第四章 資料分析
第二節 陸生來台前後的社交媒體使用
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第二節 陸生來台前後的社交媒體使用
壹、陸生社交媒體使用的遷移路徑
接受訪問的陸生，恰恰是伴隨著中國大陸互聯網浪潮發展而成長起來的一代 人，他們親歷了社交媒體在大陸社會的興起和壯大，在社交媒體的使用上，不僅 接觸時間長，而且使用經驗豐富，是不折不扣的社交媒體原住民。
受訪陸生接觸使用互聯網的平均年限超過 14 年，在社交媒體的使用時間上，
除了受訪者小 G、小 E 分別在 2007 年與 2008 年才開始接觸社交媒體之外，其餘 受訪者接觸使用社交媒體的時間都超過 10 年以上。
從受訪者列舉自己所使用過的社交媒體產品來看，他們幾乎是近二十年來大 陸互聯網發展浪潮下，每段時期大陸流行社交媒體產品的忠誠追隨者和使用者，
從 1999 年創立，盛行一時的騰訊 QQ、到 2005 年以後興盛的豆瓣、人人網，以 及隨後興起的新浪微博、微信、知乎等媒體產品，受訪陸生大多都擁有使用經驗。
表 4-2-1 大陸主流社交媒體興起階段圖
資料來源：研究者自行整理
騰訊QQ 1999年
豆瓣 2005年 人人網 2006年
新浪微博 2009年
微信、知乎 2011年
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長達十餘年的社交媒體使用時間，恰好是陸生從懵懂的中學生朝成熟的大學 生，再向研究生邁進的過程。也就是說，社交媒體參與到陸生的成長歷程中，在 其現實生活中佔有一席之地，甚至成為其青春記憶的一部分。
小 A 使用社交媒體的過程在陸生中很具有代表性:
我最早接觸社交媒體是在中學的時候，主要是 QQ 和 QQ 空間，發一些 亂七八糟的小清新，青春傷痛文學，而且是風格很強的那種明媚憂傷 風……
然後從大一開始，人人網就成為主要戰場。人人主要發一些自己拍的照 片，還有就是在學校生活很瑣碎的狀態，和同學老師的互動都會發在上 面……
大二開始有了微博，大三大四就集中使用微博，不用人人和 QQ 空 間……
後來微信紅起來了，我就開始用微信，發一些生活狀態啊有的沒的，來 了台灣以後為了跟同學聯繫開始用 FB 和 Line。（受訪者，小 A）
中學階段用 QQ 來鞏固和維持與同學、友人間的關係，作為課餘生活的補充，
在 QQ 空間書寫展示，抒發關於成長的喜樂，而到了大學階段，人人網、微博成 為陸生獲取各類資訊、展示自我的平台。之後隨著微信的崛起，QQ、人人網在 陸生中間不再流行，陸生群體性轉移到微信。
到了台灣之後，陸生在保持使用微信、微博等社交媒體的基礎之上，又選擇 性地增加了 Facebook、Line 等社交媒體的使用。
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Facebook、Line 小 B 10 年 2006 年 QQ 人人網 知乎 Facebook Twitter Line 小 E 17 年 2007 年 QQ 人人網微信 豆瓣
微信 豆瓣 Facebook
小 F 17 年 2003 年 QQ 人人網 新浪微博 微信 Line
微信 新浪微博 Line Facebook 小 G 14 年 2008 年 QQ 人人網 知乎
Facebook Line
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Facebook Line 小 K 13 年 2003 年 QQ 人人網 Facebook Line 小 M 16 年 2005 年 QQ 人人網微信 豆瓣
微信 豆瓣 Facebook Line 小 N 17 年 2003 年 QQ 人人網
微信 豆瓣
微信 豆瓣
Facebook 、Line 資料來源：研究者自行整理
從上表可知，來台前，陸生的社交媒體使用遷移，是追隨著大陸社交媒體發 展興盛的浪潮，出於滿足好奇、興趣以及從眾心理推動下的使用，而到了台灣，
這種轉移的動機，則變成了更快適應和融入台灣社會的考量。
而從使用上來說，豆瓣、微信、新浪微博、Facebook 的主要用途如表 4-2-3 所示
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• Line
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來台灣前，陸生社交媒體上的人際關係維持和發展，可以分為兩個部分，一 是現實生活的人際網絡在網路世界的延伸，以同學、親友為主，作為日常生活聯 絡溝通的補充形式，一方面與分散在各地上大學的中學同學保持聯絡，另一方面 也作為和大學同學的溝通工具，QQ、人人網和微信是陸生交迭使用的工具。
剛上大學的時候比較常用 QQ，因為我大學是在省外上的，以前要好的 同學跑到全國各地去了，所以大家會用 QQ 聯繫，有空閒聊幾句，分享 一下最近的生活什麼的。後來微信出來了，大家都改用微信了，包括父 母也在用，用的方式和 QQ 差不多了，就是平台變了。（受訪者，小 B）
大一的時候，人人就是主戰場，人人主要是在學校生活很瑣碎的狀態，
