週
日
名
對應能力指標
教學目標
教學活動重點
節
教學資源 評量方式 重大議題
一
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│
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第一
章 地
理位
置與
範圍
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 認 識位 置表 示
方法。
2. 認 識臺 灣位 置
和範圍。
1.什麼是「相對位
置 」 ？ 「 絕 對 位
置」？兩者如何區
分？請舉例說明。
2.配合臺灣海陸位
置圖，請同學以「相
對位置」、「絕對位
置」介紹臺灣位置。
3. 以 指 南 針 為 教
材，解說東西南北
等方位和角度。
4.我們所說的臺灣
地 區 包 括 哪 些 地
方？範圍有哪些？
1 1. 臺 北 市 道
路圖
2.指南針
3.地球儀
4. 臺 灣 海 陸
位置圖
1.問題討論
2.紙筆測驗
3.心得報告
【 資 訊 教
育】4-3-4 能
針對問題提出
可行的解決方
法。
【 資 訊 教
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利 用 網 際 網
路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
【 環 境 教
育】2-1-1 認
識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
二
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第一
章
地理
位置
與範
圍
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
1.認識經緯線。
2.認識時區。
1.何謂「經線」？
「緯線」？兩者如何
區分？功能為何？
配合地球儀說明。
2.我們常說東半球、
西半球、北半球、南
半球，它是如何畫
分？
3.何謂「時區」？它
是如何形成的？全
球有幾個時區？時
區間如何區隔？
4. 臺 灣 屬 於 何 時
區？
5. 演 練 時 區 換 算
題，讓同學了解如
何與不同時區 換算
時間。
1 1. 國 際 標 準
時間示意圖
2. 全 球 時 區
圖
3.地球儀
1.問題討論
2.紙筆測驗
3.課堂問答
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針對問題提出
可行的解決方
法。
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行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
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時應用資訊科
技，透過網路
培 養 合 作 學
習、主動學習
的能力。
【 環 境 教
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自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
三
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第一
章
地理
位置
與範
圍
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1.認識氣候帶。
2.學習閱謮地圖。
1.全球氣候區是如
何畫分出來？它的
標準為何？
2.何謂「回歸線」？
它是怎麼來的？與
氣 候 變 化 有 何 關
係？
3.地圖包括哪些東
西？它有何功能？
4. 什 麼 是 「 比 例
尺」？它有哪些表示
方法？如何透過它
計算地圖上兩地間
的實際距離？
5.如何研判地圖上
的方位？
6.利用縣市政府地
圖，介紹地圖相關
常識。
1 1. 臺 北 市 地
圖
2.影帶教學
3.地球儀
4. 全 球 氣 候
畫分圖
1.分組討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
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並結合已學過
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料 整 理 與 分
析。
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則。
四
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第二
章
地形
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
1.認識內營力。
2.認識外營力。
1.何謂「內營力」？
哪些活動是屬於內
營力？請舉例說明。
2.何謂「外營力」？
常見的外營力有哪
些？
3.臺灣有哪些著名
地形是由內營力所
形成？
4.臺灣哪些地形是
由外營力造成？
1 1.臺灣地圖
2. 蒐 集 臺 灣
各 種 地 形 照
片
3. 蒐 集 相 關
剪報資料
1.課前預習
2.資料蒐集
3.紙筆測驗
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路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
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識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
【 環 境 教
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比較國內不同
區域性環境議
題的特徵。
五
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第二
