台灣華語「有字句」的語法及語義 - 政大學術集成

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(1)國立政治大學華語文教學碩士學位學程碩士論文. 立. 政治大. ‧ 國. 學. 台灣華語「有字句」的語法及語義 Syntax and Semantics of you + VP in Taiwan Mandarin. ‧. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i n U. 指導教授：張郇慧博士研究生：蔡雅雯中華民國一百年六月. v.

(2) 立. 政治大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. II. i n U. v.

(3) 謝辭漫長的碩士生涯終於在此刻要宣告結束了。回顧起這段求學路程，儘管一路上跌跌撞撞，但是身旁那些加油的朋友以及師長都給了我站起來再繼續努力的力量。已經記不清楚怎麼開始這條路，只是驀然回首時，這道路已經走了一半，前邊摸不著邊際，來時路卻也荒湮漫漫，猶如誤入桃花源的武陵人，忘了路之遠近，只能一路前行。初入研究所的我滿懷著喜悅，但隨著研究課程的加深加廣，我逐漸體認到除了知識的吸收以外，有更多需要我去思考、去懷疑、去解決，真正地了解「盡信書不如無書」的道理，越來越明白身為一個研究生該盡的責任與義務，也發現了在浩瀚無垠的知識中，我是多麼的渺小、多麼的不足。在迷惘之中彷彿若有光，是讓我感到有如陽光般溫暖的指導教授—張郇慧. 政治大. 教授，在我迷惘躊躇之際，堅定地指引了我前進的方向，雖然我前進的步伐甚緩，但每個一小步都是我邁向出口的一大步，也才有了今天的豁然開朗，以及自身些. 立. ‧ 國. 學. 微的成長。同時也要感謝兩位開朗熱情的口詴委員—曹逢甫教授及何萬順教授，曹逢甫教授對於文中不足之處給予我很好的建議與說明，點出了我掛一漏萬之處，. ‧. 更分享了教授本身對於此主題的看法；何萬順教授認真閱讀文章後提點我不周詳之處，也提供我許多有用、寶貴的建議，更不吝於給我鼓勵。張郇慧教授則. y. Nat. 是自我開始著手論文以來，隨時給我指導，更讓我看到鑽研語言的態度是如此的. sit. al. er. io. 嚴謹與小心仔細。這三位教授幫助我認清自己寫這篇論文的價值，雖然反骨地挑戰了華語教學的權威，但是語言的本身才是我們更應該正視的部份。尌如同我們. n. 不知道武陵人離開桃花源的決定是對抑或錯。然而，我想只要能堅持下去，總有一天尌會是對的。. Ch. engchi. i n U. v. 不要理會我正編構的瞌睡場景請輕聲推門進來握著僅有的孤獨誰都知道，閱讀是孤獨的鎖鑰…… <羅智成夢中書房> 之於我，論文才是我孤獨的鎖鑰。總是封閉在一方天地中埋頭苦苦鑽研，有了這個任務以後才意識到自己的心靈有多麼的渺小、脆弱。既然無法將自己的心智磨鍊成鋼且無堅不摧，尌只能尋求外援。家是永遠的避風港，煩躁寫不出論文、厭煩學生總是聽不懂中文、討厭台北的天氣總是又熱又悶的時候，感謝那些義無反顧接起電話的人，不管是在清晨八點或是深夜子時，都能夠聽我抱怨的那些人 —我的家人、好友。我的父母尌跟天下的父母一樣，平凡而偉大，準備美食餵養我耗盡的元氣、 III.

(4) 小心翼翼避開學校的話題，總是只聊開心的事；我的姊姊則是我最好的聆聽者，我總是打電話詢問她的意見，不管是因為洗髮精的品牌或是想得到母語者的語料，我都會從她那得到回應，我想有時並非我下不了決定，而是因為我過於孤獨了。關心我的寶貝們、同住的室友們、台大中語組的同事、同仁們，及經常是惡魔的天使學生都給身心俱疲的我很多安慰與快樂。感謝張主任、諸位教授以及助教，篳路藍縷之中開創了這樣的學習環境，凡事起頭難，所以更值得致敬。最後也要感謝冥冥中庇佑著我的諸神佛，我時常在混沌不堪的狀況去祈求心中的安寧，獲得些許的清淨與自在。碩士生涯中，我得之於人者太多，要說的感謝也太多，然而出之於己卻太少，願自己也能成為支持別人的一股力量，來回報我所得到。至於這篇論文，也許資料、論述不夠周全完美，我只希望將它當作是我碩士生涯中最後一個擲地有聲的句點。. 政治大. 謹以此文獻給所有我親愛的人。. 立. 雅雯書於百年仲夏. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. IV. i n U. v.

(5) 摘要關鍵字：台灣華語、有字句、時體標記、時制標記台灣是一個多個族群融合的社會，同時也匯集多種語言，除了被稱為國語的北京話之外，還有台語、客語、原住民語等，這些語言相互影響之下，必定對語言本身產生了變化。本論文主要針對台灣華語中的「有字句」句法結構進行探討，根據在台灣所收集的實際語料，歸納出該句式的語義特徵以及句法搭配方式。截. 政治大. 至目前為止，研究「有」的學者相當多，但各有各的分析，本論文以時間. 立. 系統的角度來看「有字句」，針對「有字句」與其後的動詞搭配後的語義. ‧. ‧ 國. 行分析。. 學. 互動及限制來做討論，最後也從「有字句」以及時體動詞搭配的現象來進. 據本論文的分析來看，「有字句」與其後動詞本身所帶有的時間概念. y. Nat. sit. 有關係，「有字句」不僅能與帶有「+終止」義的動詞配合，同時還能與. n. a. er. io. 持有「+持續」義的動詞（包含狀態動詞）一起搭配，這同時也推翻了「有字句」其實等同於「了」的看法。 l. Ch. i. e. i n U. v. ngch 另外，台灣華語中「有字句」也能與「了」、「過」、「在」一起使用，這樣的句式代表的語義也在我們的討論之中。隨著台灣華語使用的程度加深加廣，或多或少都不能避免使用這些句式，本論文將台灣華語中常見的「有字句」結構列入討論，希望為正在變化中的語言提供一個思考、討論的方向，並期待能將「有字句」的語法、語義結構研究的更為透徹、詳細。. V.

