民國九十四年
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初等教育
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黃詳琪 ◎ 題目卷上首先給你篇小文章，閱讀後寫出以下所問的問題 而今年文章題目為：「如何教好孩子」，此文中提到教育改革有以下的五大方向：1.提高教育品 質 2.如何教好孩子 3.教育、升學管道的暢通 4.教育多元化 5.擁有國際觀 而在其中的「如何教好孩子」又分有「四大支柱」分別為： 1. 如何充實自我內涵並靈活運用 2. 如何促進人際關係與人互動 3. 如何自我求生存 4. 了解自我存在的價值 PS:此文中有許多的文字敘述，但其重點都環繞上述四點。
問題一、請以列舉的方式寫出本文大綱(不得超過五點)
1. 多元化的社會不論在公、工、商、漁、農，各個都跟著踏上了「國際化」的腳步，現代的 教育更不例外。如何教導孩子們在學習課業下，更帶領他們走向國際觀？政府提出了五大 改革。 2. 在其改革之中，最先要求教育的品質，並了解如何將此有效的教導給孩子們。再來是教育、 升學的管道暢通，使得其能多方面的發揮。教育的多元化及國際化更讓孩子們提早接觸多 元的世界，更為其將來步入國際鋪路。 3. 但其五大方向除了「如何教好孩子」為內在的做法，其餘的四個方向都只是改善外在的環 境罷了。第二點所要求的才是真正的從「心」發，由基層打起。不論外在的環境中有何變 化，如何教育好每個孩子才是最重要的！ 4. 生活是多采多姿的，孩子們要學習的東西也是無止境的。而其中最為重要的列為四點，並 稱之為「四大支柱」。四點之中一般以學業為基礎，如何充實自我並運用發揮是其要點。 而生活在世上的人，是無法只過著「獨居」的生活，所以需學習如何與人互動，拓展自我 的人際關係。日常生活中充滿了無限的生機，但也隱藏了種種的危機。孩子們如何了解並 分辨出其中的好與壞？自我成長後遇到危機時又該如何保護自我以求生存？尋求生活在 世上的自己能有何貢獻？藉由上述省思以瞭解自我存在的價值。問題二、請以各方面討論～你會如何實行
(如：老師、父母、校長、學生……。等)
1.父母 : 「家」是孩子們最初也最常接觸到的團體生活。所以「家庭教育」是最重要的。威嚴的 父母所教育出的孩子可能行為拘謹，或者過於打壓而養成叛逆的個性；過度開放可能使孩子們放縱自我，但適度開放則能夠培育出自我管理，自行規劃生活的好孩子。 所以～高壓、懷柔並濟是非常重要的，父母親都抱持著「望子成龍、望女成鳳」的期待， 希望孩子健康快樂成長的心情都是一樣。孩子們最需要的是你們的關愛、你們的呵護、與 你們的對談及心靈上的交流。不論工作繁忙與否、不論家中的經濟狀況如何，每天至少也 要空出時間與孩子們聊聊天、談談心，這些對孩子來說就已足夠了。因為這些彼此發自內 心的愛，是再多的金錢都買不到的。 2.朋友 : 孩子們就學後，所學習的不單單只有在課業方面，更重要的是開始接觸「團體生活」。和 在家的不同是~家裡一直都是陪伴自己成長，是自己最親的親人。可是，不同的朋友有著 不一樣的生活方式、習慣和個性。「一樣米養百樣人」，孩子們將在此階段接觸不一樣的色 彩。 所謂的朋友，通常人們會以「好」、「壞」來分別。可是～如此的做法只會讓更多的人心態 不平衡。例如～嚴苛的朋友一定就不好嗎？總以拳頭相向的人一定就是「壞朋友」嗎？不 盡然吧！也許～他的「嚴格」行為是因為他處處留心在每一件事務上，因為要求事情做得 完美，不得不擁有一張「苛薄」的嘴！而拳頭相向只是為了自我防衛，或者是為了維護所 謂的「正義」呢！？ 沒錯！我們所需要的是「友直、友諒、友多聞」。但，光憑著外表、言行就下的定論不一 定是正確的。要了解他們做此行為的「動機」才是最重要的。即使言行不好也多少都有可 以學習效法的地方。畢竟～這些都為「外在」所有，只要有心學習，重新改過不良的行為 就可以了。應抱持著「見賢思齊焉，見不賢則內自省也」的態度。 3.老師 : 對於就學的小朋友來說，「老師」就是這個團體領導的靈魂人物。不同老師使用不同的帶 領方式，教導出的班級特色也會有所不同。但～共同努力的方向都是一樣的。 生活是活的，學習也是活的，所以不論在教學中或是學習中都不應該只有”死板”或是刻 意的打壓。老師的教學應該讓同學們「應用多於牢記」；「歡樂多於憂愁」；「思考多於聽 講」……等。 一位老師將影響許多的學生，而學生將來會影響更多的人。每一位都是未來的主人翁，將 來都是他們的時代。所以老師不只是位公務員，也不單單只是「專業」或是「職位」。他 所傳授的也不只是課本中的知識。小朋友會學習的更是老師們的 EQ、為人處事的態度、 面對事情的看法。不論是位怎樣的老師，對於孩子們的影響都非常深遠。
問題三、請以實例舉出「如何教好孩子」
1. 思考及運用 上課前先讓孩子們閱讀課文內容，並查詢相關資訊（在此可藉由獎勵的方式以作為孩子 們的動力）。上課中請大家提出討論彼此的想法。請大家發揮想像、多多讓孩子們思考此單 元的內容。 2. 多元化 拿出實例，不再只是單方面的思考。 如～單元「魚」 可帶真正的魚供同學們觀賞、請同學造詞或知道有關於的詩句、請同學畫出心中 想像的魚、知道哪些種類、能否食用、有人會養嗎？……等等。 讓小朋友們多多發揮自我的想像，當討論有了問題再提出講解，這會讓孩子們記得更清 楚。因為是在錯誤中學習所以記憶更深刻，將來的路上就不會在相同的地方再跌倒一次。3. 社會、國際走向 使孩子們能懂得關心時事，了解「地球村」上所發生相關的事。可由簡報或投影片的 方式傳達給小朋友。不一樣的教學方式更能吸引孩子們的注意力。而這些教學及學習的 過程中能讓孩子們了解如何收集資料、自我整理、學習觀看外面的世界。
