【專家評鑑內容效度問卷】
台灣中小學教師素質管理制度意見調查問卷(原稿縮印) 編製者：柯昕儀
指導教授：蔡清華 博士
壹、 填答者基本資料 一、您目前的身分是
□中小學教師 □學校行政人員 □家長團體代表與教師團體
□教育行政人員 □教育學者 □民意代表
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
二、如果您是中小學教師
您任教的學校是 □高中 □高職 □國中 □國小
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
您的教育專業背景是
□ 大 學 教 育 系 □ 師 範 學 院 □ 一 般 大 學 畢 業 修 畢 教 育 學 分 者
□一般大學畢業未修過教育學分者
□ 其他(請說明)_____________________
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
您的教育程度 □大學以下 □大學 □碩士 □博士
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
您的任教年資
□ 第 1 年 □2-5 年 □6-15 年以上 □16-25 年 □26 年以上
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
貳、背景與填答說明
一、 本問卷分為兩部分。第一部分請教您對於目前台灣教師素質的看法；第二部分請 敬愛的教育先進，您好：
教師素質之良窳，直接影響到教育的品質。因此，重視教育成效的國家，莫不設法 建構合理機制以提升教師的素質。本所碩士班研究生柯昕儀同學有感於此，特編製本份 問卷，藉此瞭解社會大眾對於建構教師素質管理機制的認知與意見，以協助教育當局制 定相關政策之參考。素仰 台端熱心國內師資培育，對教育改革尤為關心，特奉上調查問 卷乙份，敬請撥冗惠予填寫，並請於一週內填畢直接付郵寄回。在此慎重向您保證，您 所提供的意見僅供學術研究之用，絕不會單獨對外發表。隆情盛誼，感激不盡!
國立中山大學教育研究所 敬啟
中華民國九十二年一月
二、 請依據您對每一個陳述句同意與否的程度，擇一勾選。
參、問卷內容
極為 不 極不 同意 同意 同意 同意 一、目前台灣教師素質管理之缺失
1.大部分師資培育機構招收的學生普遍素質不佳………..….□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
2.大部分師資培育課程內容過於空泛……….……..……□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
3.大部分師資培育課程要求不嚴，容易過關..…...……..……□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
4.教育實習階段可增進實習教師教學的能力有限……....…...□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
5.教師證書發給過程不夠嚴謹………..…….□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
6.教師甄試有失公平………..…….□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
7.無專責單位輔導初任教師，導致初任教師無法快速
進入教學情境………..…□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
8.教師福利與待遇不足………..….□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
9.教師普遍未按專長排課……….…..□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
10.教師專業自主的能力不足….………..……….….□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
12.不適任教師之解聘極為困難……….…………..……..□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
13.社會大眾對於教師素質管理的現況不甚瞭解..…..……….□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
二、改進台灣教師素質之措施
14.提高教育學程錄取標準門檻……….………□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
15.對全國師資培育機構進行評鑑(若不同意請跳答 18.題).. .□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
16.若師資培育機構評鑑結果不良則限期改善…………..…. .□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
17.限期內師資培育機構若無改善，則停止招生…………... .□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
18.大學校院和中小學結盟成夥伴關係的專業發展學校….…□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
19.教育學程中心設置臨床教授……….…□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
20.提高實習導師薪資以示獎勵………..……….…..□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
21.大學第四年只修習一門為期一學期的教育實習課程…….□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
22.師資培育畢業生資格考試(若不同意請跳答 24.題)
□採筆試檢定 □採口試檢定 □採試教檢定 □其他__________________
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
23.若資格考試採筆試，則內容應包含
□教育科目 □專業科目 □其他_______________________________
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
24.設置全國教育專業標準委員會，頒布師資培育、
任職、與證照之標準………..□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
25.設置初任教師導師制度，讓初任教師提早
進入教學情境……….….…□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：________________________
26.提高中小學教師薪資……….…………□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：________________________
極為 不 極不 同意 同意 同意 同意 27.根據教師實際表現敘薪(若不同意請跳達 29.題)…….……□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
28.承上，敘薪標準根據(複選)：
□ 依學生學業成績進步的程度 □依學校整體表現
□ 針對現任社團或校隊指導教師
□ 對能自願進修且能提升教學品質的教師