(6) 目錄摘要........................................................................................................................V 目錄.......................................................................................................................VI 表目錄..................................................................................................................VII 圖目錄.................................................................................................................VIII 第一章、導論................................................................................................................ 1 研究動機與目的.................................................................................................... 1 研究方法................................................................................................................ 3 名詞定義................................................................................................................ 3 第二章、文獻回顧........................................................................................................ 5 「有+VP」格式起源之探討 ................................................................................ 9 「有字句」研究現狀.......................................................................................... 17. 政治大第三章「有字句」句式的語義.............................................................................. 36 立「有字句」與動詞搭配之語義探討.................................................................. 37. ‧ 國. 學. 「有字句」的時間語義功能.............................................................................. 71 第四章有字句的語用功能........................................................................................ 92. ‧. 「有」與「了」的時間標記功能...................................................................... 93 「有字句」與時體標記共現之功能.................................................................. 99. y. Nat. 第五章結論.............................................................................................................. 127. sit. 研究總結............................................................................................................ 127. al. er. io. 對外華語教學中的「有字句」........................................................................ 133. n. 研究限制與省思................................................................................................ 135. Ch. i n U. v. 後續研究的建議................................................................................................ 135 【參考書目】............................................................................................................ 137. engchi. ─中文部分─ （筆劃順）.............................................................................. 137 ─英文部分─.................................................................................................... 143 ─網路資源─.................................................................................................... 144. VI.

(7) 表目錄【表 1】劉：「有」的句法意義與結構....................................................................... 8 【表 2】伍：有字句在歷時中使用情況..................................................................... 9 【表 3】曾「有字句」語義、結構之分析............................................................... 24 【表 4】動詞四類情狀............................................................................................... 38 【表 5】「有字句」語料分析..................................................................................... 41 【表 6】「V 到」中「到」的語義區分（引自蒲彥汝）......................................... 67 【表 7】「有字句」與動詞搭配................................................................................. 70 【表 8】各家「有」的功能....................................................................................... 72 【表 9】Interrelationship of yǒu, two aspects and three tenses in Taiwan Mandarin 75 【表 10】動詞分類及其搭配情況............................................................................. 97 【表 11】時體標記文獻統整................................................................................... 101. 政治大. 【表 12】「有字句」與時體標記搭配..................................................................... 104 【表 13】任慶：「有」的語法功能......................................................................... 124. 立. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. VII. i n U. v.

(8) 圖目錄【圖 1】趙恆玉：有的語義關係............................................................................... 22 【圖 2】Teng TwMd「有」的連續面 ....................................................................... 28 【圖 3】時間架構....................................................................................................... 76 【圖 4】語言時間模型............................................................................................... 77 【圖 5】Hans Reichenbach：時間指示理論............................................................. 85 【圖 6】Comrie 時體系統........................................................................................ 102 【圖 7】時間軸圖..................................................................................................... 120. 立. 政治大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. VIII. i n U. v.

(9) 第一章、導論研究動機與目的 1.「你吃午餐了嗎？我有吃了。」 2.「我有看過那部電影，還不錯啊！你不喜歡嗎？」 3.「這家餐廳真的有貴，東西也沒多好吃。」（摘錄自日常生活對話）. 政治大. 以上是在標準漢語規範下被認為錯誤的句子，也被稱為是「臺灣國語」. 立. （本文稱之為台灣華語）。而「有」的使用被認為是台灣國語和大陸普通. ‧ 國. 學. 話最大的區別。鍾榮富（2007：261）認為此句式源自於台語的句法，被說話者移用到國語的句式當中，因而產生，因此應該視為新興句式而非錯. ‧. 誤病句。. Nat. sit. y. 台灣是一個多族群的移民社會，在這島上聚集了使用客家話、閩. a. er. io. 南語、南島語等的人共同生活著。語言和語言徃此互相接觸之後，必然會. n. 互相產生影響，而這些影響經過了約定俗成，進入到語言系統之中，穩定 iv l. n U engchi 下來，自然而然也就跟原本的語言系統產生了差異。尤其是在台灣島上擁. Ch. 有這麼豐富的語言系統，語言間的接觸更是活躍。近十年來，已經有多位學者注意到這個問題，並各自提出看法，鄭良偉（1997：191-230）就討論過台語與華語裡的「有」，在二次大戰後台語便與華語徃此互相接觸，雖然官方將北京方言定為標準語來教授，但台灣的確融合了台語與北京方言而產生了台灣華語，鄭從研究中得出了以下的結論：從語義的觀點來看，台語中的「u」與台灣華語中的「you」非常相似。（‖From a semantic point of view, Taiwanese u and Mandarin you are very much similar.‖） Li and Thomposon （1981）指出台灣國語（台灣華語）常用句中「有」.

(10) 取代華語中表完成的「了」—「有字句」。在標準現代漢語中「有」是動詞，規範的用法是在後面加上名詞，表示領有某物。不過，在臺灣國語地區常出現「有+動詞」表示經驗、完成的用法。曾心怡（2002：2）提出台灣國語是一個連續面的看法，並且認為受台語句式所影響的國語已經穩定的進入國語系統當中，從一個新的角度來看「有字句」。身為漢語詞頻中出現率第五名的「有」1，自然引起語言學家的關注，雖已有多位學者針對「有」進行討論，但對於新興的「有+VP」(本文稱之為有字句)句式仍大多著眼於其中「有」字之詞性、詞義作討論，對. 政治大. 於「有字句」本身並未做更深入的研究，因此本文將針對「有字句」進行. 立. 討論，然則「有字句」所涵蓋的範圍實為廣闊，非本論文能詳實論述清楚，. ‧ 國. 學. 故在後續的章節中將會針對「有字句」的三個方向著手。我們從對比台語、國語的有字句差異的文獻中來看台語的「有字句」. ‧. 與國語的「有」，在台語當中「有字句」使用的層面很廣，語義及語用功. y. Nat. io. sit. 能也依據說話的語境而有不同的使用方法，然而據鄭良偉所研究（1997：. n. a. er. 191-230）這些用法並未完全進入台灣華語當中，那麼目前台灣華語中「有. l 字句」的語法、語義又是怎麼表現呢？. Ch. en. hi. i n U. v. gc 除此之外，我們也將針對台灣華語的「有字句」與其後動詞詞組的搭配方式、語義以及其語用功能作進一步的分析與探討，從學者的分析中可以看見同樣的「有字句」句式具有不同的語義，這些語義是因為搭配其後的動詞詞組而有所差異？或者是必頇靠著說話的語境才能判別？抑或者是兩者皆有呢？此將是本文欲醭清的重點之一。此外，申云玲（2007：20）認為「有字句」可以具備「過」、「了」的時體標記功能，甚至在「有字句」中又可加上「過」、「了」同時使用， 1. 見現代漢語字頻統計表（1992）。文體生活類漢字頻度表中，前五名依序為「的、一、是、在、有」。 2.

