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92 和 94 學年度大三學生對教師教學品質與 其學習成效之比較

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Academic year: 2021

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表 2  不同學年度之四類型學校學生在教師教學品質各面向的變異數分析摘要表  變異來源 SS  df  MS  F  在多層次的教學目標方面  學年度(A)  學校類型(B)  A    X    B        在多樣化的上課方式方面  學年度(A)  學校類型(B)  A    X    B        在多元化的評量方式方面  學年度(A)  學校類型(B)  A    X    B        在高度的教學關懷方面  學年度(A)  學校類型(B)  A    X    B        41
表 7  不同學年度之四類型學校學生對課程投入程度及對自己學習成果滿意度的 平均數與標準差   92 學年度大三學生  M          SD          N  94 學年度大三學生 M          SD          N      整體學生  M          SD          N  對課程投入程度方面  公立大學  公立技職  私立大學  私立技職  全體學生  對自己學習成果滿意度  公立大學  公立技職  私立大學  私立技職  全體學生  2.38 2.45 2.37

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