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
29.對教師獎勵最佳方式(單選)：
□ 一個月公假 □提高薪資 □獎金 □其他________________________
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
30.聘用退休教師及社會專業人士擔任輔導教師…………..…□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
31.學校在每年要提出一份學校教育品質全面檢討報告
(若不同意請跳達 33.題)………...□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
32.依據學校品質檢討報告，若一段期間內無法達到標準則
□全體教職員減薪當作懲罰 □解散學校當作懲罰 □其他____________
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
34.政府對於已取得教師專業能力證書的教師提供獎勵..……□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：________________________
35.提高教師專業發展的規定時數………..□ □ □ □ □ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：________________________
36.教師年度評鑑基於他的學生
在全國成就測驗上的表現為基礎………..….………□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：________________________
37.實施教師分級制度(若不同意請跳達 39.題)…………..……□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：________________________
38.若您同意實施教師分級，則以下列何種施行方式為佳？(可複選)
□(1)由各校組成委員會自行遴選適合人選，打破依據年資及學歷核薪方式
□(2)每年依教師實際表現進行分級評鑑
□(3)實施對初任教師為期一年的顧問指導
□(4)顧問指導由最高級教師擔任
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
極為 不 極不 同意 同意 同意 同意 39.處理不適任教師標準由教師會及教育局共同訂定……..…□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
40.學校組成改善小組，改進不適任教師教學行為..……...…..□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
41.校長每年對每位教師進行每學期各三十分鐘的教室觀察…□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
42.政府每隔兩年發表全國教師素質之研究報告..………..……□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
43.中央提供貧窮的縣市補助金用於提升該區教師素….………□ □ □ □
□ 適合 □ 修正後適合 □ 不合適 意見：_______________________
44.您對我國提升教師素質有何其他的建議
________________________________________________________________________
專家簽名：________________________________
附錄二
台灣中小學教師素質管理機制意見調查問卷(預試)(原稿縮印) 編製者：柯昕儀
指導教授：蔡清華 博士
貳、 填答者基本資料 一、您目前的身分是：
□中小學教師(各級教師會幹部除外) □中小學學校行政人員
□家長團體代表 □教育學者 □教育行政人員
□民意代表 □教師團體代表(含各級教師會幹部) 二、如果您是中小學教師或教師團體代表，請填寫下列選項：
您任教的學校是： □高中 □高職 □國中 □國小 您的教育專業背景是：
□ 大 學 教 育 系 所 □ 師 範 校 院 □ 一 般 大 學 畢 業 並 修 畢 教 育 學 分
□一般大學畢業未修過教育學分 □其他(請說明)_________________
您的教育程度：□大學以下 □大學 □碩士(含研究所 40 學分班) □博士 您的任教年資：
□第 1 年 □2-5 年 □6-15 年以上 □16-25 年 □26 年以上 貳、背景與填答說明
一、本問卷分為兩部分，第一部分請教您對於目前台灣教師素質的看法；第二部分請教您對 於台灣教師素質管理機制改革的看法。
二、 請依據您對每一個陳述句同意與否的程度，擇一勾選。
參、問卷內容
極為 不 極不 同意 同意 同意 同意 一、目前台灣教師素質管理之缺失
1.大部分師資培育機構招收的學生素質普遍不佳………..….□ □ □ □ 敬愛的教育先進，您好：
教師素質之良窳，直接影響到教育的品質。因此，重視教育成效的國家，莫不設法 建構合理機制以提升教師的素質。本所碩士班研究生柯昕儀同學有感於此，特編製本份 問卷，藉以瞭解社會大眾對於建構教師素質管理機制的認知與意見，以協助教育當局制 定相關政策之參考。素仰 台端熱心國內師資培育，對教育改革尤為關心，特奉上調查問 卷乙份，敬請 撥冗惠予填寫，並請於一週內填畢直接付郵寄回。在此慎重向您保證，您 所提供的意見僅供學術研究之用，絕不會單獨對外發表。隆情盛誼，感激不盡!
國立中山大學教育研究所 敬啟
中華民國九十二年一月
4.教育實習階段能增進實習教師教學的能力有限…....……...□ □ □ □ 5.教師證書核發過程不夠嚴謹……….……….….□ □ □ □ 6.教師甄試有失公平……….….….□ □ □ □ 7.無專責單位輔導初任教師，導致初任教師無法快速
融入教學情境………...…□ □ □ □ 8.教師的福利與待遇不佳……….………..….□ □ □ □ 9.學校普遍未按教師專長排課……….……….…..□ □ □ □ 10.教師專業自主的能力不足….………..……….…….….□ □ □ □ 11.教師專業進修制度的效果不彰………..………….……..….□ □ □ □ 12.不適任教師之解聘極為困難……….…………..……...□ □ □ □ 13.社會大眾對於教師素質管理的現況不甚瞭解..…...……….□ □ □ □ 二、改進台灣教師素質之措施
14.提高教育學程錄取的標準……….…….…□ □ □ □ 15.公佈對全國師資培育機構評鑑結果……….…... .□ □ □ □ 16.師資培育機構評鑑結果不良者限期改善……….……...…..□ □ □ □ 17.未在期限內改善之師資培育機構，停止招生……….…... .□ □ □ □ 18.中小學與師資培育機構結盟成為專業發展學校………..…□ □ □ □ 19.教育學程中心專任臨床教授，在中小學之授課節數可
折抵大學之授課時數………….……….….□ □ □ □ 20.教育學程中心設置臨床教授，由中小學教師且具有
碩士學位以上者兼任………..….□ □ □ □ 21.提高實習輔導教師薪資以示獎勵…..……….….…..□ □ □ □ 22.大學第四年下學期只修習一門教育實習課程…….……….□ □ □ □ 23.師資培育學程畢業生初檢之內涵應包括何者(可複選)：
□採筆試檢定 □採口試檢定 □採試教檢定 □採實作檢定 □其他______
24.若初檢採筆試檢定，則內涵應包含何者(可複選)：
□基礎能力(如語文) □教育專業科目 □專門學科
極為 不 極不 同意 同意 同意 同意
極為 不 極不 同意 同意 同意 同意