(11) 然而卻也並非所有的「有字句」和「過」、「了」可以互相轉換。因此預計在第四章分析「有字句」以及「時體標記」兩者互相搭配的情況，以醭清這類句式的語義差異以及使用限制等。目前台灣華語中「有字句」的使用頻率越來越高，但卻還是有一些在使用上不甚明朗之處，希望透過這篇論文，更瞭解「有字句」的句法架構、語義以及使用方式。. 研究方法. 政治大. 本文將由文獻分析開始著手，統整前人的看法，並找出其未討論或不. 立. 足之處。針對這些不足之處，透過語料歸納、分析等研究方式加以討論，. ‧ 國. 學. 力圖找出「有字句」結構在中文裡扮演的角色，以期對「有字句」有更全面的探討。另外，本文分析時所列舉的語料若沒有特別附註上引用來源，. ‧. 則該語料乃來自中央研究院的現代漢語帄衡語料庫（sinica corpus），在此. y. Nat. sit. 語料庫裡採計約三百五十筆「有字句」語料，依照搜尋時文體的分類而區. a. er. io. 分為口語語料以及書面語料。. n. iv 為了彌補採集語料時的疏漏或偏頗，筆者另外以定期上背包客棧的聊 l. n U i e n g c h等）蒐集語料，加上隨機選取全天室、網路通訊軟體（如 MSN、facebook. Ch. 台最大的電子佈告欄系統—PTT 中網友所發佈的文章集合成網路語料。此外，電視媒體在節目或戲劇當中所使用之對話，也列入口語語料的收集範圍當中。透過語料庫、網路以及電視媒體三方所採集的語料希望能夠建立一較為多面向的語料庫，以便增加語料的可信度。透過實際語料與「有字句」句式的對比，研究其句式意義、句式中和動詞詞組的搭配關係。. 名詞定義台灣華語：原本稱之為台灣國語，教育部重編國語字典條目上的定義 3.

(12) 為：『不太標準，帶有臺語腔調或用詞的國語。』然而台灣國語這個名稱其實帶有了貶義的負面想法。而本文當中所謂的台灣華語則是參考鄭良偉（1997：IH：39）的定義：『指的是台灣語言社區上所使用的華語，官方的名稱是「國語」。包含台灣國語教科書及辭典的華語，大約有30%高等教育人士的華語、其他70%的台灣大眾所講的華語。』根據鄭的說法，「台灣國語」對大多數民眾來看，指的是帶著很重台灣腔的台灣華語，至於台灣華語（Taiwan Mandarin，Kubler：1985）則有其結構性的特色，是較有學術性、客觀的看法，何萬順（2009）將台灣華語定義為台灣人實際上普遍使用的語言。. 立. 政治大. ‧ 國. 學. 台語：本文所提到的台語採用林慶勳（2001：3）對閩南語之定義，乃是在台灣使用的「閩南語」，有別於福建、廣東等地所使用的閩南語。. ‧. 有字句：本文中所提之有字句乃是以「有+VP」為主句式，如：「有. y. Nat. sit. 吃飯」、「有去」、「有買」。不包含「有」為一般動詞的「有+O（多為. v. n. a. er. io. 名詞）」之句式，如：「我有一本書」、「她有五百塊」。另外「有+V1+. l 有+V2」，如：「有吃有喝」、「有說有笑」這些形式實屬特殊的句式， ni. Ch. U i e h n c g 句中動詞為轉指動詞後之名詞，並非為真正動詞，故也不在本文的討論之列。. 4.

(13) 第二章、文獻回顧根據文獻，自古即有「有字句」的句型，在先秦時期就已出現了這個句法，如：. 「子產為政，有事伯石，賂與之邑。」（《左傳》，襄 30）. 從先秦文獻中發現「有」出現在動詞之前的例子，這句話的意思是子. 政治大. 產治理政事時，交代了伯石去辦事，因此贈送給他城邑。然而，這樣的「有. 立. 字句」卻在歷史的洪流中逐漸消失，而九十年代以後「有字句」被認為由. ‧ 國. 學. 存在於某些方言中的情況，回流到所謂的標準話當中，「有字句」再一次. ‧. 出現在漢語裡，而使用著「有字句」的漢語被認為是違反規範的「台灣國語」（本文稱為台灣華語）。. y. Nat. er. io. sit. 然則語言的表現必然附帶了當地地區的特殊性，同一種語言在不同地區，自然會受到地域的影響，此乃正常現象。以下，本文中所說的台灣華. al. n. v i n Ch 語是以社區語言的概念來看，將規範化的現代漢語在台灣地區內受到該地 engchi U 區內其他方言影響後所產生的語言現象，也就是在臺灣地區所使用的語言。到目前為止，漢語學界把「有字句」當成是一種特殊的句式來討論的情況並非罕見，如黎錦熙（1924）、呂叔湘（1980）、詹開弟（1981）、朱德熙（1982）、施其生（1996）、石毓智（2004）等人，都對「有字句」進行了相關研究、討論。無論是方言中的「有字句」還是台灣華語中的「有. 字句」都引起了學者的關注。然以往的研究當中，大多數人關注的是「有字句」某個特定的現象，這些探討切入的角度大多數是以「有」本身為主. 5.

(14) 角，像是該句式中「有」的詞性，究竟是一個助動詞還是副詞？亦或本身是一個動詞呢？又或者其後的「動詞」其實並不是動詞，而是一名物化後的名詞？我們在文獻當中，看到許多學者針對這幾個部份進行討論，而本文想要跳脫以往這些切入點，不細鑽研「有」及其後「VP」（動詞詞組）的詞性，欲以一個較為全面、概觀的角度來看「有字句」。利用語料歸納的方式，從另外一個角度來檢視「有字句」，從中歸納出「有字句」的語義特徵、句式用法，與其後的動詞搭配的情況來與前人的研究相對照。這一系列的問題，都有待我們更深入地挖掘、探討。. 政治大. 在華語八千詞（張莉萍，2003-2004）當中，「有」被列為是初級詞彙，. 立. 這裡的「有」作為動詞，義指「擁有」之意，除了表示外籍學生在學習國. ‧ 國. 學. 語的歷程中很早就接觸到「有」，並且使用的頻率很高之外，黎錦熙（1924）曾提及國語中用法最為複雜便屬「有」字。呂叔湘（1980）將國語中的「有」. ‧. 看作是動詞，具有領有、存在以及性質、數量達到某種程度之句法功能，. y. Nat. sit. 然而在書中並沒有提到「有+VP」的句型格式。任慶（2009）將研究「有」. v. n. a. er. io. 的看法分為三類，第一類看法認為「有」後基本上不能帶謂詞賓語，可是. l 卻可以進入特別的句式，如「有說有笑、有吃有穿」（丁聲樹，1961）； ni. Ch. U i e h n c g 第二類看法則是提出動詞、形容詞進入「有」後的位置時，便轉成「名詞」，. 朱德熙（1982）將之稱為「名動詞」。最後則是胡裕樹、范曉（1995）動詞能進入「有」後充當賓語，也不失其「動詞詞性」，並且不僅能進入「有 V 有 V」的對舉句式外，也能構成一般的非對舉句式。對於「有」的分類，本文以趙元任（1968）、呂叔湘（1980）及劉月華、潘文娛、故韡（1996）的看法來說明。趙元任先生（1968）將「有」的用法分成六類，分別為領有（possession）、存在（existence）、連接（linking verb）、助動詞（auxiliary verb）、複合詞. 6.

