不同背景國小家長之參與學校行為差異情形

本節旨在回答待答問題五，背景變項（年齡、性別、教育程度、職業、收入、

居住地區）與家長在參與學校行為上是否存在差異性，在性別及居住地區上採用 t 考驗檢測各組間是否有差異性；年齡、教育程度、職業、收入則是採單因子變異數 分析來檢測各組間是否有差異性，若 F 值之差異達顯著水準（p<.05），則進一步 以 Scheffe＇法進行事後比較，以暸解其差異之處。

壹、不同性別之家長對參與學校行為之差異分析

不同性別的家長對參與學校活動整體及各層面的t考驗分析情形如表4-41所 示 。 經 分 析 後 發 現 家 長 性 別 在 整 體 參 與 學 校 活 動 t 值 為 -7.55 ， 達 顯 著 差 異

（p<.01），發現家長的性別與參與學校行為的程度有明顯的差異存在，且以女 性家長參與程度高於男性家長；此部分與與林俊瑩（2001）、林淑娥（2003）、侯 世昌（2002）、鍾美英（2002）及簡加妮（2001）研究結果相同，顯示在家長整 體參與的部分，大多以女性家長在參與的程度上高於男性。

不同性別在「校務行政支援」、「教學支援」、「環境建設美化」、「服 務性工作」、「晨間（導師）時間支援」、「參與學校活動」及「經費支援」

層面其 t 值各為-4.62、-7.30、-3.61、-6.57、-8.24、-8.16、-2.69，此七個層面均 達顯著水準（p<.01），女性家長的得分於各參與層面均明顯高於男性家長。

由表 4-41 分析得知，女性家長於家長參與學校行為的七個層面中，均在參與 程度上明顯高於男性家長，可見現今參與學校行為大多仍為女性家長為參與主 軸，未來學校應積極拓展並提升男性家長的參與程度。

表 4-41 男性與女性家長参與學校行為之差異情形 歲-35歲」、「36歲-40歲」及「46歲-50歲」的家長平均數顯著高於「41歲-45歲」的 家長。在「參與服務性工作」方面其F值為3.38，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇

法進行事後比較，經比較平均數後得知，「31歲-35歲」的家長平均數顯著高於「41 歲-45歲」的家長。在「參與學校活動」方面其F值為5.09，達顯著差異（p<.01），

進行Scheffe＇法進行事後比較，經比較平均數後得知，「31歲-35歲」與「36歲-40

表 4-42 不同年齡家長參與學校行為之變異數分析及事後比較摘要表（續 1）

表 4-42 不同年齡家長參與學校行為之變異數分析及事後比較摘要表（續 2） 研究結果與方慧琴（1997）、林淑娥（2003）相同；而與林雅敏（2002）、簡加妮

（2001）研究結果不同。在此部份，過去有些研究與本研究結果相同，均發現家

在「教學支援」方面其F值為5.21，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇法進 行事後比較，經比較平均數後得知，教育程度在研究所（含40學分班）的家長 平均數顯著高於國小教育程度的家長；大學院校的家長平均數顯著高於國小及 國中教育程度的家長。

在「環境建設美化」方面其F值為5.00，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇

法進行事後比較後得知，教育程度在研究所（含40學分班）的家長平均數顯著 高於國中教育程度的家長；大學院校的家長平均數顯著高於國中教育程度的家 長。

在「晨間（導師）時間支援」方面其F值為8.34，達顯著差異（p<.01），進行 Scheffe＇法進行事後比較後得知，得知教育程度在研究所（含40學分班）的家長 平均數顯著高於國小及國中教育程度的家長；大學院校的家長平均數顯著高於 國小及國中教育程度的家長；專科教育程度的家長平均數明顯高於國小及國中 的家長；高中（職）教育程度的家長平均數明顯高於國中教育程度的家長。

在「參與學校活動」方面其F值為15.86，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇

法進行事後比較後得知，得知教育程度在研究所（含40學分班）的家長平均數 顯著高於國小及國中教育程度的家長；大學院校的家長平均數顯著高於國小、

國中及高中（職）教育程度的家長；專科教育程度的家長平均數明顯高於國小 及國中的家長；高中（職）教育程度的家長平均數明顯高於國中教育程度的家 長。

在「經費支援」方面其F值為17.94，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇法 進行事後比較後得知，得知教育程度在研究所（含40學分班）的家長平均數顯 著高於國小、國中及高中（職）教育程度的家長；大學院校的家長平均數顯著 高於國小、國中、高中（職）及專科教育程度的家長；專科教育程度的家長平 均數明顯高於國小及國中的家長；高中（職）教育程度的家長平均數明顯高於 國小及國中教育程度的家長。

在本部分研究結果顯示，教育程度的高低對家長參與學校行為有差異存在，

且以高教育程度之家長在參與程度上的得分高於低教育程度之家長，惟在「服 務性工作」層面沒有差異，顯示在此面向的參與程度可能是不論高低教育程度 的家長參與度均相同，然也有可能此面向的參與跟教育程度無太大的關連，是 故，教育單位及學校人員，可藉此一特色，來提升低教育程度家長的參與意願 與程度，讓不同社經背景的家長都有不同的參與面向，來瞭解學校並關心子女 發展。