章
地形
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
1.了解地形類型。
2.認識臺灣地形。
1.地形可分為哪幾
種基本類型？請配
合地形基本類型示
意圖說明。
2.臺地與盆地有何
不同？兩者如何區
分？
3.在地形基本類型
中，臺灣有哪些地
形 ？ 形 成 原 因 為
何？
1 1. 地 形 基 本
類型示意圖
2.影片教學
1.課前預習
2.作業練習
3.心得報告
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碟、影碟等進
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並結合已學過
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料 整 理 與 分
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習、主動學習
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本 的 生 態 原
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六
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第二
章
地形
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
1. 認 識臺 灣地 形
特徵。
2. 認 識臺 灣地 形
分布。
3. 了 解地 形表 示
方法
1.臺灣地形有哪些
特徵？這些特徵由
什麼原因造成？
2. 何 謂 「 海 拔 高
度 」 ？ 「 相 對 高
度」？兩者如何區
分？
3. 臺 灣 有 哪 些 山
地？它們對氣候、雨
量、人文活動有何影
響？
4.平原是一地農業
生產的精華區，臺
灣有哪些平原？分
布在哪裡？
5. 臺 地 是 如 何 形
成？它與沖積扇有
何關係？
6.地形有哪些表現
方 式 ？ 優 缺 點 為
何？請整理說明。
1 1. 臺 灣 地 形
分布圖
2. 蒐 集 臺 灣
各 種 地 形 照
片
3.影帶教學
4. 沖 積 扇 示
意圖
1.心得報告
2.問題討論
3.紙筆測驗
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路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
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識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
【 環 境 教
育】3-2-1 了
解生活中個人
與環境的相互
關係，並培養
與自然環境相
關 的 個 人 興
趣、嗜好與責
任。
七
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第一
篇
臺灣
的環
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（上
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第三
章
海岸
與島
嶼
ㄧ生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、運用科技與資
訊。
四、主動探索與研
究。
五、獨立思考與解決
問題。
1.認識沙岸地形。
2.認識岩岸地形。
3. 認 識珊 瑚礁 地
形。
1.沙岸是如何形成
的？它有哪些地形
特徵？常見哪些地
形出現？
2.沙岸適合發展哪
些 產 業 ？ 理 由 何
在？
3.岩岸形成的原因
為何？地形上有何
特徵？
4.岩岸適合發展何
種產業？為什麼？
5. 珊 瑚 礁 如 何 形
成？它生長有何條
件？適合發展何種
產業？
6.利用分組討論交
流，分享同學對海
岸的認知和了解。
1 1.沙岸、岩岸
示意圖
2. 蒐 集 各 類
海 岸 地 形 照
片資料
3.影片教學
1.課前預習
2.問題討論
3.課堂問答
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瞭解生活周遭
的環境問題及
其對個人、學
校與社區的影
響。
八
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第三
章
海岸
與島
嶼
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、運用科技與資
訊。
四、主動探索與研
究。
1. 認 識臺 灣的 海
岸。
2. 了 解臺 灣海 岸
地形的分布。
3. 認 識臺 灣著 名
的海岸地形。
1. 何 謂 「 岬 灣 海
岸」？它分布在臺灣
哪裡？有何特色？
2.臺灣珊瑚礁海岸
分布在何處？特色
為何？
3.斷層海岸是怎麼
形成的？它分布在
臺灣哪裡？有何特
色值得欣賞？
4.影片欣賞，介紹
臺灣東西南北各地
著名的海岸地形。
5.設計課外活動，
前往東北角或屏東
墾丁參觀各種海岸
地形。
1 1.臺灣地圖
2. 相 關 地 理
頻道節目
3.影帶教學
4. 蒐 集 各 類
臺 灣 海 岸 地
形照片
1.課前預習
2.分組討論
3.心得報告
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瞭解生活周遭
的環境問題及
其對個人、學
校與社區的影
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與環境的相互
關係，並培養
與自然環境相
關 的 個 人 興
趣、嗜好與責
任。
九
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
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第三
章
海岸
與島
嶼