(15) 第一個詞素（first morpheme in compounds ）以及感嘆詞（interjection）。領有（possession）其後可連接名詞之外，還有特別的固定用法，如：「有吃有穿」、「有說有笑」；存在（existence）主要是 V-O 結構（如：有霧）、以時間詞或地方詞為主語的句子（如：今天晚上有客人）；連接動詞（linking verb）所指的是連動句或兼語句（我沒有夾鉗夾核桃、有人來看你）。至於助動詞（auxiliary verb）這一類，趙認為是在閩南地區才會出現的用法，形成「有+VP」的格式，是受了閩南語方言的影響。對於北方人來說，這個句法是不被接受的，他們用「了」來表達完成動作的意思，例如. 政治大. 南方人常說：「我有吃了。」，北方人則是用「我吃了」。. 立. 至於複合詞的第一個詞素（first morpheme in compounds）則是指已經. ‧ 國. 學. 詞彙化的詞，有已經和後面加的詞結合，成為另外一個詞，如：有用。感嘆詞（interjection）是在想到一件事、被點到名回答的時候用，如：. ‧. 有了！. y. Nat. sit. 呂叔湘（1980）提及「有」是一個動詞，具有三種用法，領有、存在. v. n. a. er. io. 以及表性質、數量到達某一標準。領有與存在的概念與趙的領有相同，而. l 表性質、數量到達某一標準的用法是趙的說法中沒有的，呂著重在於語義 ni. Ch. U i e h n c g 的分析，先以語義進行分類後，再進一步以結構為次分類的依據去劃分，是將「有」定焦在動詞用法的討論，故其分類較趙元任少。而劉月華等人（1996：397）歸納了「有」特點，認為「有」是個非動作詞。其意義與用法區分為五類，如下表所示：. 7.

(16) 【表1】劉：「有」的句法意義與結構. 「有」的意義. 句法結構. 例句. 一、表示領有. 名詞+有+名詞.  人人都有兩隻手。  教書這個工作很有意義。. 二、表示存在.  屋裡有人。. 處所、時間詞+有+名詞.  有水了！有水. 三、表示發生和出現. 政治大. 名詞+有+動詞. 立. 近年來，中小學教育也有了很大的. ‧ 國. 學. 發展。.  去年國民收入又. ‧. Nat. y. 有了增長。. 四、有來列舉和表示包.  雲的種類很多，有. 賓語. n. al. i n U. 2.用兩個以上的有來列 C 舉. sit. 1.主語+有+並列之名詞. er. io. 括. 了！快去接水。. hengchi. 3.有的…有的…. v. 捲雲、積雲、層雲等。.  來客也不少，有送行李的……有送行兼拿東西的。. 五、表示達到或比較. 主語+有+數量（+表量度  那條河有五百米之形容詞）. （寬）。  那塊石頭有一間房子那麼大。. 8.

(17) 雖然這裡只將「有」分為五類，但其中值得一提的是劉指出了「有+ 動詞」表示了發生、出現的意義，例句內的中小學教育的確發生了「發展」這件事；國民的收入也出現「增長」的現象。我們認為從這裡可以看出，已經有學者注意到「有+動詞」的確有別於「有」本身的含意，語義已經延伸出其特殊的語義，這一點值得我們重視，我們也打算從這個語義為立足點，來探究「有字句」的功能與意義。我們發現早期的研究多是針對「有」為動詞時的基本義「存在」、「領有義」為大宗，對於比較特殊、新興用法還不是那麼的瞭解。而後，隨著. 政治大. 「有字句」的使用頻率增加，學者漸漸注意到「有字句」在台灣地區的蓬. 立. 勃表現，因此近年內研究的數量逐漸增加，因此我們首先將由歷時的方向. ‧ 國. 學. 來談「有字句」。. ‧. 「有+VP」格式起源之探討. Nat. sit. y. 根據伍文英（2003）從普-方-古 2三方面的研究顯示，在先秦時期的文. a. er. io. 獻中已經出現了「有+VP 3」的蹤跡，我們統整了伍用歷史的文獻資料、從. n. iv 歷時的角度來看「有字句」句式以及語義的嬗變： l. Ch. n U engchi. 【表2】伍：有字句在歷時中使用情況. 先秦. 句式表現. 語義. 例句. 有+V. 基本義：領有、 . 子路有聞，未之能行，. 存在. 唯恐有聞。《論語，公冶長》. 2. 所謂的普-方-古三方陎乃是從歷時的考察開始，然後再討論共時的漢語普通話及方言。伍針對「VP」的說明為該動詞能有副詞等狀語的修飾限制，後可帶賓語、補語等， VP 仍具備動詞的語法性能，視為動詞。該結構的基本類型可分為：「有 +V」、「有+狀語+V」、「有+V+賓語」、「有+V+補語」、「有+VP1+VP2」。這五種類型又可自由組合成更複雜的句型，如：「有 +狀語+V+ 賓語」、「有+狀語+V+補語」等。 3. 9.

(18) 有+狀語+V. 可表示動作行. . 為已發生。. 其有欲見，人餌之。《韓非子，外儲說右上》. . 伯華曰：……且吾子之心有出焉，可征訊也。《國語，晉語八》. 有+V+賓語. 可表示將然或. . 未然。有+V+補語. 《左傳，襄30》 . 舅犯有善言，后有戰. . 有自門前越殺之。《左. 政治大勝。《韓非子，難一》. 有+VP1+VP2. 學. ‧ 國. 立. 子產為政，有事伯石。. 傳，定8》. 有人+VP. 1.「有」，確定. 堪何如韓康伯？《世說. 北朝. 2.. 人+VP. 主語所指的人。. 新語，中卷下・品藻第. engchi. sit. er. n. Ch. 有人問袁侍中曰：殷仲. y. 1.. io. ‧. 魏晉南. Nat. 新增之句式：. al. 新增語義：. . 兩漢至. iv 九》 n U . 何次道為宰相，人有譏其信人不得其人。《世說新語，中卷下・品藻第九》. 2.客氣、謙虛之 . 有問秀才：吳舊姓何. 意. 如？《世說新語，中卷下・賞譽第八》. 唐五代. 消失之句式：. 消失的語義：. 10.

