第一題組 1-1、第一課 She Says/He Says 上課時，老師播放影片《媽媽咪呀! 》 (Mamma Mia!)片段，尤其英文歌曲 Dancing Queen，整個島嶼上的女生都一起唱 歌跳舞，如果老師沒有指出女性盡情舞蹈與傳統認為女生應該文文靜靜的差別，
您會從影片聯想到性別差異主題嗎?從影片的哪一部分聯想的?或者您認為這個 影片與性別差異沒有關聯?如果沒有關聯，您有其他的看法嗎?
1-2、在《電子情書》(You’ve Got Mail)課程，影片當中沒有任何字幕，於是老師 重複播放同一片段三次，重複播放影片有助於您對影片的了解嗎?如果沒有，請 問什麼方式或許比較有幫助?例如：影片加上字幕，或者老師中文說明。
第二題組 2-1、在 Taiwan Night Market 課程中，課文談到台灣夜市賦與台灣夜 晚新生命，老師首先說明英文片語 come to life(活了起來)意思，然後播放影 片《博物館驚魂夜》 (Museum)片段，請問影片能讓您對這個片語的意思更清楚?
或者您更能深刻記住這個片語?影片對於你學習這個片語有幫助嗎？有什麼優缺 點嗎？或是您覺得影片對您的學習沒有作用？要如何改進？
2-2、在 Taiwan Night Market 課程中，老師先說台灣夜市裡的食物最能吸引觀 光客，同樣食物也可以吸引注意力，讓人學習很有成效，接下來老師播放影片《功 夫熊貓》 (Kung Fu Panda)的一顆小饅頭讓熊貓終於學得好本領，請問影片能讓 您對食物造成的影響有更深刻的印象嗎？影片是否讓您對食物的魅力有不同看 法？或是您覺得影片對您的學習沒有作用？要如何改進？
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第三題組 3-1、在傳統與科技間的衝突的課程主題時，老師沒有說明就直接播放
《阿凡達》(Avatar)片段，請問影片能讓您很快連結到新舊世界的衝突的主題？
或者您無法聯想到這個主題？您會希望老師先說明嗎？為什麼? 或者您希望由 您自己提出意見?或者覺得影片對您的學習沒有作用？要如何改進？
3-2、在傳統與科技間的衝突的課程主題時，老師播放《環太平洋》(Pan Pacific) 片段，請問影片能讓您很快連結到新科技帶給舊世界衝擊的主題嗎？或者您無法 聯想到這個主題？您會希望老師先說明嗎？為什麼? 或者您希望由您自己提出 意見?或者覺得影片對您的學習沒有作用？要如何改進？
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附錄五
訪談大綱第四題組 4-1、影片《鋼鐵人》(Iron Man)中，老師介紹英文尋求幫助(ask for help) 用法，最簡單的說法是 I need your help(我需要您的幫忙)，接下來播放影片片段，
鋼鐵人請他的助手幫忙換心臟的能源，請問影片片段能讓您對尋求幫助的用法更 清楚嗎?或者您更能深刻記住這個英語用法?影片對於你學習這個尋求幫助的英 語用法有幫助嗎？有什麼優缺點嗎？或是您覺得影片對您的學習沒有作用？要 如何改進？
4-2、影片《鋼鐵人》(Iron Man)中，老師介紹英文的完成式用法，重複做某個動 作時可以用完成式，例如影片中鋼鐵人嘗試很多次才能成功飛行，例句是 Iron Man has tried several times before he can fly. 接下來老師才播放影片片段，請問 影片片段讓您對完成式的英文文法更清楚嗎?或者您更能深刻記住這個英語完成 式的用法?影片對於你學習這個完成式的英文文法有幫助嗎？有什麼優缺點嗎？
或是您覺得影片對您的學習沒有作用？要如何改進？請問影片能讓您很快連結 到新科技帶給舊世界衝擊的主題嗎？或者您無法聯想到這個主題？您會希望老 師先說明嗎？為什麼? 或者您希望由您自己提出意見?或者覺得影片對您的學習 沒有作用？要如何改進？
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附錄六
寫作概念圖(The Concept Mapping)學習單觀看影片後，請先利用老師上課教的概念圖，將您要寫的重點先寫下來。