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、運用科技與資
訊。
1. 了 解離 島形 成
經過。
2.認識離島類型。
1.何謂「離島」？通
常它分布在何處？
2.離島是怎麼形成
的？請分析說明。
3.透過幻燈片或教
學影片，介紹離島
的種類。
4.本島與離島如何
區分？一般而言，
離 島 具 有 哪 些 特
徵？
1 1. 影片教學
2. 相關地理
頻道節目
1.資料蒐集
2.問題討論
3.紙筆測驗
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習、主動學習
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自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
十
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│
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第三
章
海岸
與島
嶼
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、運用科技與資
訊。
四、主動探索與研
究。
1. 了 解臺 灣離 島
分布。
2. 了 解臺 灣離 島
類型。
1.臺灣附近有哪些
離島？成因為何？
2.何謂「大陸島」？
臺灣附近有哪些離
島是屬於大陸島？
有何特徵？
3.臺灣離島哪些是
屬於「火山島」？有
何特殊地形或人文
景觀？
4.臺灣離島中，哪
些離島屬於珊瑚礁
島 ？ 分 布 位 置 為
何？
1 1. 臺 灣 離 島
位置圖
2. 蒐 集 各 種
臺 灣 離 島 地
形照片
3. 相 關 地 理
頻道節目
1.資料蒐集
2.心得報告
3.紙筆測驗
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本 的 生 態 原
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瞭解生活周遭
的環境問題及
其對個人、學
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響。
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解生活中個人
與環境的相互
關係，並培養
與自然環境相
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十
一
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
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第四
章
天氣
與氣
候
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 認 識天 氣相 關
知識。
2. 學 習閱 讀天 氣
圖。
1.何謂「天氣」？它
包 括 哪 些 基 本 要
素？
2.攝氏與華氏有何
不同？它們與氣溫
有什麼關係？
3.地形雨、鋒面雨、
對 流 雨 其 成 因 如
何？試以示意圖說
明。
4.風是如何產生？
它 與 氣 壓 有 何 關
係？
5.氣象臺透過何種
方 式 蒐 集 天 氣 資
訊？
6.地面天氣圖與衛
星雲圖如何閱讀？
它們在天氣預報上
有何功能？
1 1. 氣 壓 示 意
圖
2. 電 視 臺 氣
象報告節目
3. 地 面 天 氣
圖
4.地形雨、鋒
面雨、對流雨
示意圖
5.衛星雲圖
1.問題討論
2.資料蒐集
3.紙筆測驗
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則。
十
二
11/16
│
11/20
第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第四
章
天氣
與氣
候
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1 認識臺灣天氣
災害類型。
2. 了 解臺 灣天 氣
災害受損情形。
1.颱風每每在夏秋
之際，侵襲臺灣，
造成嚴重損傷。為何
颱風來襲總在夏秋
之際，原因何在？
2.利用分組討論，
請同學分享防颱與
受災相關經驗。
3.豪雨特報與大雨
特報如何區分？它
們會對臺灣造成何
種傷害？
4.近年來，臺灣乾
旱愈來愈嚴重，它
會產生哪些問題？
政府如何解決？
5.常聽氣象報告「寒
流來襲」，什麼是
「寒流」？何時會有
寒流？它會對臺灣
造成什麼影響？
1 1.影片教學
2. 臺灣地圖
天 然 災 害 分
類統計圖
3. 蒐集各種
氣 象 颱 災 剪
報資料
1.資料蒐集
2.分組討論
3.紙筆測驗
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自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
【 環 境 教
育】2-3-3 認
識全球環境議
題（如：永續
發展、全球變
遷、生物多樣
性）及其背後
的文化差異。
十
三
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
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第四
章
天氣
與氣
候
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 學 習氣 侯相 關
知識。
2. 學 習影 響臺 灣
氣侯因素。
1.以日常生活常用
名詞或詞彙，說明
氣侯的定義，如新
竹風、基隆雨等。
2.解說月均溫、年均
溫和年溫差、年雨量
等專有名詞。
3.緯度對臺灣氣候
有何影響？
4.何謂「季風」？它
如何形成？臺灣氣
候如何受它影響？
5.地形對氣候會產
生什麼影響？臺灣
山脈走向與氣候有
何關係？
1 1. 臺 灣 氣 候
圖
2. 臺 灣 季 風
示意圖
3. 蒐 集 氣 侯
用 語 名 詞 相
關資料
