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校務，批學方針
則宜由各校自訂，教育部倍(哲理之
責制可。
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前科技教
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育之
過去的三年中，由於行政的革新﹒外貿的擴展，
王步慶
)此外，系主任、股長、校長等行政主管亦應適用上
泣。
加以十大基礎建設的推進，造成了中小企樂勃興，工
商產品精密化，連帶的產生了中上科技人芹的缺乏。
、實業界與學術界合作
此外，國際經濟的不景氣，促成了海外科技人貝間流
，大大充賣了科校教育的師資;值此工業邁入新月程
近數年來，由於外貿的擴展，工商業規模日漸增
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大，乃開始重視產品的品質改良及設計;與此同時的
才殷切，而師資、經費，較前大為充其主良機。
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是學術界在質方面的大為提高。如何促使雙方密切合
科技設有制度之重新釐定，實布其必要性。拉就個人
研究經臂，准于免稅;工商業開發新產品者，仿加工
出口區廠商，免納一定年限營業稅。
@於敢接考績辦法中，獎間教授刺用寒暑假至工
廠研究(政府居中安排)，如此，既布利廠方產而改
@大學相關科系研究所有一增設夜間部，設立目的
以工廠在職人員進修為主(修碩士學位為輔)，藉提
..
觀察所見，分下列七項申述，之。
作，管見以為有下列數法
@制定法律，准許工商業盈刑的一定百分比列為
、改革教坎特任制度
早期的大學
9由於缺乏師贅，常布不迫者擔任課
程詰授，間有關舊講義連用多年而不換者，此一弊病
早有專家學者提出改革辦法﹒，目前概因同前不少海外
學人會師資巳無問題白因宜儘速制定辦法
9將教授聘
用(如試用助教授，聘用副教授，長期任用教授)制
度化;美國的大學教授考核辦法航行，給/年，可為借鈍
。(如說定論文發表，創間新課程，學生教學考評等
該尤以在工業區附近大學宜先設立。
上述三法，既可促進實業界發展，亦可解決耳長
教技待遇問題，所謂各盡所能，各取所值了。
三、教育部與國科會之職責
教育部與國科會設立的目的不同，職責自應明確
劃分。
良，亦可充實教授實際經驗。
高工廠職具理論基礎而達成改良工廠產品之目標。此
或博士學位)國科會亦應列冊輯印送有關單位參考。
此外，教育部與國科會亦應合作輔導滯留國外具
耳長而有意返閻長期服務者，只要學有專長(可就所
發表著作、論文、工廠經驗等鑑定之)則應儲量輔導
至適當機構，即或名額已滿，亦應專設研究員一職，
惟必責以定期發表論文，若能長此以往，不出十年，
必有可觀成就。
教育部負責大學教育行政業務，督導基本科學的
發展;因此宜制定條例，確立大學主管與教授升遷制
度，同時藉考核制度而推進基木科學，之發但;至各校
國科會負推動照用科學發展，之素，、王其事者回應
學經庭俱佳，尤脹獨立於一件大學行政系統之外;國科
會推動之研究眩以與國計民生相關之照用科技為目標
、科技教育中文化問題
科技教育中文化與發行中文期刊
近都有學者專家加以討論，本文僅略加申論。
科教中化與中文期刊，兩者是相互關連的;科教
中化後，國人自然會習於中文著論，中文期刊的質、
量自然提高，同樣的，中文期刊推廣後，自然有助於
科針，的中文化。此二者在初期的推行中難免會有悶難
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，純學術研究
屬教育部職責。此外，為求開信，每
，持之以恆，則一定會成功的，拉試列推行數法如下
年應有研究項目、經賢、成果等車間輯印分服各學校
機構。至於資助人民出國進修(一年或二年)照確立進
修項目，進修機構應含著名研
ι究機構成工廠;受資助
人員返國梭應有成果考核(如修榮成績，發表論文，
@於教授考績條例中鼓勵中文論述與編訂中文書
，前者適用新進教授，後者適用資深教授。
@為免降低中文期刊水準可考績條例宜明定中文
