主題名稱 男女大不同 教學時間 150 分鐘 學科領域 生物科 輔導科 教學對象 高中 教學人數 36 設計人 唐嘉梅 設計理念 高中階段正是男女彼此間對性別最好奇的階段，青少年們往往藉由網路、電視、 雜誌、漫畫……等媒體中探索對異性或者是自我的角色建立與認同，而常常這些媒介 因為本身要宣傳要誇張，所以往往過份強調感官上的色彩詮釋，而青青學子們本身就 對些刺激的符號特別敏感，不管對與錯，就是全盤接收，而後變成自己的價值觀，沒 有人教導他，且同儕們都是這樣做，所以他也認為這樣就是對的，所以，我覺得與其 讓他們自己偷偷摸摸的學習，不如老師以開放的角度引導他們去正是這樣的問題，順 便釐清他們心中的迷思，進而導正他們的想法。 培養學生同時具有科學和人文素養的獨立思考能力一直是我想要達到的目標，所以 在科學的知識殿堂上我藉著高中生命科學下冊中討論到男性與女性的生殖器官及人類 胚胎發生的過程讓同學認識自己的身體，在討論完學理後引導學生進入性別平等的認 識，由人文的角度著手：為學生從性別平等的課程開始設計起，澄清他們對性別角色的 刻板印象、學會尊重女性也學會自我認同；建議接下來的案子可以跟輔導老師做協同教 學，深入進入兩性主題：兩性相處，讓他們學會與異性相處；再來是認識同性戀，由於 同志的議題逐漸受到社會的重視，已經不再是台面下偷偷摸摸的問題，所以可以教導學 生認識同志，不要覺得噁心，面對這樣的團體也要給予一定的尊重；接著就是進入婚姻 的主題：讓學生們瞭解，婚姻的殿堂不是兒戲，不是說離婚就可以離婚，要對另一半以 及一同組成的家庭負責；接下來是性別議題中常會遇到的問題：分手，怎樣分的有智慧 又不互相傷害，這是一個很需要學習的議題，面對社會上很多情殺事件，往往造成雙方 家庭的破碎，所以怎麼樣處理分手在兩性議題的最後是需要好好的探究與學習的重點； 最後再回到生命科學下冊中最後的課程─談女性的分娩讓同學觀賞生產與墮胎的錄影 帶，不同情境的影片，除了讓他們瞭解生命的可貴之外，也要讓他們體驗生命的喜悅以 及懷孕的辛苦。希望藉由這樣一系列的課程讓學生一路上下來，心靈有所成長之外，對 於兩性相處也有不同的體悟與看法。
教材架構 1. 龍騰版高中生物（下）與教師版 2. 南一版高中生物（下）與教師版 3. 無處不性別--高中職兩性平等教育讀本 4. 找回自己的樣貌--高中職兩性平等教育補充教材學生手冊 5. 從性別到無性別教育--高中職兩性平等教育補充教材教師手冊 6. 自編教材 教學準備 一、課前準備： A、 老師： 1. 資料的找尋 2. PPT 的製作 3. 組別學習單的製作與印製 4. 教案的撰寫 二、上課當天： A、 老師： 1. 教學媒體的準備與裝置 B、 學生： 1. 準時不遲到 2. 迅速分組坐好 3. 認真參與踴躍發表 教學目標（科學） 壹、了解動物生殖的方式。 貳、了解動物由水生到陸生時的生殖適應包括體內受精及四種胚外膜及胎盤的產生。 參、了解有性生殖在演化上的意義。 肆、了解精卵受精的過程及方式。 伍、了解受精卵從卵裂到著床的過程。 陸、了解優生保育的方法。 教學目標（人文） 一、瞭解性別特質的差異 二、認識社會中的性別不平等 三、瞭解性別刻板印象的形成因素 四、體認性別平等的重要性
教學目標(科學) 單元目標 具體目標 壹、了解動物生殖的方式。 貳、了解動物由水生到陸生時的生 殖適應包括體內受精及四種胚 外膜及胎盤的產生。 參、了解有性生殖在演化上的意義。 肆、了解精卵受精的過程及方式。 伍、了解受精卵從卵裂到著床的過 程。 陸、了解優生保育的方法。 1-1 能說出動物生殖有有性及無性生殖。 1-2 能說出有性生殖的優缺點。 2-1 能說出人類胚胎的四種胚外膜。 2-2 能分別說出四種胚外膜的功能及在不同動物 演化上所造成的影響。 2-3 能說出胎盤是哺乳類動物所特有的胚胎構造 並說明胎盤的功能。 2-4 能說明臍帶是由卵黃囊、尿囊及羊膜所構成。 3-1 能說出有性生殖的定義。 3-2 能說出有性生殖演化的優點。 4-1 能說出精卵受精的位置及機制。 5-1 能說出卵在受精後開始卵裂的時間及過程。 5-2 能說出著床階段受精卵構造上的改變。 6-1 能說出優生保育的重要性 6-2 能舉例出目前較前使用的產前健康檢查的方 式。 6-3 能說明引起胚胎發生異常的因子。 教學目標(人文) 單元目標 具體目標
