主編序 / III

III

主編序

學生輔導向來是中小學教育中相當重要的一環。為了落實輔導工作，解決學校輔導人力不 足，有效支援國民中小學教師輔導工作，改善教師工作負荷過重現象等，教育部國民及學前教 育署除補助直轄市縣 （市）政府設學生輔導諮商中心外，也補助高級中等以下學校及直轄市 與縣(市)政府置專業輔導人員，並在國民中小學設輔導教師。然而，在相關輔導政策的推動與 支持下，中小學輔導工作仍存有許多議題值得關注與探討。包括：(1)學生輔導諮商中心的定 位、運作及其相關議題；(2)專業輔導人員及輔導教師的培育、認證與專業成長之相關議題；(3) 專業輔導人員及輔導教師人員的編制、角色、工作內容、工作壓力及與其他專業的合作之議題； (4)其他國家中小學輔導機制與作法等。 本期公開徵稿後，經收稿及匿名雙審後，共刊登 21 篇，包括：主題評論 9 篇、自由評論 12 篇。在主題評論方面，投稿者分別從不同的角度去探討中小學輔導機制、人員或案例，預 期可讓讀者對本期之評論主題有更多的瞭解。而在自由評論方面，稿件的議題較多樣性，包括： 生命教育、中小學教師借調、國中基測與會考英文閱讀測驗試題之比較……等，這些議題也都 值得教育人員關心與探討。 非常感謝所有來稿的作者，感謝參與審稿的師長，感謝國立臺中教育大學專案助理方惠閔 小姐協助擔任本期執行編輯，感謝臺灣教育評論月刊祕書處莊雅惠小姐及朱繡延小姐協助聯繫 及處理許多行政上的工作，因為有您們的參與及協助，本期月刊才能如期出刊，由衷感謝！ 王金國 第七卷第十一期輪值主編 國立臺中教育大學教育學系教授 曾榮華 第七卷第十一期輪值主編 國立臺中教育大學教育學系助理教授