資料處理與分析

本節解釋如何選定問卷調查的樣本與信度的處理，以及如何建立透過深度訪 談後所獲得的資料之編碼方式。

一、問卷調查法的問卷設計與信度

研究首先透過問卷調查法（questionnaire survey）的方式，樣本從開拓動漫 祭於 2012 年 10 月起往前算兩年之間所舉辦的活動中來取樣符合資格的男性向社 團，因加總起來僅 48 個社團所以進行普查的方式，其中 48 位社團中有 7 位表示 不方便接受問卷。因為是社團創作的情況所以填寫問卷的量並不只有 40 多份，

依照各社團願意填寫表格的人數而定總計發下的問卷有 64 份，扣除 11 份無效問 卷後還有 53 份有效問卷。問卷在前測時便將問題分為三個部分，第一部分是個 人資料、第二部分是創作的動機以及創作主題的決定因素，第三部分是家庭、社 會與法律方面對創作者的影響因素。

問卷設計是參考李詠秋所撰寫之論文「原住民大學生生涯發展狀況、生涯自 我效能與其生涯阻礙因素之關係研究」中的大學生生涯發展問卷，提出適合找出 男性向同人誌創作者創作動機的幾個構面問題。李詠秋所編之量表分別參照林清 文的「大學生生涯發展研究問卷─生涯探索分量表」以及連廷誥的「專科生生涯 發展問卷」所編制，其影響了黎天生、林韋儒、羅玉枝所設計的「全國中等運動 會桌球選手生涯發展量表」以及楊珮琳所設計的「師範校院體育系學生生涯發展 分量表」具有參考價值（李詠秋，2002；黎天生、林韋儒、羅玉枝，2009；楊珮 琳、林靜萍，2009）。最後將創作動機、主題決定以及家庭、社會與法律的影響 整理出最終的問卷問題，作為蒐集這群創作者的動機意識之依據。

問卷發放採用網路問卷以及活動現場發送問卷的方式進行，網路發放所補足 的是沒有報到活動的社團，藉由網路的方式將問卷發放；而在會場的社團則是進 行紙本問卷，回收時方便記錄有哪些社團參與問卷。網路問卷的發送方式是先在 創作者經營的噗浪（plurk）、臉書（facebook）和部落格（blog）的平台上做問卷

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邀請，之後再進行問卷的發送；如果沒有以下平台的創作者才會以 email 的方式 來處理。因為是針對特定對象進行發送以及進行的是普查的方式，因此可以避免 重覆回答的情況發生，透過這樣的方式將網路問卷可能有的誤差降到最低（李政 忠，2004）。

另外，網路問卷可以替代傳統問卷進行研究，因為兩者之間都能取得均等的 因素架構和極接近的潛在平均數（游森期、余民寧，2006）。所以本研究將紙本 傳統問卷所無法發送到的研究對象，透過網路問卷的方式將所要的對象進行調查 回收。

問卷回復採用利克特量表（Likert scale）來設計，將問題分五等第，分別是 非常同意、同意、普通、不同意、非常不同意的方式來做層級區分。「被家人知 道我在創作色情漫畫，他們會反對我創作。」、「被家人知道我從事創作色情漫畫 會降低我的創作意願。」與「我覺得社會外界排斥對於色情漫畫的創作。」、「我 在意別人對我從事色情漫畫的觀感。」這四題分別為該類別的反向題，故在編碼 時便將非常不同意到非常同意依序 1 > 5、2 > 4、3 > 3、4 > 2、5 >1 轉碼跑運算

（黃振家、宗靜萍等，2007）。

預試樣本數為 11 人並透過Cronbach's α 來進行信度檢測，施行前測後僅家 庭部分的「被家人知道我在創作色情漫畫，他們會反對我創作。」與社會部分的

「我覺得社會外界排斥對於色情漫畫的創作。」兩項問題，因為複相關平方未達 到 0.3 標準，故將其捨棄。最後得出創作的動機 8 題、創作主題的選定 4 題、家 庭與社會因素各 3 題、法律問題 4 題，共計 22 個問題。透過本問卷來理解這些 創作者的創作動機，進而了解他們能持續創作下去的原因。

表 3.2

可靠性統計量

Cronbach's Alpha 值 項目的個數

0.920 22

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本問卷的效度是採用專家效度，透過指導教授的建議以及長期經營創作男性 向成人同人誌的作者們檢視建議後，認為這項基本問卷能做為找出這群創作者在 創作的動機與影響的初步依據。而信度採用 Cronbach's α 來檢定，以此係數來檢 定變數內部的一致性、穩定性，以及題目之間的關聯度是否足夠，將信度不足的 題目予以刪除以增加問卷信度，信度係數高於 0.7 即具有信度（黃振家、宗靜萍 等，2007）。本研究的 Cronbach's α 如表 3.2 所示數值為 0.920，高於所需要的 0.7 標準值，故具有一定信度。

二、深度訪談法

深度訪談（intensive interviews）是種一對一訪問的混合方式，其優點是提供 豐富且詳盡的資料。深度訪談也是一種典型的非隨機抽樣，而且樣本是極少數，