表 4-43 不同教育程度家長參與學校行為之變異數分析及事後比較摘要表

表 4-43 不同教育程度家長參與學校行為之變異數分析及事後比較摘要表（續）

平均數顯著高於職業為第一類民意代表、行政主管、企業主管、經理人員及專 業人員、第二類技術員、助理專業人員及事務工作人員、第四類買賣與服務工 作、第五類農林漁牧、第六類勞動工人、第八類家庭主婦及第九類失業待業者 的家長；職業為家庭主婦的家長平均數顯著高於職業為第六類勞動工人的家長。

在「教學支援」方面其F值為5.94，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇法進 行事後比較後得知，職業為教師的家長平均數顯著高於職業為第六類勞動工人 的家長；職業為家庭主婦的家長平均數顯著高於職業為第六類勞動工人的家長。

在「環境建設美化」方面其F值為4.16，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇

法進行事後比較後得知，職業為教師的家長平均數顯著高於職業為第六類勞動 工人的家長。

在「服務性工作」方面其F值為5.88，達顯著差異（p<.01），在經Scheffe＇法 進行事後比較後得知，職業為家庭主婦的家長平均數顯著高於職業為第二類技 術員、助理專業人員及事務工作人員及第六類勞動工人的家長。

在「晨間（導師）時間支援」方面其F值為6.70，達顯著差異（p<.01），進行 Scheffe＇法進行事後比較後，得知職業為教師的家長平均數顯著高於職業為第六 類勞動工人的家長；職業為家庭主婦的家長平均數顯著高於職業為第六類勞動 工人的家長。

在「參與學校活動」方面其F值為8.20，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇

法進行事後比較後得知，職業為教師的家長平均數顯著高於職業為第六類勞動 工人的家長；職業為家庭主婦的家長平均數顯著高於職業為第四類買賣與服務 工作及第六類勞動工人的家長。

在「經費支援」方面其F值為6.38，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇法進 行事後比較後後得知，職業為教師的家長平均數顯著高於職業為第四類買賣與 服務工作、第六類勞動工人及第九類失業待業者的家長。

在此部分研究結果顯示：職業的屬性會顯著影響家長參與學校行為的程度，

而家長職業以教師參與的程度為最高，這方面可能是教師的工作環境就是在學 校當中，對於家長能參與的行為較清楚也較知道有哪些層面可以給予協助，所 以跟其他職業的家長相較之下參與程度較高，另一方面，亦可能是教師本身工 作的環境就是在學校，其本身會知覺在學校的諸多工作即是參與學校行為的一 部份，導致自我內在認知參與度高的填答結果；另外，在家庭主婦的部分，參 與的程度亦不低，其原因可能是工作時間較彈性，所以較能撥空參與學校行為。

表 4-44 不同職業家長參與學校行為之變異數分析及事後比較摘要表

表 4-44 不同職業家長參與學校行為之變異數分析及事後比較摘要表（續 1）

表 4-44 不同職業家長參與學校行為之變異數分析及事後比較摘要表（續 2）

果略同。

在家長參與學校行為各層面中，在「校務行政支援」方面其F值為15.40，達 顯著差異（p<.01），在經Scheffe＇法進行事後比較後得知，每月平均收入在「150000 元以上」的家長平均數顯著高於每月平均收入在「30000元以下」及「30001-70000 元」的家長；每月平均收入在「110001-150000元」的家長平均數顯著高於每月 平均收入在「30000元以下」的家長；每月平均收入在「70001-110000元」的家長 平均數顯著高於每月平均收入在「30000元以下」的家長；每月平均收入在

「30001-70000元」的家長平均數顯著高於每月平均收入在「30000元以下」的家 長。

在「教學支援」方面其F值為7.00，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇法進 行事後比較後得知，每月平均收入在「150000元以上」的家長平均數顯著高於每 月平均收入在「30000元以下」、「30001-70000元」及「70001-110000元」的家長。

在「環境建設美化」方面其F值為3.77，達顯著差異（p<.01），進行Scheffe＇

法進行事後比較後得知，每月平均收入在「150000元以上」的家長平均數顯著高 於每月平均收入在「30000元以下」的家長。

在「服務性工作」方面其F值為3.26，達顯著差異（p<.05），在經Scheffe＇法 進行事後比較後，各組之間並無顯著差異。

在「晨間（導師）時間支援」方面其F值為11.56，達顯著差異（p<.01），進 行Scheffe＇法進行事後比較後得知，每月平均收入在「150000元以上」的家長平 均數顯著高於每月平均收入在「30000元以下」、「30001-70000元」及「70001-110000 元」的家長；每月平均收入在「110001-150000元」的家長平均數顯著高於每月 平均收入在「30000元以下」的家長；每月平均收入在「70001-110000元」的家長 平均數顯著高於每月平均收入在「30000元以下」的家長；每月平均收入在

「30001-70000元」的家長平均數顯著高於每月平均收入在「30000元以下」的家

「30001-70000元」的家長平均數顯著高於每月平均收入在「30000元以下」的家