(19) 時期. 人+有+VP. 1. 「有」，確定主語所指的人。. 新增語義：. 誡，以其無益亡者，有. 功能之「有」。. 損生業故也。《舊唐書》. 新增語義：. 1.單音節狀語+. 1.「有」表示存. 立. 有+雙音節VP. . 亦請北朝依此指揮，邊. 政治大臣不得更有侵越。《宋. 在，雙音節動詞. 代漢語語法資料匯編，. 表示名物化動. 乙卯入國奏請，20》. 學. （四字格）. 自古帝王皆以厚葬為. 1.無義，起補音. 新增之句式：. ‧ 國. . 詞。. 貫云：甚好。但十萬人. ‧. 不易那攢，我當別有措. y. Nat. io. sit. 画。《宋代漢語語法資. n. al. 料匯編，茅齋自敘，124》. er. 宋. . v. ni C2.表強調，沒有 2.頇知富貴，自然嬌艷，有 hengchi U. 意義之有。. 不搽紅粉也相宜。《宋代漢語語法資料匯編，張協狀元，538》. 11.

(20) 元. 無新增句式. 新增語義：. . 黑夜道場里你有來麼？. 1.表示完成體. 我有來。《朴通事》. 之「有」正式形 . 我有認色了，不揀幾時. 成，等同「VP+. 要換。《老乞大》. 了」明. 無新增句式. 消失語義：. . 李逵唱個喏道：拜揖節級哥哥，小衙內有在這. 1.完成義「有」，因. 裡。《水滸傳，51回》. 政治大知府聽說罷大驚……就. 「了」的出現  而引退。 *明初《水滸傳》. 有脫下舊衣兩件……. 尚有兩例表完. 《水滸傳，31回》. ‧. 不到表完成之. n. al. sit. 明朝後期已找. C例。. hengchi. er. io 無新增句式. y. 成之格式，到了. Nat. 清. 殺了養馬的後槽一人，. 學. ‧ 國. 立. i n U. v. 再出現之語義： . 寶玉笑道：昨兒有擾，. 1.完成義「有」. 今兒晚上我還席。《紅樓夢》 . 賈母便問：近來可有添些什麼新書？《紅樓夢》. 據伍的研究中，我們可以看到早在先秦時代已經出現「有」後連接已發生之動作、行為的情況（即「有字句」），但那時的語義尚未發生變化，. 12.

(21) 依舊為「領有」、「存在」之義，但根據文獻分析來看，先秦句式中的VP 部份仍具備動詞的特性，還是屬於動詞，我們可以說先秦的「有字句」已經有了變化的徵象。時代變遷之下，保存在標準漢語當中的是「存在」、「領有」的「有」，然而到了元朝時正式出現「完成義」，據伍之論述，「有認色」、「有來」即表示「認色」、「來」的行為發生在過去某時，且對於當時來說，這些行為已經完成，但我們由下列句子來看：. 4. 我有認色了，不揀幾時要換。《老乞大》. 政治大. 立. 若是「有」在句子中已經表示動作完成之義，那麼在句子內「了」的. ‧ 國. 學. 存在又指什麼？伍認為「有+VP」與完成體標記「了」共現，表示「有+VP」已經有了「VP+了」的功能。首先，我們贊同伍所觀察到的現象，「有字. ‧. 句」在經過演變與發展後，基本義已經擴展到了虛化的語義現象，但由語. y. Nat. sit. 言經濟原則 4來看，我們對於同一句中出現兩個同樣表示動作「完成」語素. n. a. er. io. 的這個現象表示懷疑，因此我們推測「有+VP」、「VP+了」兩者並非同. l 樣表示「完成」之語義才是。. Ch. en. hi. i n U. v. gc 伍從文獻調查的結果提出「有字句」一度在明朝中消失，其認為主因是宋代形成了一個表「完成」的「了」，而經過調整之後，於元明之際「了」、「著」、「過」的發展已經幾近成熟，也在交際當中發揮作用，因此造成了「有」的引退（李、石，19975）。然後這個引退的「有」卻又透過方言的使用保存下，於清朝時期重回到國語當中。我們對於這一研究結果是否. 4. 語言經濟原則(Principle of Economy)乃是由法國語言學家 Andre Martinet 提出，該理論為在. 保證語言完成交際功能的前提之下，人們自覺或不自覺地對於語言活動中力量的消耗做出合乎經濟要求的安排。 5. 李訥、石毓智《論漢語體標記誕生的機制》中指出：「了」、「著」、「過」三個體標記是到了元明之際才相繼成熟，並且在日常交際中的地位也越來越重要。 13.

(22) 能夠完全代表當時的語言演變情況抱持中立的立場，但至少這顯示了認為「有字句」是因為受到台語的影響而形成的句式（趙元任，1979），並不能算是正確的語法之看法需要重新作修正。至少我們知道「有字句」早在先秦時期即存在，目前台灣華語中的「有字句」不能完全看作是受台語之影響，有部份也是從古漢語當中而來。透過歷時文獻的追溯，可以證實「有字句」的確早已存在於漢語當中，只是中間有一度失蹤，因此不能將它看作是錯誤的句法。又申云玲（2007）提出早在兩漢時期之前就已經出現「有+VP」結構，如：. 立. 政治大. 之為慟而誰為？」（《論語・先進》）. 學. ‧ 國. 5. 顏淵死，子哭之慟。從者曰：「子慟矣！」曰：「有慟乎？非夫人. 6. 世衰道微，邪說暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之。. ‧. （《孟子・滕文公下》）. sit. y. Nat. v. n. a. er. io. 申認為這類的「有字句」中「有」肯定動作行為的發生或相關的存在，. l 其語用功能為表示強調，他的看法中提及普通話的「有字句」應該是有源 ni. Ch. U i e h n c g 頭的，只是在明末從主流語言中消失，經過南方方言保存下來，再透過南. 方方言對普通話的影響，使得「有字句」的使用再次出現，且越來越普及，申認為該句式透過語法內部的類推再次出現，類推的形式可能如下： A：有NP沒有. A‘：VP了/過+沒有. B : 有沒有+NP. B‘：（有沒有+VP了/過）（引自申云玲 2007）. 從「有人沒有」可以說成「有沒有人」，「有問題沒有」可以說成「有. 14.

