文精神醫學部一般精神科 主任 蘇冠賓
編按
蘇冠賓醫師現為本院精神醫學部一般精神科主任、中國醫藥大學精神醫學科助理教授及身 心介面研究中心（Mind-Body Interface Research Centre）主任。他專精於身心疾患的診治，相信 生理與心理的健康是一體兩面，醫師應本著父母心，提供病患全方位的照護。 除了重視臨床醫療，蘇主任也十分熱中學術研究，研究成果屢獲國科會和衛生署獎勵，特 別是利用深海魚油對孕婦憂鬱症和其他精神疾病的治療（與本院婦產科邱燦宏主任合作），以及 肝病患者接受干擾素治療所產生身心副作用的研究（與英國倫敦大學國王學院Pariante教授、本 院肝膽科彭成元主任及賴學洲醫師合作），均受到國際學術界高度肯定。 種種優異表現使蘇醫師先後取得中國醫藥大學「菁英教師國外研究」補助、本院「出國進 修菁英計畫」補助，以及教育部公費留學生補助，3年前負笈英國倫敦大學國王學院，繼續深耕 精神醫學領域。他赴英進修的經驗與生活見聞，將以連載方式在本刊登載，對於未來有意跟進的 醫師而言，宛如一盞明燈。 51 上圖：於黃昏拍攝英國泰晤士河上的著名地標倫敦塔橋（攝影蘇冠賓）
董
事長在「中國醫訊」 （9 6 年 1 1 月 ） 曾 指 出 ， 為 了 達 成 「 掌 握 發 展 契 機 、 邁 向 國 際 一 流 」 的 展望，未來將持續選派院內 及校內同仁出國進修。我個 人認為這是非常有遠見的作 法，特別是自己能獲醫院及 學校的補助，來到倫敦大學 國王學院（King’s College London；KCL）進修學習， 看到先進國家對人才訓練的 用心及所發揮的成效，深刻 感受到「人」才是一切的關 鍵，而栽培和遴聘人員到國 外汲取經驗，確實是一個機 構成功的因素。 回 顧 在 倫 敦 大 學 國 王 學 院 的 進 修 ， 至 今 已 滿3 年，一轉眼，學習之旅竟已 接近尾聲。雖說能在近不惑 之年重溫學生時代的生活， 也算一圓年少時期的夢想， 然而在國外學習不算容易， 加上全家搬遷到國外生活難 度更高，如果不是憑藉一份 理想，再加上醫院及教育部 的支持，還真是難以成行。 所幸如今學業大致順利，資 料分析已經完成，論文寫作 開始進行，預計半年內即可 回國，心想如果能夠把在國 外 學 習 累 積 的 經 驗 ， 與 未 來 有 計 畫 出 國 進 修 的 同 仁 分享，應該是一件很有意義 的事情。就算是暫時沒有進 修計畫的同仁，能藉此管道 了解一下國外的醫療制度和 生活文化，應該也是一大樂 事。因此，趁著記憶猶新， 趕緊整理一下自己英倫留學 的點滴，同時希望趁著人仍 在倫敦，盡力協助有需要的 同仁，收集這裡有關醫療及 學位制度相關資料供大家參 考。 其 實 院 內 已 經 有 許 多 前輩把出國進修的經驗陸續 刊 載 在 醫 訊 中 ， 大 家 自 然 不會太陌生，然而當自己身 歷其境，仍有一些不同的感 受和想法。我目前所處的倫 敦大學國王學院，和中國醫 藥大學及附設醫院類似，都 屬於學術醫療機構，得利於 多年在院內的服務經驗，讓 我更能觀察到國內、外研究 及教學的不同特色，因此我 會從「醫師」及「研究者」 的觀點，來和各位分享英倫 進修的心得。除了談談申請 及進修，也討論一些學術生 涯的規劃和其中的挫折與鼓 勵，給年輕後進一些建議。 我 也 會 抒 發 一 下 倫 敦 生 活 的經驗，讓大家在享受倫敦 之美的同時，也可以感受台 灣的好。最後，我期盼拋磚 引玉，請同仁們給予一些回 應。 52 一位女士購買英國女王生日禁衛軍遊行表演的節目單，並要求禁衛軍附贈獻吻（攝 影蘇冠賓）留學經費補助
