得分最低，為 4.02 分。
（四）「社會條件」層面
高雄市國小未婚女教師擇偶偏好量表中「社會條件」層面各題得分的平均數 介於 3.47 到 3.97 之間，標準差介於 .61 到 .76 之間，其中第 18 題「我認為經濟 狀況是擇偶的重要考量因素」的得分最高，為 3.97 分；而第 14 題「我認為社會 地位是擇偶的重要考量因素」的得分最低，為 3.47 分。
本研究採用 Likert 五點量表，每題平均值為 3.0 分，高雄市國小未婚女教師其「擇 偶偏好量表」之四個層面得分結果均高於平均值。
三、高雄市國小未婚女教師擇偶偏好影響因素之看法分析
本部分為進一步了解影響高雄市國小未婚女教師對擇偶偏好之看法，經與指 導教授討論及參考相關文獻後，研究者編製題目「在尋找伴侶的過程中，我會考 慮對方的哪些條件？」之複選題，選答內容共有 10 個選項，包括年齡、宗教、
職業、外表、健康情形、教育程度、家庭背景、興趣嗜好、人格特質及態度價值 觀。茲將 10 個選項以複選題模式進行次數分配分析，分析結果如表 4-6：
表 4-6
高雄市國小未婚女教師擇偶偏好影響因素之看法次數分析統計表
題號 題目內容 次數 觀察值百分比 排序 D1 年齡 155 58.9%
D2 宗教 68 25.9%
D3 職業 146 55.5%
D4 外表 110 41.8%
D5 健康情形 200 76.0% 3 D6 教育程度 102 38.8%
D7 家庭背景 151 57.4%
D8 興趣嗜好 161 61.2%
D9 人格特質 253 96.2% 1 D10 態度價值觀 245 93.2% 2 N=263
由表 4-6 得知，總數 263 個樣本中，96.2%的高雄市國小未婚女教師認為「人 格特質」是影響其擇偶偏好最主要之因素，第二重要影響因素為「態度價值觀」
佔 93.2%，第三影響因素為「健康情形」佔 76%，其他影響因素依序為「興趣嗜 好」佔 61.2%，「年齡」佔 58.9%，「家庭背景」佔 57.4%，「職業」佔 55.5%，「外 表」佔 41.8%，「教育程度」佔 38.8%，「宗教」佔 25.9%。
從以上分析可知，目前高雄市國小未婚女教師考慮對象的最主要條件為「人 格特質」，另外「態度價值觀」也是目前重要考量條件之一，此外對象的「健康
從以上分析可知，目前高雄市國小未婚女教師考慮對象的最主要條件為「人 格特質」，另外「態度價值觀」也是目前重要考量條件之一，此外對象的「健康