第三章 DP 中文 A 語言與文學課程中的「教」與「學」
第四節 DP 中文 A 課程「小說」類常用術語
此部分將探討董寧(2017)的著作《國際文憑大學預科項目中文 A 課程文學 術語手冊》,以此進行分析考察DP 中文 A 的專業術語。由於本研究的研究素材
《城南舊事》文體為短篇小說,故研究者將針對小說的術語進行探究,分析二 十一個專業詞彙,以此對應於其後的課程設計研究。
從下圖中可知,要完整分析小說的結構,除了需要理解敘述的方式、敘述結構 與相對應的用法,以及作者是運用了那些小說技巧,才能建構出完整的故事。
讀者則可以藉由文本分析與閱讀,判斷現在閱讀的文本屬於哪種類型。
1學習目的 與目標
2選擇學習 經驗
3選擇學習 內容 4組織和統
整學習經 驗和內容
5評鑑
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圖三- 6:小說術語分類圖(研究者自製)
表三- 5:IBDP 中文 A 小說體裁中的敘述類術語(研究者自製)
IBDP 中文 A 小說體裁中的敘述類術語
術語名稱 說明 細分
敘述者 (Narrator)
敘不一定是作者,有可能是 書中角色,也有可能僅具有 敘事功能角色。作者運用敘 述者來表達對於某件事物的 評論與主張,將作者內心想 傳達的話語傳遞給讀者。
1. 表層敘述者:為「偽敘 述者」,僅僅是見證或 轉述者,並非書中主要 人物,如偷書賊中的
〈死神〉。
2. 深層敘述者:為「真敘 述者」,敘說自己的故 事。
敘述視角 (Narrative per-spective)
作者安排故事角色觀察事物 narrative)
語法專用人稱。
62 敘述接受者
(Narratee)
為文字的接受者,也就是收 (Narrative time)
分成兩者: (Narrative distance)
這點對於敘述文本的主題、
(Narrative density)
在一定篇幅內所提供人物、
敘述節奏 (Narrative rhythm)
只要是敘事作品都會有敘事
(資料來源:董寧(2017),頁190-227) 從上表中可看出,學生閱讀文本時,需要注意這句話、該段落是在展現作
(Detailed descrip-tion)
(Typical environ-ment)
64 小說場景
(Setting)
為社會環境與自然環境的
(Foreshadowing)
暗示與預示後續情節發展 (Interlude)
在一個連續敘事中突然插 (Suspense)
欣賞作品時,讀者、觀眾
巧合
(Coindence)
兩個或兩個以上的事物剛 (Character traits and disposition)
作者對於故事中的人物角 (Opening)
通常開頭會較為迅速地展
66 (Ending)
也就是故事結局,會揭示 (Anticlimax)
「高潮」為事物發展的轉捩的最高點。「反高潮」則是沒 有出現讀者對於作品期待的結果,易使讀者、觀眾感到 失望。同時也更能激發觀者的思考。
(資料來源:董寧(2017),頁228-279) 一部文學作品的呈現必定與細節有密切的關連性,作者需要將外在環境進
之上。有時候在閱讀文本作品時,作家所展現出來的後設性也很高,多重人物 視角的切換也就是複調小說的展現。
再來,我們說到寓言故事,最常見寓言恰如西方文學中的伊索寓言故事,
東方文化中則常見的是成語寓言故事,多具諷刺與批判性質,由於故事中的情 節不大可能在現實生活之中發生,故故事中所展現的角色多以動植物、鬼神,
或是虛構人名的人物。古代中國也有些詩,也深具諷刺寓言性質,教師可以於 教學時加入連結。如魯迅名作〈吶喊〉,運用鐵屋子作比喻,若喚醒屋中熟睡者 則將被責罵,但不叫醒熟睡之人,那些人則可能會有性命之憂。這種糾結複雜 的心態活靈活現地呈現在故事之中,人性複雜之處也具體展現又如實的呈現於 文本之中。
荒誕小說同樣也有批判的諷刺性,故事情節荒謬弔詭,卻又帶點離奇之 處,可是閱讀者卻能藉由其中荒謬之處,對應出自己所處的世界。其實現實世 界之中也是時常荒謬又可笑的事情一再發生,但作家體會到自身有時無法改變 現況,故撰寫成文展現自己的體悟,形成了黑色幽默的諷刺現實作品。像是卡 夫卡的〈變形記〉就是一例,由一個人突然變成一隻蟲子,眾人面對似人非人 之間的主角,從起初表面上的良好對待,到最後變成非人的虐待、甚至不與理 會。這種身分角色之間的待遇差別,像極了人的社經地位一旦從高處墜落至平 地,甚至到谷底那種區別。其中的待遇差別,從故事中家人的差別對待即可得 知。
表三- 7:IBDP 中文 A 小說文本類型(研究者自製)
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IBDP 中文 A 小說文本類型
術語名稱 說明 特點細分
後設小說 (Metafiction)
又名為「元小說」、「超小
(Muti-perspective fiction)
「複調」為音樂術語中的
荒誕小說
( Absurd fiction)
從某位角色的主要觀點延伸,將某些事物虛構拓展、
改變客觀的型態與屬性,進而脫離現實以表現出現實社 會中荒誕的一面。
常與諷刺、幽默結合,形成苦澀、嘲諷、滑稽的效 果。具有強烈的虛構性,透過各式筆法以達到批判現實 生活的最終目的。
(資料來源:董寧(2017),頁280-295)