(23) 沒有問題」，那麼「吃飯了沒有」也可以慢慢演化成「有沒有吃飯」。此外太田辰夫（1958[1987]）認為動詞能用副詞「沒有」來否定，如：「我沒有吃飯。」，「有沒有」與「沒有」在某些功能上相似，「有沒有」用來否定名詞性成份，「沒有」則否定動詞性成份，進而「有沒有」也產生出和動詞性成分相連的用法，如下： A：沒有+NP. A‘：沒有+VP. B : 有沒有+NP. B‘：（有沒有+VP）. 政治大. 據申所言，「有沒有+VP」可分解為「有+VP」+「沒有+VP」的正反. 立. 而肯定句卻必頇已「V+了」來回答，如：. 學. ‧ 國. 問句形式，然後其後之回答卻並非以對稱的形式呈現：否定句為「沒有+VP」，. ‧. 7. 我問他有沒有在酒裡放毒藥。（阿來《塵埃落定》）. y. Nat. sit. a. 他說沒有（放）。. v. n. al. er. io. b. 放了。（*有放）。. （語料引自申云玲，2007） ni. Ch. U i e h n c g 申認為因為對稱的問句形式而間接導致了回答時也以對稱的形式來呈現，因此「有+VP」的句式也就因而增長了。上述所提及趙元任、申云玲的看法中認為「有字句」從南方的方言進. 入國語語法結構當中，我們認為句式透過類推的方式再現的說法還需要更進一步的證據來證明。孔見（2002）用了大量的例句和資料探討後歸納出該句式的產生之原因及其發展過程，最後提出了這句式不僅受到南部方言的影響，還有英語語法中的―have‖共同參與後的影響。從歷時所探究的結果來看，古漢語中曾出現與目前台灣華語「有字句」相似的使用方式、語. 15.

(24) 義，我們不認為「有字句」的出現能夠全歸因於南方方言的影響，不可諱言南方方言的確對「有字句」起了一些影響、作用，但這一說法並沒有提出其他更明確的證據，另外又提及由英語―have‖也參與其中，對「有字句」同樣地造成影響，我們認為這樣的說法的真實性還需要相關證據來佐證，申所舉的例子如下：. 8. Have you ever thought of publishing a book? Yes, I have.. 政治大. 立. 將之翻譯為：. ‧ 國. 學. 8‘你有沒有想過出本書？. ‧. 有想過。. （語料引自申云玲，2007）. sit. y. Nat. v. n. a. er. io. 其認為照著英文的字面直譯下來，就產生了「有+VP」的句法，我們. l 認為一來漢語、英語並非親屬語言，也分屬不同語系，其中相距甚遠，直 ni. Ch. U i e h n c g 接將不同的兩種語言拿來比較不免有失其準確性，再者從文獻當中便發現. 「有字句」的存在，那麼透過英文來引發其句式的必要性便值得我們思考了。管娟娟（2006）對當代的作家作品進行了調查，結果發現在老一輩作家的作品中「有字句」出現的數量較年輕一代多一些，然而她卻注意到現代的社會中卻是頻繁地出現在口語以及口語性較強的媒體當中（如大陸及台灣的電視節目、廣播等），且使用的數量逐漸增加中。管認為透過這觀察顯示出「有字句」在台灣華語中的確有不可忽略的存在，為何曾經消失. 16.

(25) 的句式會再一次回歸，並且逐漸滲透到母語者的語言機制當中，這表示「有字句」必定有其存在的價值，我們詴圖找出「有字句」這一個特殊的「價值」。至此，我們知道學者已對「有字句」的起源作了考證，也有大略對「有」的詞義做了分析，學者對於「有字句」的研究結果，除了大多數學者都認同的「存在義」、「領有義」以外，學者也發現了「有字句」的「發生義」這個特殊的句法，進而引起學者由歷史的角度來追溯「有字句」的源流與變化。但是對於目前特殊句型「有字句」、「有」的語義、使用的搭配等等的相關要素並沒有多作討論，接下來我們就將針對「有字句」以. 政治大. 及「有」的語義、語法以及用法的文獻來進行討論。. 學. ‧ 國. 立. 「有字句」研究現狀. ‧. 除了對於「有」表示領有、存在等語義的研究之外，隨著「有字句」. y. Nat. sit. 的發展，更多的學者注意到這個句式，紛紛投身於相關的研究當中，使得. n. al. er. io. 「有字句」的面貌一一被揭露出來，我們將一一介紹如下。. 一、鄭良偉（1979、1997） C. hengchi. i n U. v. 鄭於《台語與華語裡的―有‖》提出了台語、華語共同的語法語意特點有四，分別為 1.「領有」（possession）、 2.「存在」（existence）、3. 「確定、時態」（assertion）、以及 4.「到達」（approximation），以下例說明之：. 9. 我有三塊錢。（領有） 10. 他有真多書。（領有） 11. 今天晚上有客人。（存在） 12. 這種事是常有的。（存在）. 17.

(26) 13. 我沒有看見他。（表確定、時態） 14. 他來了沒有？（表確定、時態）沒有。 15. 這座橋（的長度）有一百公尺。（表到達） 16. 你有他那麼高。（表到達） 17. 他（的年紀）有十歲（表到達）. 在這四個分類之下，鄭又再分成許多小類，第1、2類的語義是學者普. 政治大. 遍認同的「有」字語義，而從鄭所舉的例子來看，表確定、時態的「有」. 立. 都是以否定的姿態存在，但是我們可以由前例：. ‧ 國. 學. 1.「你吃午餐了嗎？我有吃了。」. ‧. er. io. sit. Nat. 3.「這家餐廳真的有貴，東西也沒多好吃。」. y. 2.「我有看過那部電影，還不錯啊！你不喜歡嗎？」. al. n. v i n Ch 此三句的情況中發現肯定句中也出現了「有」 e n g c h i U ，從這裡我們可以看出在鄭研究的當時（1979）表確定、時態的「有」很少以肯定句的形式存在，然而到了現在，以肯定句形式出現的表確定、時態「有」的情況增加了。趙恆玉（2001）認為鄭的四大分類可再歸納成兩類，即「大含小」、「到達某標準」兩者。以「A有B」來看：. 9. 我有三塊錢。（領有） 10. 他有真多書。（領有） 11. 今天晚上有客人。（存在）. 18.

