猶記得，升上六年級的暑假前夕，學校在每一個班級發放通知單和報名表，有關於 跆拳道社團的招生介紹和報名表。當時，我並不瞭解跆拳道是什麼性質的運動項目，猜 想應該像柔道一樣，是可以碰撞對抗的激烈運動。但是受限於當時管樂班的條件，所以 班上沒有人參加，只有我拿著報名表問著老師，能不能破例讓我參加別的社團？沒想 到，老師二話不說的答應，我想，老師應該是希望藉由運動消耗我的體力，而讓班級問 題能夠減少吧！接著，我順利報名跆拳道社團的暑期訓練營，第一天訓練，悶熱的地下 室湧進好多人，還沒開始進行運動便已經汗流浹背，助教們將學員們依序的排列整隊，
請學員們集合好坐下等待，接下來，看到一位頂著俏麗短髮，眼神中充滿殺氣的女生，
穿著潔白道服，腰間繫著黑帶，原來，她就是我們的教練。她請助教發給我們一張單子，
上面標明著社團規定，若參加跆拳道社團後，不得在外面打架，否則一律退訓。但當時 我被其中一句話給震懾住了，因為，單子上所寫的教練經歷，清楚描述著：1992 年西班 牙巴塞隆納奧林匹克運動會跆拳道示範賽金牌童雅琳。看著眼前正在說話的教練，竟然 是奧運金牌，我一定要認真練習，期盼著有一天也能夠出人頭地。暑期訓練營的尾聲，
我簽署了開學後繼續參加的表單，開學後每週兩天的跆拳道社團時間，是我最期待也最 興奮的日子。開學後，除了童雅琳教練之外，同時，還增加一位教練，名字是盧文紹。
穿上潔白整齊的道服，束上代表初學者的白色道帶，雖然技術動作都還不會，但是教練 們都很有耐心的指導我，細心的告訴我動作要領，也讓我的跆拳道技術日益進步，就在 一次練習後，教練宣布要選出幾位選手代表學校參加縣級賽，並且在之後會加入對打的 課程，而我在對打課程中，頻頻得到教練的讚賞與鼓勵，但當時的我卻只想著，在跆拳 道場踢人竟然不會被罵，竟然還得到教練的關愛，踢得越大力，踢得越準確，教練越開 心！雖然，對跆拳道的比賽規則還不是非常瞭解，但靠著基本動作的運用，和一股不畏 懼的傻勁，因此，我成為代表學校參加縣級賽的選手。第一次的比賽，便參加縣級賽，
照理來說，應會被「修理」得很慘，況且，我只是個初學的菜鳥。事實證明，運動場上 的戰況是千變萬化的，雖然當時並不懂技戰術的配合，也不明白教練在場邊究竟在喊什
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麼，在不明所以的激戰過後，我竟然拿到冠軍，透過運動獲得肯定的感覺真好！
比賽過後，我帶著冠軍榮耀回家與家人分享，卻得到一項令人失望的消息，原來，
我即將升上國中，而母親為了我的學業著想，將戶籍遷回南部，希望藉由就讀學區內的 名校，未來能朝學業努力。隔天，我告知教練，之後要回南部念書，不能繼續練跆拳道 了，頓時，我和兩位教練對看著，沉默成為我們之間的語言，後來，教練打破沉默，跟 我要了母親的電話號碼，說要與母親商量未來的事情。當時的母親認為，練跆拳道是件 好事，但沒辦法保障未來的就業發展，甚至可能會因為訓練而荒廢學業，造成之後的限 制。教練回應母親，或許因為訓練和比賽的關係，讓課業比較不能兼顧，但若比賽有好 成績，可以藉由運動績優等其他管道進行升學，教練舉例，跆拳道專長在大學升學的選 擇上，可以選擇警察大學、國立臺灣師範大學、國立體育大學以及其他具有體育相關科 系的大專院校就讀，況且，教練們都認為我有發展潛力，希望我能夠繼續接受跆拳道訓 練。語畢，母親似乎被教練誠懇的話語所打動，答應教練讓我繼續留在北部接受訓練。
那晚，我帶著微笑入睡，做了一個夢，夢境中，我穿著紅色的護具，對手凌厲攻勢不斷，
但我一一瓦解，並且轉守為攻，逆轉勝出奪得金牌。那是一個由空虛漸趨向滿實的美夢。
進入國中，道館的訓練依舊，同時也必須參加學校的校隊，當時，學校校隊的教練，
也是一位女生，名字是李柳汶。李柳汶教練是甫從碩士班畢業，接著，任職於我的國中 母校，除了擔任運動教練之外，也是一名正式的體育教師。當時，教練的訓練方式，有 別於國小的基本動作學習，而是著重於基本動作的扎實度，以及體能的厚實度，所以，
國中階段的訓練可說是「淚」與「累」所交織而成。從社團轉變為校隊，訓練時間也從 一周兩天，瞬間成為一週六天，每天的生活作息隨著訓練而定，清晨六點起床後，六點 半進行晨間訓練，八點就回到教室上課，放學後，同學們陸續的回家休息，或是去補習 班唸書，而我則是要準備走回道館進行訓練，六點至九點的道館訓練結束，才能回家休 息。對此，面對著龐大的訓練量，我曾有幾度想要放棄，但是，讓我堅持下去的動力，
