數學
科教學活動教案設計
教學單元 三角形解法 班級 人數 人
教材來源 東大 高職數學 BIV 教師 時間 50 分鐘
教學理論 利用閒談和互相提問的方式，讓學生能夠從解決問題中，了解到數學的樂趣
學生性質 班上學生數學程度差異明顯的班級
教學方法 採用示範、講解、練習、討論、觀摩等方法。
教學資源 投影機、電腦、布幕。
教
學
目
標
I. 認知方面：
更加熟悉三角函數的基本運算及定理
II. 技能方面：
學會如何把三角形函數，運用於實際的日常生活之上‧
III. 情意方面：
利用日常生活上的實例，讓學生更能解數學對於日常生活哦實用性，而
非只是紙上談兵‧
教學活動
教學流程 教學要點 時間
引起動機 講述有關三角測量的源由。
準備活動 複習以前所學過三角函數的相關知識，如：正弦定
理、餘弦定理、三角形的面積公式….等。
主要活動 利用例題練習，讓學生了解如何解決測量問題
綜合活動 1. 學生對於該節課所教的內容提出問題
2. 老師做最後歸納整理