(27) 不管A是一般名詞、時間詞或空間詞，B都是在A的範圍內，換句話說也就是「B屬於A」或「B存在於A中」，如例9的「三塊錢是屬於我的」、例 10「書屬於他的」，以及例11的「今天晚上會有客人存在於這個時間中」。前面討論的部份僅止於領有、存在的部份，進一步將這兩個看法擴大到表示確定、時態的「有」語義，若其後連接動作動詞、狀態動詞之時，以「大含小」6 的概念來解釋，可能之表示為「從大的觀點觀察較小的全事件（例18）」。例句如下：. 立. 政治大. 18.早上他有賣出去。. ‧ 國. 學. 例18中從「早上的時間」這一段較長的時間中，觀察「他」的動作「賣」，. ‧. 得到的事件結果是「賣出去」，因此「賣出去」的這件事情包含在早上的. io. sit. y. Nat. 這段時間之中。. er. 另外鄭（1985）提到台語以助動詞來區分習慣動作、未來動作，北京. n. a. iv. l C 話不做這樣的區分，但台灣華語傾向以台語的方式來表達，與北京話不相 n 同：. hengchi U. 19.表習慣動作北京話：你吃不吃牛肉？台灣華語：你有沒有吃牛肉？台語：你有食牛肉無？ 20.表未來動作北京話：那塊牛肉你吃不吃？台灣華語：那塊牛肉你要不要吃？ 6. 鄭良偉（1997:200-201）：when A denotes a location and B an object, A u/you B has the existential interpretation. And the relation between A and B is as follows: A includes B or B is within the domain of A. 19.

(28) 台語：彼地牛肉你欲食無？（語料引自鄭1985）鄭由上列的語料中提出台灣華語表達習慣、未來動作時的句式與台語的句式結構較為相近，他認為這個句式可以和動作謂語一起用，也可跟狀態謂語一起使用，這一點與我們在語料中觀察到的現象相符。. 二、魏文真（1995）. 政治大. 魏認為基本上「有」的兩個意思便是「領有」與「存在」，但是對於. 立. 「領有」、「存在」的界定卻因人而異，因此魏以人認知的基本概念—空. ‧ 國. 學. 間為切入點，以背景物 7、引介物 8兩者之間的相對位置關係來討論，是利. ‧. 用相對位置關係來定位。魏認為原始的「有」意義為「存在」，而因背景物具有意志力（有生名詞）而延伸出「領有」。雖然魏以空間的角度來討. y. Nat. er. io. sit. 論存在與領有，但我們從劉月華等人的分類中便可以發現魏的區分顯然忽略了「有」的其他用法，「有」的應用方式應該比魏所討論的要多得多，. n. al. 也更多元。. Ch. engchi. i n U. v. 三、林芳如（1999）林將我們所使用的「有」分為「動詞有」以及「助動詞有」兩類，「動詞有」就是前所提及的「存在」、「領有」；至於「助動詞有」則是把其後子句中的主語提昇後位移到「有」的前面來，其過程為[IP 有[CP]]主語 [IP 有[tVP]]，且其後子句中的動詞必不能為狀態動詞，動詞的內部時間有 7. 據魏文真之背景物定義：具備已知空間特性、較長時的座落、較大、在幾何上較複雜、較像背景、較早存在於場景或記憶。 8 據魏文真之引介物定義：空間位置有待決定、較易位移、較小、認知上簡化其幾何圖形、常被視為點狀、較突顯、較近被覺察。 20.

(29) 終止點時表完成之義，沒有終止點時就表習慣。. 21.他有爬上屋頂去。（表完成）（表習慣）. 22.他有吃牛肉。. 因為提出了「有」可以表完成之義，故被認為等同於「了」，都是表示動作完成的意思，但那怎麼會還存在著表習慣的用法呢？另外，例22可以表示他有吃牛肉的習慣，也可以解釋成他已經吃牛肉了，這兩者的概念. 政治大. 是有所矛盾的，所謂的完成便意味著該動作早已經結束，焦點放在該次的. 立. 動作從開始、中間持續到最後的結束這一個完整的歷程；而習慣所要表示. ‧ 國. 學. 的是一種長期養成，一時不容易改變的行為模式（教育部重編國語辭典之釋義），兩者的焦點也不盡相同，故我們認為單單一個「有」字就要傳遞. ‧. 兩個不盡相同、徃此互有衝突的語義是不太可能的情況，據我們的看法而. y. Nat. sit. 言「有」並非自己本身來表示動作的「完成」、「習慣」義，「完成」、. n. al. er. io. 「習慣」義是透過其後的動詞的語義與「有」搭配互動後而產生的結果。. 四、趙恆玉（2001）. Ch. engchi. i n U. v. 趙則是以華語教學的角度全面地討論「有」的語義及其教學語法。其看法中將「有」的語義分類為存在義、領有義與特性義，其中所謂的特性義是採魏（1995）探討的方向近似概念為主，「有一些句子的背景物雖然是具體的有生名詞，但是它們的引介物是抽象概念，不容易被背景物掌控」，這樣的句子中的「有」便為特性義，如：. 23. 他有病。. 21.

(30) 在這個句子當中，「病」無法由主語來控制，因此這個「病」視為主語的「特性描述」，也就是說當主語是具有意志力的人、動植物、法人時，賓語卻又無法被主語掌控，這時的賓語就被當成主語的特性描述。而趙將之修改為主語不僅僅為具有意志力的人、動植物、法人，而是涵蓋了具意志力的名詞、一般名詞以及抽象名詞。只要引介物（即魏的賓語）是抽象概念，不能被背景物（即魏之主語）掌控，即歸於特性義。這三者的關係如下圖所示：. 政治大【圖1】趙恆玉：有的語義關係立 ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. i n U. v. 趙依據 Jackendoff 的概念語義學（1990）的說法來看，原本表達空間方位與行動的概念常會擴大其使用範圍到其他的語義，因此趙探討了一般公認的意義「存在」、「領有」皆來自「空間的存在」，由最原始的「空間的存在」產生出存在義，接著出現領有義，至於特性義則是由「空間的存在」延伸到「時間的存在」、「事件的存在」，我們用下列的句子來說明該類化（generalization）的過程。 22.

(31) 24. 他在下陎。（具體、空間上的存在） 25. 二二八在1950年代發生。（時間上的存在） 26. 他不在了（已過世）。（中文抽象意義的存在）. 趙以類化的概念為立足點，將「存在」的概念延伸為「空間」「時間」「存在之抽象義」，進而分析出「有」的分類與三層含意（圖1），方位的「存在」隱含了「存在」的事實，進而造成了「領有」的發生，而. 政治大. 「存在」又從空間而來，因此由「存在義」來支持「領有義」以及「特性. 立. 義」，三層環環相扣，密不可分。. ‧ 國. 學 ‧. 五、曾心怡（2002）. 曾由蒐集的口語語料中歸納出十個台灣國語（本文稱台灣華語）的句. y. Nat. er. io. sit. 法，其中「有字句」榜上有名，她認為台語的「u+vp」結構的確進入了國語的語言系統，形成了一種洋涇濱語 (台灣華語)，其透過台語、台灣華語. al. n. v i n Ch 之間「有字句」的比較，來分析目前已經進入台灣華語中的「有字句」可 engchi U 能表達的語義，且歸納出幾個新的句法規則，如：「有+動作動詞」、「有. +狀態動詞 9」，最後曾認為「有字句」還在演變當中，據其推測，未來「有字句」將會傾向表示「存在」，而「V了」便表「完成」。對於這個推測，我們將由其後的討論來佐證是否正確。這篇文章明確的點出了新的「有字句」存在，可惜雖然提出由新的角度看待「有字句」的觀念，對於「有字句」的句式也有初步的介紹，但是也僅止於此，並沒有更為深入探究「有字句」。 9. 這裡所指的動作動詞、狀態動詞乃是曾心怡以鄧守信(1974)將動詞三分為動作動詞(action verb)、狀態動詞(state verb)以及變化動詞(process verb)為主。 23.