一、瞭解性別特質的差異 二、認識社會中的性別不平等 三、瞭解性別刻板印象的形成因素 四、體認性別平等的重要性 1-1. 能分別說出代表男生與女生的形容詞 1-2. 能分別寫出適合男生與女生的職業名稱 1-3. 能分析並舉例所寫的性別形容詞與職業名 稱的性別對換例子 1-4. 從各年齡層中的女孩子對好男人的認定層度 瞭解並說出兩性思想的差異處 1-5. 從圖片及文字的呈現說出性別間的刻板印象 2-1. 能明確說出造成這些性別刻板印象的背後原 因 2-2. 能針對這些原因細述並列舉形成的因素 2-3. 釐清並省思性別刻板印象的形成原因 3-1. 藉由 PPT 與影片的播放說出並寫下性別刻板 印象、父權宰制及女權至上的省思或感覺 4-1. 藉由廣告的播放描述出真正的性別平等的真 意 單元目標（科學） 教學活動 時間 教具 各組報告: 壹、1.1 1.2 壹、說明上課規矩： 先請各組組長點名。接著公佈評量方式，包含內容、秩序、 團體合作、時間控制。藉由發問問題的方式，複習上一節課程 內容，可指定回答、自願舉手回答或全班一起回答。視回答狀 況給予小組加分。 貳、課程： 一 引起動機： 1. 放映精卵結合影片先讓同學對生命的起源產生尊 重。接著問學生是否知道自已是如何出生的。 2. 說明人類(胎生)跟其他卵生、卵胎生的差別。 二 進入主題 1. 說明本節課討論主題及各組所要討論的問題。 2. 提醒各組討論時應注意事項。 三 分組討論 1. 說明小組內各成員負責的工作， 2. 給予每組一個題目並提醒各組以角色扮演的方式報告。 3. 請服務員到前面拿各組的資料袋，確定資料袋內含物。 4. 請各組記錄員填寫工作單，下課要收回，列為個人平常 5 6 3 10
2.2 2.3 參、3.1 3.2 肆、4.1 4.2 伍、5.1 5.2 陸、6.1 6.2 6.3 成績。 5. 各組 10 分鐘討論時間及 3 分鐘報告時間。 6. 觀察各組討論情形，並隨時給予學生協助控制課堂上的 秩序。 四 上台報告 1. 提醒下組報告同學到旁準備上台。 2. 注意台下同學的秩序和同學的專心程度。 3. 仔細聆聽學生的報告，並給予評量。 4. 掌握、控制時間。 5. 針對學生報告內容，加以補充或歸納重點並解答學生 提出的疑問。 6. 對小組報告表示讚賞並給予小組加分。 五 綜合活動＿總結與評量 1. 依據今天各組報告的內容，請各組設計一問題發問其 於各組，藉由各小組搶答的方式，複習本節上課內容。 2. 答對問題的小組，可在計分板上加分。 3. 公布表現最佳的小組並給予增強物。 4. 回收學習單。 5. 告知學生上網查詢相關資料，老師可以架網協助查詢。 6. 引入下一節上課要討論的內容＿男女大不同 20 3 1 1 1 單元目標（人文） 教學活動 時間 教具 1-1 1-2 1-3 壹、引起動機： 以一則豬的漫畫讓他們在笑聲中體認先入為主的觀念總是悄悄 地、不知不覺地進駐人心；先讓他們有這一層似懂非懂的心進入課 程的主題，慢慢卸下心房被我引導出我想要他們由口中一一說出的 答案。 貳、課程： 一、瞭解性別特質的差異： 1. 男女形容詞： 發下組別學習單，讓各組分別寫下形容男生以及女生的形 容詞。 2. 男女職業： 繼續分別寫下適合男生以及女生從事的職業。 3. OX 考驗： 以 OX 題考驗學生對性別角色的認同感。 4. 討論： 各組派人到台上寫出形容詞以及職業，寫完後，老師帶著 3 7 8 3 12 note book、麥克 風、PPT 組別學習 單 組別學習 單 note book、麥克 風、PPT 組別學習