1.問題討論
2.課堂問答
3.隨堂測驗
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十
四
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
（段
考）
第四
章
天氣
與氣
候
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 認 識臺 灣氣 侯
特徵。
2. 了 解天 氣和 氣
侯差異。
1.臺灣氣溫有何特
徵？這項特徵受何
者因素影響？
2.臺灣降雨有空間
與 時 間 不 均 的 問
題，什麼因素造成
這一結果？
3.解說等溫線圖和
等 雨 線 圖 相 關 名
詞，讓同學懂得如
何判讀等溫線圖與
等雨線圖。
4.天氣和氣候有何
差異？請同學整理
分析，釐清兩者觀
念異同。
1 1. 臺 灣 年 均
溫等溫線圖
2. 臺 灣 年 平
均等雨線圖
3.教學圖卡
1.資料蒐集
2.課堂問答
3.隨堂測驗
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自然環境與基
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則。
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識全球環境議
題（如：永續
發展、全球變
遷、生物多樣
性）及其背後
的文化差異。
十
五
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篇
臺灣
的環
境
（上
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第五
章
水文
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
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享。
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程。
1. 以 日 常 生 活 為
例，說水文的 定義
和水對人類的重要
性。
2.使用地球儀，說
明水占地球的面積
及對地球自然生態、
氣侯的影響。
3.播放教學影片，
介 紹 水 循 環 的 過
程，包括蒸發、蒸
散、凝結、降雨、逕
流等。
4.運用圖片或幻燈
片，介紹水的型態
和種類。
1 1. 水 循 環 示
意圖
2. 蒐 集 水 文
相 關 資 料 照
片
3. 全 球 水 量
分布比例圖
1.問題討論
2.心得報告
3.紙筆測驗
【 資 訊 教
育】4-4-1 能
利 用 網 際 網
路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
【 資 訊 教
育】5-4-2 適
時應用資訊科
技，透過網路
培 養 合 作 學
習、主動學習
的能力。
【 環 境 教
育】2-1-1 認
識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
十
六
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│
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第五
章
水文
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 認 識水 系相 關
知識。
2.認識集水區。
3.認識流域。
4.認識分水嶺。
1.何謂「水系」？請
以 長 江 或 黃 河 為
例，向同學說明。
2. 臺 灣 有 沒 有 水
系？它判別的標準
是什麼？
3.何謂「集水區」？
「分水嶺」？這兩者
之間有何關係？
4.流域是指什麼？
它 和 水 系 有 何 關
係？
1 1. 水 系 示 意
圖
2. 蒐 集 相 關
水 文 資 料 剪
報照片
3. 流 域 和 集
水區示意圖
4. 分 水 嶺 示
意圖
1.問題討論
2.課堂問答
3.紙筆測驗
【 資 訊 教
育】4-4-1 能
利 用 網 際 網
路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
【 環 境 教
育】2-1-1 認
識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
【 環 境 教
育】3-2-1 了
解生活中個人
與環境的相互
關係，並培養
與自然環境相
關 的 個 人 興
趣、嗜好與責
任。
【 環 境 教
育】3-3-1 瞭
解人與環境互
動互依關係，
建立積極的環
境態度與環境
倫理。
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七
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第五
章
水文
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 認 識臺 灣河 川
分布。
2. 認 識臺 灣河 川
特性。
1.臺灣主要河川有
哪些？試以臺灣主
要河川分布圖，向
同學介紹並說明。
2.臺灣河川有何特
性？這些特性對臺
灣 發 展 有 何 優 缺
點？
3.臺灣河川屬「荒溪
型河川」，什麼是
「荒溪型河川」？何
種原因造成？
1 1. 臺 灣 主 要
河川分布圖
2.教學影片
3. 蒐 集 臺 灣
河 川 相 關 資
料照片
1.分組討論
2.資料蒐集
3.課前預習
【 資 訊 教
育】4-4-1 能
利 用 網 際 網
路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
【 資 訊 教
育】5-4-2 適
時應用資訊科
技，透過網路
培 養 合 作 學
習、主動學習
的能力。
【 環 境 教
育】2-1-1 認
識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
十
八