加上在對話中有時候音調跟語氣也會反映出一個態度和受訪者內心想法，因此在 資料分析上有一定的難度。所以在訪談時也不能太過於當作一個聊天的形式，有 些名詞要講明的就要講明，因為在當下你所能理解的不代表過後聽錄音時能理 解，所以例如「那個你知道的！就是那個啊！」這樣的台詞都不要出現以免到時 出現混亂或是又要重新找人訪談。

深度訪談也非常適合對敏感的議題做採訪，比如 Phalen 就用這方法訪問了 14 位從事廣播與電視的女性主管藉由深度訪談來探討職場上性騷擾問題；

Harrington 則是運用此方法來探討民眾在肥皂劇《All My Children》中對同性戀的 描述。以上都是透過這樣的方式去問民眾對於性別事情的看法，有助於更深入的 去推測一件事情的可能性（黃振家、宗靜萍等，2007／2004）。以上這些議題都 頗具敏感性，而本研究的性質也相對類似，都是很敏感的問題。

本研究的深度訪談法對於較熟識的對象採用半結構式訪談，而初次見面如出 版社的訪談對象則先以一般的深度訪談法做開頭，如果話題投機了再改採用半結 構式的方式來進行。深度訪談法在與受訪對象不熟識或是對於該受訪者的領域也 不是徹底了解到能延伸話題的情況下，是非常適合採用的一種方式，除了訪問的

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目標不至於偏題外也不失禮節。而半結構式的深度訪談適合在熟識的對象或是對 受訪者的領域很了解的情況下，在輕鬆的互動之中反而能問出更多非官方層面的 應答，並且在輕鬆的環境底下訪問到的問題也通常不易藏私，也能因此得到意想 不到的訪談答案。

三、訪談資料整理分析與整合

（一）資料整理

首先將訪談到的錄音檔弄成逐字稿，如果可以的話也適當加入當時的談吐或表 情動作，以便於從這些反應和文字還原出當時的景象。將訪談後的逐字稿反覆閱讀 後將逐字稿寄給受訪者進行校對與確認，然而校對後的資料不一定會完全採用，而 是會依照情況比對前後的差異可能性再做採用與否的定奪。因為有些資料可能在當 下所講出來的內容會因為之後冷靜審閱後而有新的想法，而影響到最初的受訪者情 況。之後把所需的資料重點抽離並標記出來，以整理出關鍵概念。

（二）資料分析與整合

資料整理完畢後就是將整理出來的關鍵概念編碼，先將含有關鍵概念的相關內 容列出，以表格來呈現。若這些關鍵概念可形成一個主題，則將這些關鍵整合為一 個單位，做為初級編碼。初級編碼形成後再重新審視一遍，將類似概念的初級編碼 整合一次，整合出來的新編碼就是中級編碼。

四、訪談資料執行編碼步驟

訪談逐字稿完成並與受訪者校對後，便開始將資料編碼。首先是依照 A、B、

C 的方式代表受訪者，以 1、2、3 的方式代表逐字稿的頁數；而在之後的 1、2、

3 所代表的則是關鍵字的順序。因此 A-12-35 跟 B-1-3，分別指的是第 1 位受訪 者、逐字稿第 12 頁、第 35 個關鍵字；和第 2 位受訪者、逐字稿第 1 頁、第 3 個關鍵字。其資料整理方式如下，首先是編碼部分的表格，如表 3.3 所示。

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表 3.6

初級編碼表格（2）

初級編碼 關鍵字句

1-01-02 對創作題材角色的喜愛 A-1-01 比較偏向是看有沒有喜歡的角 色再做決定，這是在同人創作的 方面。／就會以這個角色為對象 做創作

A-8-36 要挑到自己真的還滿喜歡的角 色

C-2-04 沒有想要畫的角色，怎麼畫都畫 不出來。

對接近的關鍵字句集結成初級編碼後，相似的初級編碼再重新整理，整合出 來後的新群組就是中級編碼。如表 3.7 所示。

表 3.7

中級編碼表格

中級編碼 初級編碼

1-01 喜好、熱門主題是優先選擇 1-01-01 個人喜好優先考量 1-01-02 對創作題材角色的喜愛 1-01-03 好奇心與興趣激發創作 1-01-04 選定當季熱門題材為主題 最後就是將整理出來的中級編碼與研究題目做結合，這樣子研究題目就能從 初級編碼到中級編碼連成一套系統，成為如表 3.8 的研究分析架構。

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表 3.8

分析架構表格

研究題目 中級編碼 初級編碼

1. 同 人 誌 成 人 漫畫創作者的創 作動機

1-01 喜好、熱門主 題 是 優 先 選 擇

1-01-01 個人喜好優先考量 1-01-02 對創作題材角色的喜愛 1-01-03 好奇心與興趣激發創作 1-01-04 選定當季熱門題材為主題 1-02 靈 感 構 思 的

方式

1-02-01 個人的幻想獲得創作靈感 1-02-02 從討論與週遭的事情獲得創

作靈感

1-02-03 先選定內容類型

1-02-04 創作前的構思是最困難地方 1-02-05 期望靈感得出的創作能滿足

讀者

透過這樣的編碼方式可以迅速找到需要找的逐字稿關鍵資料，也可以透過分 類的方式，整理出創作者們經營創作的各種概念。

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