和同學老師的互動都在人人網上。（受訪者，小 A）
2、以興趣為基礎的社交
另一部分則是以個人興趣愛好為基礎展開的社交，這種以興趣為紐帶展開的 人際互動，對象往往是素不相識的陌生人，以交換資訊為主要目的，是一種非常 鬆散、零碎的人際連結，主要發生在豆瓣，微博上。
追星是主要的形式之一。以加入微博粉絲群，關注明星、掌握資源的粉絲頭 目等活動為主，所關注的明星處於交流圈子的中心，是一種單向的關注，而與其 他粉絲間的交流則是以共同興趣作為支撐，以交換資源為目的展開的。
微博的話，就專門拿來追星。我只關注明星的後援粉絲會，還會關注一 些在日本的大大，他們會發資源，還有一些也在追星的迷妹，我們彼此 不認識，但是會用微博交換資源。（受訪者，小 D）
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當時對音樂感興趣，在豆瓣上認識了一些人，會互相交流，上大學的時 候見過面。（受訪者，小 M）
總體來說，這一階段，陸生在社交媒體上的人際關係，以原有的熟人圈子為 主，在個人興趣的驅使下向外擴張，在使用上進行了分工，QQ、微信、人人網 為熟人圈子服務，屬於私領域的範疇，而微博、豆瓣則是發現同好的社群，以共 同興趣作為紐帶。
雖然網絡具有無遠弗屆的特性，但這一階段，陸生的人際關係維持和發展並 未跨越疆界，大多發生在原文化的環境中，較少與來自異文化的人群產生連結。
唯一的例外是小 F，因為魔獸世界（一款大型網路遊戲），他結交了一批台 灣玩家，為了便於遊戲組隊，小 F 使用 Line 與其他台灣玩家聯繫，透過在遊戲 和日常在 Line 上的交談，小 F 與三四個台灣玩家成為線下好友。
08 年的時候，我跑到台服玩。魔獸算是個團隊的遊戲，一定會接觸到 很多不一樣的人，他們這群人很多都是香港的、台灣的，所以在遊戲中 認識了不少人。我就為了玩遊戲用 LINE， LINE 主要是線下聯絡的時 候用，我們有一個大的群組，主要聊一些遊戲的攻略啊，裝備啊，以遊 戲為主。（受訪者，小 F）
（二）資訊尋求 1、獲取資訊的類別
獲得資訊，是陸生在社交媒體使用上的重要類別，學習資訊、友人動態、新 聞資訊、休閒娛樂是其重點尋求的資訊內容。由於陸生有共用多個社交媒體平台 的習慣，因此在資訊取得的管道上，自行進行了分工和篩選。需要指出的是，由
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於大陸網路防火墻的存在，翻墻是一件麻煩又耗時的事情，因此陸生的資訊取得 多數以大陸境內的社交媒體上的資訊為主。
由於人人網是以一個以實名制為基礎的社交空間，以同學關係為主導，因此 在大學期間，類似學校的學術講座、院系的學習活動等資訊都透過人人網來獲 得。
大學的時候，學院啊、各種社團在人人上都有自己的主頁，就會發佈很 多信息，刷一刷就知道學校里有什麼活動、 辦了什麼講座之類的。或 者有些學霸會分享一些讀書報告、閱讀書目在上面，那時候很流行什麼 17 天背完雅思詞彙這一類的帖子，有空的話就會打開，收藏一些，雖 然最後也不怎麼看。（受訪者，小 N）
而友人的動態的獲取管道則隨著陸生的社交媒體使用遷移而改變，開始以人 人網為中心，後來轉移到微信和微博
上大一的時候，人人是主戰場，你上去就知道現在和以前同學的動態，
知道他們最近做了什麼事，參加了什麼活動，去哪裡玩，都是很瑣碎的 事情，就是圍觀一下別人的生活，高興了就會評論互動一下。後來大家 就開始用微博、微信了嘛，人人就不用了，朋友的動態就都發在微博或 者朋友圈了，其實都是一些日常。看了也沒什麼意思，但是可以消磨時 間。（受訪者，小 B）
新聞、休閒娛樂資訊也是陸生會在社交平台上尋求的資訊類別，獲取的管道 主要來自於微博。新浪微博自 2009 年推出以來，由於其開放、自由的特性，人 人皆可發聲，因此匯集了海量資訊，許多新聞實踐是透過微博上的討論而得到廣
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泛的認可和關注，同時，新聞媒體為搶佔讀者注意力，也紛紛進駐微博，因此，
微博成為陸生獲取新鮮資訊的主要來源。
新聞的話，經常是從微博看的，就關注一些像南方都市報、財新這些媒 體的賬號，基本上就知道最近發生了什麼事，很方便，也懶得用客戶端。
說實話，來台灣前，一般就是看看大陸新聞，科技啊、財經、國際形式 這一類的，對台灣政治社會新聞基本上沒什麼興趣。（受訪者，小 G）
新浪微博在發展的過程中，還邀請了一批明星進駐，同時為一批生產笑話、
娛樂資訊的自媒體提供了土壤。
一般會在微博上看看段子，心情不好的話，就去樂一樂。（受訪者，小 F）
總體來說，陸生的資訊尋求是一方面是基於了解校園生活、拓展視 野的目的，同時也是為了尋求日常的娛樂和談資，作為打發閒暇時間的 需要。
2、轉帖、評論與屏蔽
陸生從人人網、微博、微信多個社交媒體平台獲取資訊，對於資訊的處理 態度也不盡相同。
（1）轉帖與評論
陸生會主動轉帖的議題往往集中在課業學習資訊、新聞資訊、娛樂休閒資訊 這三類。有時轉帖是為了自我記錄，起到提醒的功能
以前很喜歡在人人網上轉發一些學習的書目呀、英語聽力提升的帖子，
就是 Mark 一下，方便以後來找。（受訪者，小 N）