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見
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-
6 一
9
這兩個問題最
一 7 一
海入淺出，而以高中程度讀者了解為目標;對學術界
論文篇數與發表於國外雜誌論文篇數娟/有一定比例。
成果報導，最好請被訪問者事先過目，以免流為社會
@各大學相近科系宜組成全國性學會有由學會發
新聞型報導。
行期刊，並邀請國外校友為會員，如此則稿源不缺，
一
六、留學政策
留學之目的，乃師法外國之長，補本國所但;只
並保持一定水準。
@為便於期刊流通起見，每篇論文摘要可以中英
文並列，專有名詞並附原文。
要國內外差距逐漸拉平，則留學漸自會降低。惟學術
@定期由學會發起學術會議，邀請海內外會員或
的交流總是好事，因此，大學畢業生顯負笈他邦者自
外籍學者參加
9
會議成果交期刊發行。
五、新聞機構之配合
可任令其去;以私人經費學得一技之長而返國服務‘
自是於國家有刺
9剖或滯外不歸，在目前人才同流情
況下亦無損國家刺益，甚至部分學人傑出表現，亦為
推廣科技教育?除了學術界的故故不倦，動於教
國爭光也。因此，政府對自費留學政策宜睬順其自然
學與研究外，新聞蝶介(電親、報紙、雜誌)亦宜推
形式，依親規定亦可取消。惟公費留學政策仍應維持
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，僅科系之選擇與考核仍項改進而已。
使民眾對科技教育的關心與支持;下面簡述髓項可行
波助瀾，鼓蕩風氣;如此既可鼓勵科技人員，亦可促
、大學聯招制皮之改進
大學聯招之利弊早已多人論及，改進辦法亦屢見
@電視台宜有宣揚科學常識之節目，沈君山教授
不鮮;本文另提出一簡易可行辦法。
主持的科學節目是一很好例子，其他電視台亦可定期
••
製作赴各校訪問之樹究發展情況節目，務求簡潔有趣
第一步
以收教育效果。
大學聯招或一年多次之學力測驗﹒除總
@報紙雜誌可闢專欄﹒分聘專家學者執筆，務求
分外，應有各科成績百分比(即某科成績在該年該科
考生中全部的百分比)。
法，則我國科技教育必加速發展，起期內必司與先進
國家並駕齊驅矣!
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第二步
報名表中聽列志顯分發與興趣分發二種
美臺噩噩臺噩噩噩 美臺臺熹臺畫筆畫臺臺毫臺臺薑
，由考生間選其一或兩者;前者按總分與主科標準分
金幣幣幣幣幣幣幣 金幣幣幣幣幣幣幣幣幣幣幣幣幣
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發，後者依特優科目分發有關科系;例如某生六科總
、 自1 一
分四百分，物理主科八
乃得分發乙校物理或相關
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五五五五五五五五五五三五o
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科系，惟此生化學特優九八方，因此依興趣分發，進
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入甲校化學系或相關科系。如考生總分與特優科相近
第三步
已。其中部分且為國人所常論及﹒主管當馬也曾注意
及此;惟或因積習難故，或未曾深慮﹒仍有疏漏之處
，、探盼此文能引起熱心人士注意從而制定切實可行辦
昔國立交通大學電于物理系畢業，紐約市立大
而分發衝突，則由考生事先在報名表註明何者優先(
上述二步驟皆可由電子計算機處理)。
各大學科系負責人應事先決定錄取學生
人數百分比，即志顯分發佔若干
聯招報名前事先公佈。
3
興趣分發佔多少。
果能如此施行，則學生入學既合志顯
9
叉符興趣
，而各校院系背能得天下英才而教之矣!
以上所述一至七項，皆系粗枝大葉原則性討論而
自:學電機博士候選人。 方法。
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←紅吋王叮干方
~ 9 一 8