是家人的支持和鼓勵，原先希望我回南部專心唸書的母親，給予我最大的力量，母親認 為，不論是唸書或是訓練，只要是全心認真的付出，秉持著全力以赴的態度，儘管再苦、
再累，都會有收穫。母親的話，讓我不敢再懈怠，每天辛苦的訓練，也逐漸看到成果。
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在國二的時候，我贏得臺北縣中等學校運動會的冠軍，入選臺北縣跆拳道代表隊，
進軍全國中等學校運動會，當時，學校只有我和另一位學長入選，隨隊教練卻有三位，
因此，成為三個教練、兩個選手的奇妙組合。我很清楚的記得，當時，比賽前的訓練，
我們「享受」著明星選手般的待遇，就是我們練習的時候，不需要替隊友拿踢靶，只要 負責練習踢擊動作，換句話說，原先的訓練時間，一半的時間會與隊友交換拿靶，可能 只有一半的時間做練習，但現在我們不僅全程都必須一直踢擊，甚至，在既定課表完成 之後，我們還要繼續增強體能和技術。辛苦的訓練得到美好成果，當年的全國中等學校 運動會，我們獲得全國第三名的團體成績，難能可貴的是，我們只有兩個人參賽，竟然 在中學競賽的最高殿堂榮獲如此佳績，可謂實屬不易。回想起國中階段的訓練歷程，令 我印象最深刻的，便是那次的全國中等學校運動會所發生的一切，除了訓練歷程之外，
比賽過程也讓我難以忘懷，畢竟，那是我的運動選手生涯中，第一次參加全國性的大賽，
而且，第一場的對手，就是當年的世界青少年國手，對手的身高 190 公分，與我有著將 近 20 公分的身材差距，當然，沒有人認為我會贏得那一場比賽，甚至，連我自己都不 這麼認為。但是，比賽開始之後，戰況卻是由我所主導，可能是我發揮初生之犢不畏虎 的精神，抑或是對手較為輕敵，第一回合結束前，我便取得領先，接著，後續的兩回合，
再以兩次的上端攻擊拉開比分，對手急於搶攻，導致後繼無力，讓我贏得第一場比賽。
順利贏得第一場比賽，過了最難的關卡，贏了最強的對手，不論是教練團或是現場觀眾，
甚至是我自己，都認為這次的比賽可以拿下金牌，在士氣高昂之下，我一路勢如破竹的 進入四強賽，眼看著，距離冠軍就只剩下兩場比賽。但是，進入四強賽後，我卻遇到在 運動選手生涯中，最難堪、最無助的一刻。四強賽的第一回合，開賽後，我便迅速取得 領先，在一次的發動攻擊時，我不慎用拳頭打到對手的臉部，按照當時的跆拳道規則，
我被判罰一分，接著，對手有一分鐘的傷停時間能夠治療，正當一分鐘的傷停時間即將 結束，而我在場中思索著接下來的戰術時，沒想到，對手的教練此時，竟然朝著正在場 中治療接受的選手，大聲喊道，嘿！你不要站起來！讓一分鐘的傷停時間過完！你就可 以贏這場比賽了！我還沒意識到當下的狀況，裁判就把對手扶起來，並且判定我該場比 賽失格！現場一片嘩然，因為，在比賽中被判定失格的機會，可說是微乎其微。當下，
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我的教練團立即向裁判長申訴，可惜，仍維持原判，而我的指導教練，更是直接向對方 的教練質問，你為什麼要剝奪選手的比賽權益！難道你不知道因為傷停時間終了而獲勝 的選手，下一場比賽不能出賽嗎？沒想到，對方的教練大言不慚的回應，那又怎麼樣？
我知道我的選手在下一場不能出賽，但是，至少還可以有一面銀牌，不過，如果在四強 賽就輸了，那就什麼都沒有了。語畢，現場留下怒氣未消的教練團，以及泣不成聲的我。
第一次參與全國大賽，我從不被看好到被視為奪冠熱門，再從最高點跌落谷底，對此，
在當時的我，對於裁判的判決和規則的模糊，感到相當不滿，更是對於那位教練的話語，
感到相當噁心，難道，這就是所謂的為求勝利而不擇手段嗎？跆拳道不就是要求「道」
的武德嗎？憤怒之餘，我依然持續努力的訓練，只希望在未來的比賽能夠表現得更好。
升上高中之後，我的生活依然是圍繞著訓練，甚至，訓練時間又增加的更多，除了 原先的晨操和道館訓練，由於體育班的原因，必須加入專長訓練課程，粗略估計，一天 的訓練時間竟長達八小時。高中時期的訓練方式，著重於基本動作的技戰術配合，以及 透過重量訓練來增強體能，當時，聽學長姐們說，高中的成績很重要，因為會影響到未
升上高中之後，我的生活依然是圍繞著訓練，甚至，訓練時間又增加的更多，除了 原先的晨操和道館訓練，由於體育班的原因，必須加入專長訓練課程，粗略估計，一天 的訓練時間竟長達八小時。高中時期的訓練方式，著重於基本動作的技戰術配合，以及 透過重量訓練來增強體能，當時，聽學長姐們說，高中的成績很重要，因為會影響到未