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
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第五
章
水文
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 認 識臺 灣水 資
源。
2. 認 識臺 灣水 利
設施。
1. 臺 灣 降 雨 量 豐
富，水資源卻不夠
用， 原因何在？
2.為取得充足水資
源，政府利用何種
方式開發水資源？
它有何利弊？
3.水庫是儲存水源
的設施之一，介紹
臺灣有哪些著名的
水庫，並說明它們
的價值和功能。
1 1.教學影片
2. 蒐 集 臺 灣
水 庫 水 圳 照
片
3. 蒐 集 各 種
臺 灣 水 源 剪
報資料
1.心得報告
2.資料蒐集
3.紙筆測驗
【 資 訊 教
育】4-4-1 能
利 用 網 際 網
路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
【 環 境 教
育】2-1-1 認
識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
【 環 境 教
育】3-2-1 了
解生活中個人
與環境的相互
關係，並培養
與自然環境相
關 的 個 人 興
趣、嗜好與責
任。
【 環 境 教
育】3-3-1 瞭
解人與環境互
動互依關係，
建立積極的環
境態度與環境
倫理。
十
九
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第六
章
自然
生態
與環
境保
護
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 認 識臺 灣多 樣
性生態。
2. 了 解臺 灣多 樣
性生態成因。
1.臺灣生態多樣，
與位處板塊活動地
帶有何關係？
2.臺灣植物、動物在
演化上出現很多特
有種，是什麼 原因
造 成 這 種 特 殊 現
象？
3.影片欣賞，讓同
學了解臺灣自然生
態環境和特色。
4.介紹臺灣特有植
物和動物。
1 1. 生態教學
影片
2. 蒐集生態
相 關 剪 報 資
料照片
1.分組討論
2.隨堂測驗
3.心得報告
【 資 訊 教
育】4-4-1 能
利 用 網 際 網
路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
【 資 訊 教
育】5-4-2 適
時應用資訊科
技，透過網路
培 養 合 作 學
習、主動學習
的能力。
【 環 境 教
育】2-1-1 認
識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
【 環 境 教
育】3-2-1 了
解生活中個人
與環境的相互
關係，並培養
與自然環境相
關 的 個 人 興
二
十
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│
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
第六
章
自然
生態
與環
境保
護
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 認 識臺 灣環 境
災害。
2. 了 解臺 灣環 境
災害成因。
1.臺灣地震多的原
因為何？人民應如
何防震？
2.臺灣每年水災頻
傳，造成水災的原
因是什麼？
3.土石流是怎麼造
成 的 ？ 應 如 何 防
範？
4.近幾年，臺灣西
南沿岸地層下陷嚴
重，原因為何？它
會造成哪些嚴重問
題？
5.灌輸同學愛護自
然環境觀念。
1 1.影片教學
2. 蒐 集 有 關
臺 灣 環 境 災
害剪報
3. 準 備 各 種
地 震 水 災 照
片
1.分組討論
2.紙筆測驗
3.課堂問答
【 資 訊 教
育】4-4-1 能
利 用 網 際 網
路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
【 環 境 教
育】2-1-1 認
識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
【 環 境 教
育】3-3-1 瞭
解人與環境互
動互依關係，
建立積極的環
境態度與環境
倫理。
【 環 境 教
育】3-3-3 能
養成主動思考
國內與國際環
保議題（如：
永續發展、全
球變遷、生物
多樣性、非核
家園）並積極
參與的態度。
二
十
一
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│
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第一
篇
臺灣
的環
境
（上
）
（段
考）
第六
章
自然
生態
與環
境保
護
ㄧ、生涯規劃與終身
學習。
二、表達、溝通與分
享。
三、文化學習與國際
瞭解。
四、運用科技與資
訊。
五、主動探索與研
究。
1. 學 習如 何保 護
環境。
2. 了 解政 府現 階
段的保育政策。
3.學習保育觀念。
1.利用分組討論，
說明如何在日常生
活中落實保護我們
的環境和自然資源。
2.說明近幾年政府
在保育環境上實施
哪些具體政策。
3.影片欣賞，灌輸
「水土保持」、「永續
經營」等觀念，建立
同學正確保育觀念。
4.設計戶外教學，
帶領同學參觀生態
園區、自然保留區、
野生動物保護區。
1 1.影片教學
2. 政 府 保 育
相 關 文 宣 廣
告照片
1.問題討論
2.紙筆測驗
3.課堂問答
【 資 訊 教
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路、多媒體光
碟、影碟等進
行資料蒐集，
並結合已學過
的軟體進行資
料 整 理 與 分
析。
【 環 境 教
育】2-1-1 認
識生活周遭的
自然環境與基
本 的 生 態 原
則。
【 環 境 教
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解生活中個人
與環境的相互
關係，並培養
與自然環境相
關 的 個 人 興
趣、嗜好與責
任。