負 笈 倫 敦 雖 是 在9 4 年 初開始，但我從93年中旬便 著手了解院內規定的相關流 程、申請院內的相關補助、 教育部的公費、以及倫敦大 學國王學院的申請及註冊。 在留學經費補助方面，不同 機構的補助條件各有不同， 這會影響到進修的方向、醫 院工作以及家庭的安排，因 此一定要在申請之前就有所 認知並規劃。 以 董 事 長 在96年11月 「 中 國 醫 訊 」 中 提 到 本 院 「菁英計畫補助案」為例， 醫院補助金每年可達180萬 元 ， 最 多 可 以 補 助 兩 年 ， 這是非常優厚的條件，對於 出國攻讀碩士學位應該綽綽 有餘（1至2年），然而如果 要攻讀博士學位就有所不足 （3至5年），此時最好的作 法應該是選擇把一部分課程 或研究（最常見的是研究收 案的部分）在台灣進行。一 般而言，美國授予基礎科學 博士學位的學院並不接受這 種作法，但歐洲體系（例如 英國）較有彈性，只要指導 教授評估後許可，研究生可 以把收案或寫作論文的工作 帶回台灣。這麼做有很多好 處，一方面可以兼顧學業和 事業，經濟負擔也比較不沈 重；再者運用台灣的題材， 回 國 後 研 究 較 易 延 續 。 當 然，屆時要兼顧學業和臨床 工作，身心壓力會相當大。 值 得 一 提 的 是 ， 「 博 士 學 生在時限內成功完成學位」 的比率，是英國大學教師評 比的一大重點，因此教授常 常比學生更在意能否順利完 成學位，所以如果有回國收 案的打算，我建議一開始就 表示希望安排教授來台灣訪 問指導，同時確保研究工作 的品質，教授大概會更加放 心。 53 豔陽下的倫敦塔橋（攝影蘇冠賓）申請學校須知
申 請 學 校 前 最 重 要 的 工 作 ， 是 架 構 一 個 有 助 機 構 發 展 （ 以 便 說 服 醫 院 支 持），自己也很有興趣（才 能持之以恆）的研究目標， 有了初步的研究目標，才能 接觸相關的指導教授。據了 解，英國大部分的指導教授 都很歡迎外國學生直接接觸 （e-mail是最好的方式）， 因為指導外國學生比例也是 教職評比重要的指標，所以 不妨從最好的一流機構開始 申請。當你和（可能的）指 導教授接觸時，教授通常會 希望給他們一個簡單的提案 計畫（proposal）。一般而 言，指導教授的目的不是為 了評估申請者的程度，而是 要評估自己是否適合指導相 關的題目，因此如果要跟特 定的教授，最好還是先了解 一下他們當前仍然專精的領 域。 申請時，準備500字左 右 的 摘 要 應 是 足 夠 的 ， 一 旦 對 方 初 步 接 受 申 請 者 的 提案，研究的內容或方向還 是有可能在深入討論後改變 的。然而，我認為在形成具 體研究計畫的過程中，最後 決定的題材和研究內容一定 要自己有興趣（不能只有指 導教授有興趣），更要考慮 在國外或在台灣收集資料的 時限內是否能完成目標（不 必一味的討好指導教授，因 為在英國進修常常是「進去 容易出去難」），最好也要 考慮回台灣以後能不能延續 研究的方向。（系列之1） 54英國倫敦市中心的特拉法加廣場（London Trafagar Square）及國家藝廊 （National Gallery）（攝影蘇冠賓）
