心靈加油站 98 中等教育 第70卷 第1期
那些，被自己遺忘的美好
符元馨
*教師
臺北市立仁愛國民中學 那是一個天氣悶熱的下午，明明應該是寒冷的十二月，卻為了明天是否讓班上孩子 穿短袖而苦惱，天氣好熱，心頭好亂。 「老師，今天的聯絡簿我先放在這裡囉！」 從背後叫住我的，是今年我負責指導的一位實習老師，會跟著教學和班級的經營。 年資略淺的我，被校方邀請帶領一位系上的學妹，在一開始的見面會，我們笑談著過去 在學校的點點滴滴，也聽著她說出對之後實習的期許。其實對於學妹的來臨，一方面感 到期待，但另一方面，也開始擔憂自己能帶給學妹的是否適合？因為九月迎來的不只有 她的到來，同時自己也開始在研究所的課程，並新接了七年級的導師班與任課班，而導 師班的孩子，和過去所帶領過的班級風格截然不同。至今為止三個月過去了，仍努力地 和孩子們磨合中，也時常協調孩子們和任課老師間的相處，但我知道，這一切都還需要 很多努力。 「老師，是因為窗簾上有蟑螂，我才揮窗簾的，國文老師誤會我了！」 「老師，是否可以將聯絡簿拍下來傳群組給家長，我怕我的孩子漏抄了……」 一件件待處理的事情，讓我每天都馬不停蹄地來往在教學和班級之間，而實習老師 也亦步亦趨。每次我處理事情時，她總是十分認真地聽著我和孩子之間的對話，並且在 下課的空檔，與我討論一番，不論是課程教案的討論，或是班級布置與經營的內容，她 總是觀察細微。剛開始的我，戒慎恐懼，深怕哪個環節不夠專業，讓學妹對教學和教育 有不當的認知，覺得自己壓力龐大，每晚走在回家的路上，心裡掛念的，除了教學課程*本篇通訊作者：符元馨，通訊方式：a657@jajh.tp.edu.tw。 DOI:10.6249/SE.201903_70(1).0008 收稿日期：2017/12/29 修訂日期：2018/4/13 接受日期：2019/3/14
那些，被自己遺忘的美好
March, 2019 Secondary Education 99
的設計、導師班上的大小事情，還多了思考實習老師的指導內容。老實說，著實有點吃 不消，而放在心中對於自我教學的困惑，也越來越重。 那天，班上的孩子又因為跟任課老師之間的誤會，再度產生衝突。兩個男孩一臉不 服輸的樣子，站在辦公室的外面，我看了看手中的自述書，聽完任課老師的描述後，和 實習老師走向他們…… 「怎麼了？這次又是發生甚麼事了嗎？」 「老師，真的不是我先吵的，因為他先……」學生開始述說他眼中的課堂，以及自 己的委屈。聽完之後，我請他們進來辦公室內坐下，開始向他們細說這件事情的全貌， 請他們站在不同角度來看整個班級的管理，談著談著，一個孩子眼眶默默泛淚了，我問 他是因為委屈才哭的嗎？他搖頭說：「我覺得好像影響到全班了……」對於他的回答我 感到十分吃驚，調皮的外貌下，竟然心裡仍舊很在乎班上。最後，在兩個學生情緒都較 緩和之後，我決定先讓他們回教室。一方面思考該如何解決這次的事情，一方面其實也 對自己的班級經營感到有些挫折，我轉頭對著實習老師說：「看來班上離安定還有一陣 子啊，不過還好他們都願意受教。」 此時，實習老師突然很認真地看著我說：「老師，我覺得是你和他們談話的內容讓 他們願意受教，因為你總是很理性地和他們說話。」 這段話讓我嚇了一跳。因為，我從來沒有想過自己覺得理所當然的談話，原來在學 妹眼中是很有力量的。我只是單純地想瞭解學生們發生的事情，而我能夠用什麼方式來 幫助他們，如此而已，而這最簡單的日常，竟被我遺忘了。 於是，趁著這個時間的空檔，我開始和她聊聊最近的心情，由於學妹也已經跟著觀 課和教學演示一陣子了，想必有所感想。她先關心了最近幾個任課班的段考成績，因為 有些班級的成績並不在前茅，擔心因為她的教學演示而使學生的成績有所影響。我向她 表示，雖然學校在臺北都心區，升學傾向在所難免，不過不用太放在心上，相較於做很 多練習卷的方式，我希望還是學生能在上課時間好好互相討論，畢竟公民課程是和生活 相關的課程，學生能夠舉手發問，能激起他對生活的好奇心，這些才是我希望課程能給 予他們的。因此我建議她在之後的課程設計中能多發想問題，讓課程更生動豐富，同時 我也問了她對於我上課的一些想法，她舉了一些課程內容後，突然停下，並告訴我：「老 師，其實我最喜歡的是您的課堂風格，因為班上的學生是關注您的，而且會想提出疑問， 也會說出一些他們遇到的事情，整個班上的氣氛很好！希望之後我也能帶給學生這樣的 上課氛圍。」
心靈加油站 100 中等教育 第70卷 第1期 一直以為，身為一位實習輔導老師，是要將自己所會的都教給她，並且給予她鼓勵 和支持，沒想到，真正受到鼓舞和安慰的，是我。 因為這學期的事情太多，研究所和學校兩邊燒的我，總是對備課時間感到不足，也 開始對自己的教師身分產生懷疑，灰心的心情讓我覺得自己沒有能力帶好一位實習老 師，甚至思考自己是否該改變教學方式。然而，實習老師眼中的我們，卻是處處都可以 觀察學習的對象，只是這些小事，有時候太習以為常而被我們忽略，那一張張花費時間 設計的講義，那一次次在午休促膝長談的對話，那一句句「老師原諒你，但請你下次要 改進。」的期待，這其實都是身為一個教師的日常，只是我們忘記了，忘記自己其實， 很棒。 我想我是幸運的，在今年遇到一位好學妹，讓我有機會透過教學相長的方式，幫助 實習老師的同時也能自我反思。但我很確定的是，我身邊還有許多非常優秀的老師夥伴 們，大家默默地在自己的崗位上，守護著自己那一份對教師的信念。很想對他們說：「別 忘記了你很好。」偶爾也要停下來提醒自己，才能讓這條路越走越長。對我來說，「老 師」是一個對世界和生活永遠充滿好奇心的職業，所以接下來也要繼續進行教育進修， 努力能讓自己更上層樓。而在我們探索世界，將其化成教學的同時，老師，別忘了也要 記得找找自己的好，因為那些好，一直都在。
