特殊教育理論與實務

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國立臺中教育大學 104 學年度研究所碩士班招生考試

特殊教育理論與實務試題

適用學系：特殊教育學系碩士班 特殊教育公費生組、學前特殊教育公費生組、特殊教育組 一、簡答題(40%) 1. 請說明結構化教學法及其應用。(10%) 2. 請舉例說明重度智能障礙學生的生態評量。(10%) 3. 何謂「課程本位評量」？(10%) 4. 何謂「自我監控策略」？(10%) 二、申論題（60%，請選擇 3 題作答，超過 3 題者考生在答案卷上填答之最後一 題不予計分） 1. 因應當前特殊教育課程綱要的實施，試述如何規劃身心障礙資優生的教育 課程？並以自閉症資優生的特殊需求領域課程為例，撰擬其 IEP 的各項長 期目標和相對應的短期目標。(20%) 2. 身心障礙學生有情緒行為問題時，如何規劃其行為功能介入方案？並請舉 例說明之。(20%) 3. 為提供國內身心障礙學生公平參與升學考試的機會，相關考試單位應依考 生障礙程度和障礙類型之需求，提供考試評量調整服務措施，請從試場規 定、輔助器材、試卷種類及作答方式等四大項目，各舉出兩個例子說明之。 (20%) 4. 假如你是一位特教班教師，請問你如何與一位全盲且不具口語能力的中重 度認知障礙學生溝通互動？(20%)