課程主題一：認識台灣的生態環境
第 組 整理記錄人：
★台灣的生態景觀非常豐富。請列出台灣不同生態環境中的動物與植物。
類型 動物 植物
河流 高山 海岸 帄原 近海
★為什麼台灣具有多樣的生態景觀？
★為什麼台灣特有種會被列為保育類動物？
課程主題二：認識台灣的環境問題
第 組 整理記錄人：
海洋污染 海岸侵蝕
Q1 造成海岸侵蝕的原因複雜，可能包括哪些原因？
Q2 為什麼沿海養殖漁業要抽地下水？
Q3 為什麼養殖漁業超抽地下水會造成海岸侵蝕的危機？
土石流災害
Q1 台灣因為具有哪些自然環境條件，容易發生土石流災害？
Q2 為什麼大雨過後容易發生土石流災害？
Q3 那些人類活動使台灣土石流災害更加嚴重？
河川污染
Q1 看圖舉例說明台灣哪些河川遭受嚴重污染？
Q2 為什麼受污染的河段集中在河川中下游地區？
Q3 為什麼台灣河川污染問題以南部地區較嚴重？
Q1 為什麼珊瑚礁海域被稱為「海洋熱帶雨林」？
Q2 為什麼珊瑚會有白化現象？
Q3 造成珊瑚白化與哪些人類活動有關？舉例說明：
課程主題三：促進永續發展的作法 第 組 整理記錄人：
人類號稱是最會利用各種自然資源的高手，不過人類的想法又很複雜，以下 請你合理推論不同身份的人們會如何運用資源呢？
問題 1：零巴村附近有一塊覆蓋著茂密森林的土地，當地政府交由村民來管理這 塊土地，請問他們會想要怎麼管理？請選擇一個角色的立場，並說明經營土地的 方式。
生意人
農夫
開發者
保育人士
原住民
Long Stay 的人
問題 2：當我是 ，我所提議的管理方式將會面對其他人的哪些質疑？
課程主題三：促進永續發展的作法 第 組 整理記錄人：
認識台灣環境保護的策略
★比較國家公園與一般的風景區有哪些不同？
國家公園 風景區
環保行動行不行！！
先閱讀下面這篇文章，討論下列問題
阿母相當節儉。這也難怪，光復初期台灣人民的生活普遍艱苦；而外公在阿 母七個月大時便去世了，外婆一個寡婦要養大五個子女更不是件簡單的事，因 此，阿母的童年除了節省外還是節省。孩提的習慣伴隨她成長一直到為人母，也 成為我的家庭教育。
阿母的節儉，即使是小地方也不放過。舉個用水的例子：她會將最後一次洗 菜水貯在水槽，作為第一次洗碗用；水量以足夠洗淨物品為度，避免過與不及；
洗米水可澆花；洗澡水留著沖馬桶....。另外，廢五金、玻璃瓶、舊報紙等，她會 分別收集；市場肉販不要的骨頭則要回家餵狗....。小時候，我總認為阿母收集「歹 銅舊錫」賣不了幾個錢，向肉販要骨頭多此一舉，嚴格管制水電使用更是囉唆。
阿母察覺了我的不耐，總說：「一點一滴地省，還不是為了你們。」
★小組討論★
一、文中提到哪些生活習慣，可以節省哪些資源？
二、從文章中得知哪些生活態度可以促進永續發展？
三、你有有哪些生活習慣與態度能夠促進永續發展？