1-4 1-5 2-1 2-2 2-3 3-1 全班同學一起討論，一一抓出同學的性別刻板字眼，讓他們思 考，這樣的形容詞難道就不能用在另一個性別身上嗎？以及這 樣的職業真的沒有另一個性別從事嗎？ 這些詞、這些職業的分別是誰加諸於它的，而這樣會讓接 收者承受什麼樣的壓力？ 5. 繼續完成學習單： 討論之後，讓學生寫下他們對這些詞以及職業名稱背後的 歧視意識與迷思。 6. 觀看各年齡層女性對男性的擇偶條件、男女特質問卷調查前 10 名、男人的 18 項功能、男人與女人的大腦區塊圖，並瞭 解學生看完的反應，讓他們知道兩性想法的不同。。 7. 問學生：「第三者」，他們聽到這三個字的第一個反應，並針 對他們的回答反問他們一些性別刻板印象上面的反思問題。 二、認識社會中的性別不平等： 1. 學生瞭解性別特質之後，老師反問學生，那造成這些刻板 印象的背後推手有哪些？ a. 家庭： 藉由學生的說明與討論之後，老師先不做解釋，直接 帶繪本教學：威廉的洋娃娃，之後再說明這些從小到大的 教養方式對小孩子一生價值觀的影響。 b. 學校： 讓學生討論與分享他們看到的事實，老師並做補充與 引導。 c. 社會： 價值觀的澄清。 d. 媒體： 以漫畫中的圖片比較男、女漫畫的不同之外，引導學 生討論現在的媒體社會對於性別議題不平等的現象有哪 些？ 三、瞭解性別刻板印象的形成因素： 1. 性別大搜查以以下的層面深入討論，以影片、網路笑話、 圖片來引導並深入探討 a. 性別刻板 b. 父權宰制、男性優越 c. 物化女性 d. 顛覆傳統的新例 、綜合活動： 7 3 3 3 8 5 3 8 1 4 4 3 4 單 組別學習 單 note book、麥克 風、PPT note book、麥克 風、PPT note book、麥克 風、PPT note book、麥克 風、PPT note book、麥克 風、PPT note book、麥克 風、PPT note book、麥克 風、PPT note book、麥克 風、PPT
4-1 一、體認性別平等的重要性： 談所謂的性別平等，老師以影片引導學生並做說明：是指兩性在 同一個立足點上，擁有同樣的權利並進同樣的義務；而男女兩性只有 透過合作支持的方式，才能解決角色為難的窘境。而有這樣的認知更 接下來兩性之間更深層交往奠下穩固的基礎。 8 note book、麥克 風、PPT 組別學習 單 教學評量 一 就下列項目評量各組表現: 1. 是否踴躍討論 2. 是否積極參與 3. 是否認真聽講 4. 是否踴躍發表 二 學習單評量(附件一 附件二) 教學參考資源 1. 性別教育大補帖 2. 威廉的洋娃娃 3. http://www.gender.edu.tw/教育部兩性平等全球資訊網
附件一 1. 在動物的有性生殖中，依受精卵發育場所的不同及營養供應者的不同，可將生殖的方式分 為那三類? a) ，b) ，c) 。 2. 生活在陸地上的動物﹐以何種方式更能保證精子與卵的結合機會 。 3. 體內受精與胚外膜的存在是陸生動物成功登陸的生殖適應，以人類的生殖為例回答下列問 題： (1)精子和卵在 處受精，再著床於 後繼續發育為胎兒。
(2)可使胎兒免於受到震盪的構造： 。 (3)胎兒欲得到母體供應的養份及排泄廢物是靠 、 之助。 4. 在胎兒 14~20 週時 ，可用來判斷胎兒的性別。 而另外兩種較常用的 及 ，主要是用來診斷遺傳疾病。 附件二 組別：___ 分數：________ 一、請寫出你覺得什麼是好女人： 請寫出你覺得什麼是好男人： 二、請列舉出適合女孩子職業： 請寫出適合男生的職業：
三、喔！想想看？
(1) 你覺得黑板上的形容男生/女生的形容詞中最不貼切的是那幾個？
(2) 你覺得這些形容詞中有沒有具有攻擊性或歧視的字眼？
四、情境題目題
