資料處理與分析

壹、視覺分析

杜正治(2006)視覺分析用於單一受試研究法中基線期、處理期、維持 期的資料分析，是單一受試研究法常用的資料分析方式，其方法可用於評 量個人或小組的學習成效、個人資料模式適用個別化教學、以持續性的蒐 集分析一個動態的歷程、以圖表呈現資料便於分析解釋。以下說明階段內、

階段間的變化分析方式：

一、階段內變化分析

以圖表呈現階段長度、趨向路徑估計、趨向穩定性、水準穩定性、水 準範圍、水準變化、平均水準等資料，各階段分析如下：

(一)階段長度：計算在單一階段內進行的記錄資料點數。

(二)趨向路徑估計：用中分法畫出趨向線，與原本的曲線比較後用「＋」

表示正向進步趨向、「－」表示負向退步趨向。

(三)趨向穩定性：又稱趨向穩定係數。先選定「標準百分比」，在以曲線 中的最高點乘上標準百分比，即為「穩定標準值」，利用穩定標準值 畫出「穩定標準範圍」，再計算所有資料點中在此範圍的百分比是多 少，此為「趨向穩定百分比」，換成小數則為「趨向穩定係數」，以.8 以上為穩定。

(四)水準範圍：階段內最大值與最小值的差距範圍。

(五)水準變化：同一階段內最後一個與第一個資料點的相差，若是正值表 示教學有成效。

(六)水準穩定性：

將資料點的數據相加除以總資料的點數算出「水準平均值」，在資料 上畫出平均線後，再畫出「穩定標準範圍」，再計算所有資料點中在此範 圍的百分比是多少，此為「水準穩定百分比」，換成小數則為「水準穩定

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係數」，再以係數判別是否穩定。

二、階段間變化分析

以變項改變之數目、趨向路徑與效果變化、趨向穩定性之變化、水準 之絕對變化、重疊百分比，比較基線期、介入期、維持期間的變化，說明 如下：

(一) 操弄變項之數目：指介入的變項數目，本研究的變相數只有一個。

(二) 趨向路徑與效果變化：比較兩個階段間的趨向路徑，比較介入後的效 果為何。

(三) 趨向穩定變化：比較兩個階段間的趨向穩定百分比的變化，可採用階 段內的資料，比較是穩定或多變的。

(四) 水準之絕對變化：用前一階段的最後一個數據資料與後一個階段的第 一個數據資料之差距用「＋」表示進步、「－」表示退步、「＝」表 示無變化，進步變化數據越大表示介入的成效越明顯。

(五) 重疊百分比：表示後一個階段的資料點占了多少百分比在前一個階段 範圍內。亦指教學介入期與基線期的百分比低時，表示介入成效佳；

維持、類化期與教學介入期的重疊百分比越高，表示維持、類化成效 佳。

貳、Ｃ統計

Ｃ統計又稱為「簡化時間序列分析」(simplified time-series analysis)，

試用單一受試的研究法中，可以補足視覺分析的資料。在階段內的應用，

將某一階段的資料帶入公式，可得Z 值，便可辦段資料是否穩定，若達顯 著水準，則表示變化很大，呈現不穩定；在階段間的應用，可分析相鄰的 實驗階段，可作階段間的比較。Ｃ統計主要的公式如下列三個：

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參、評分者間一致性

研究者為主要的評量者，另邀請一位參與過影片自我示範教學的特教 系學生為第二觀察者，為避免干擾教學評量的流暢性，研究者用錄影的方 式將評量情況錄製下來，兩人以不受影響的情況下對自編「金錢管理」檢 核表進行記錄，評量學生在實驗教學後的學習成效，完成後核對彼此記錄 得分，一致性越高，越能提高本研究資料的可性度，其公式如下：

一致性次數

評分者間信度 ＝ —————————————— X 100%

一致性次數＋不一致性次數

本研究將的內在效度，分為兩個部分：一為教學流程的一致性（附錄 二），觀察者評量研究者在教學與評量時的流程與指導語是否有相同，藉 由檢核欄中「是」的百分比計算教學流程的一致性，結果如表3-3；二為評 分者間的一致性，觀察者評量研究者在記錄受試者的得分是否有一致性，

藉由評分者間信度公式計算出本研究一致性的性信度，結果如表 3-4。

由表3-3得知，個案甲在三單元的教學流程一致性在95%-100%之間，

平均信度為98%；個案乙在三單元的教學流程一致性在95%-100%之間，平 均信度為98%；個案甲在三單元的教學流程一致性在93%-100%之間，平均 信度為98%。在單元一三位受試者的教學流程一致性在93%-100%之間，平 均信度為96%；在單元二三位受試者的教學流程一致性在95%-100%之間，

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平均信度為98%；在單元三三位受試者的教學流程一致性在100%-100%之 間，平均信度為100%，顯示本研究的教學流程在各方面有一致性。

表3-3 三位受試者教學流程的一致性（%）

甲 乙 丙 平均

單元一 100 95 93 96

單元二 95 100 100 98

單元三 100 100 100 100

平均 98 98 98

由表3-4得知，個案甲在各階段的評分者間一致性在94%-100%之間，

平均信度為98%；個案乙在各階段的評分者間一致性在98%-100%之間，平 均信度為99%；個案丙在各階段的評分者間一致性在88%-100%之間，平均 信度為96%。在基線期三位受試者的評分者間一致性在96%-100%之間，平 均信度為98%；介入期三位受試者的評分者間一致性在88%-100%之間，平 均信度為96%；維持期三位受試者的評分者間一致性在100%-100%之間，

平均信度為100%；類化期三位受試者的評分者間一致性在94%-98%之間，

平均信度為97%，顯示本研究評量的具有良好的觀察者間一致性。

表3-4 三位受試者得分之評分者間信度（%）

甲 乙 丙 平均

基線期 96 100 98 98

介入期 100 98 88 96

維持期 100 100 100 100

類化期 94 98 98 97

平均 98 99 96

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