(32) 曾當時發現在北京「有字句」仍然不被接受，然而我們目前卻能看到大陸學者研究「有字句」文章的數量遠多於台灣，且在這些文章當中更可以看到來自大陸當地人使用的語料，因此曾認為這顯示出了一個趨勢，「有字句」不單只是台灣華語才有，就連北京話中也開始接受「有字句」，不再只是台灣的專利了。 Kubler（1985）認為「有」在國語中除了當動詞以外，還有兩種用法是受台語影響而成的，一是助動詞，放在主要動詞之前，形成「有+動詞」的結構，可表動作完成、肯定或否定存在的狀態；二是可能補語，用在動詞之後作為可能補語的形式。. 立. 政治大. 曾反駁了 Kubler 主張台灣華語中「有」可當主要動詞、助動詞以及. ‧ 國. 學. 可能補語的看法，她認為有些「有字句」被接受度較高，有些則聽起來明顯的台語痕跡，也讓台灣人無法接受。此外，還以語料來證明台語的「u+VP」. ‧. 結構進入國語，形成表完成、存在、習慣的「有字句」，並非只是 Kubler. y. Nat. sit. 提及的完成、存在。除此之外，曾認為 Kubler 的分析中沒有區別動詞的. n. al. er. io. 種類，因此從語料分析中進一步討論「有字句」語義以及區分其後動詞種類如下：. Ch. engchi. i n U. v. 【表3】曾「有字句」語義、結構之分析. 句式結構. 語義. 有+動作動詞表完成. 例句 1. 來美國有變胖一些啦。 2. 後來她有接受你的感情嗎？ 3. 檢查結果不是說直腸壁有發炎嗎？. 肯定存在的. 4. 我不記得我有給他我的電話號碼。. 狀態. 5. 上週我們有在洛克菲勒中心看到茱莉亞. 24.

(33) 羅伯茲在拍新片。 6. 我帄常偶爾有喝高山茶，覺得淡淡清香蠻不錯的。表習慣. 7. 你有運動果然體力有比較好。 8. 我一直有寫日記。 9. 我知道他有吃素，但是不知道他能不能吃蛋。. 有+狀態動詞肯定存在的狀態. ‧ 國狀態. 12. 學力測驗詴題有比以前靈活。. 學. 有+變化動詞肯定存在的. 13. 我的統一發票有中獎耶！ 14. 上次地震我家那邊的路也有裂開呢。. ‧. io. sit. 16. 你今天有想買什麼嗎？. 17. 你有沒有要喝什麼飲料？前面正好有. n. er. Nat. al. y. 15. 陳xx真的又自殺了喔？有沒有死掉？. 有+能願動詞肯定存在的狀態. 政治大. 11. 太好了，水有熱了！. 立. +VP. 10. 我覺得胡志強和章孝嚴真的有像耶！. Ch. 7-11。. engchi. i n U. v. 18. 這個週末有沒有想去哪裡玩？有+進行態. 肯定存在的. 19. 那時候你有在工作嗎？. 狀態. 20. 焦糖咖啡上面會淋的那一層焦糖醬，請問一下哪邊有在賣？ 21. 研究生宿舍有在回收電池嗎？. 由Tw轉換而. 22. 今天真是有夠倒楣。. 來的TwMd 10. 23. 這年頭當工程師還不如去賣香雞排有賺。. 10. TW 指的是台語，TwMd 是台灣國語。 25.

(34) 24. 他們兩個的中文都講得這麼好，這次演講有拼喔。文字遊戲. 有V沒有V. 25. 這篇文章有聽沒有懂。 26. 老師上課講什麼我有聽沒有懂。 27. 我太累了，今天的演講根本有聽沒有到。. 曾認為 Kubler 並沒有針對「有」後面搭配的動詞種類作區分，故以 Teng的動詞分類概念來區分，從口語語料當中歸納出「有字句」的語義表現，只可惜並沒有針對這些搭配結構作進一步的分析以及說明，也沒有相. 政治大. 關的語境、語用功能呈現；另外我們對於曾的語料也有一些疑問，在她歸. 立. 類於表完成的「有+動作動詞」結構中所用的例句動詞分別為「變胖」、. ‧ 國. 學. 「接受」、「發炎」，我們認為其中「變胖」、「發炎」不歸類於動作動詞，皆應歸入變化動詞才是。. ‧. 我們由表3可知，「有字句」最大宗的語義表現乃是肯定存在的狀態。. y. Nat. io. sit. 然而在當中我們可以看到「有+動作動詞」句式結構相同卻同時表達了三. n. al. er. 種語義概念，如例句所示：. Ch. engchi. i n U. v. 27. 後來她有接受你的感情嗎？（表完成） 28. 我不記得我有給他我的電話號碼。（表肯定存在的狀態） 29. 我知道他有吃素，但是不知道他能不能吃蛋。（表習慣）. 這三者其中的差異為何？由同樣的句式結構「有+動作動詞」卻同時表達了三種不同的語義，徃此之間卻不混淆，其理由為何？曾的文章中並沒有針對這一點的解釋，也未詳細說明該語義歸類的機制、標準，且其中有些句子的歸屬也處於模糊地帶，如表中例句6：. 26.

(35) 30. 我平常偶爾有喝高山茶，覺得淡淡清香蠻不錯的。（肯定存在的狀態）. 作者將其歸類於「肯定存在的狀態」，但是我們認為可視為一種習慣。因此我們認為雖然是同樣的句式結構「有+動作動詞」，會因為其後所搭配的動作動詞而有所差別，此外若再加上時間詞彙來輔助，所產生的差異也就更為明顯：. 立. 政治大. 30‘ 我每天都有喝高山茶，覺得淡淡清香蠻不錯的。. ‧ 國. 學. 將例30中的帄常偶爾換成了每天，那麼例30‘的語義成了表達說話者每. ‧. 天都會做的行為，成了一種習慣，將例30‘歸入在表習慣的範疇內比表肯定. y. Nat. sit. 存在的狀態來得更好。. n. al. er. io. 此外，「有+能願動詞+VP」中的能願動詞 11又有哪些可以使用？. Ch. engchi. i n U. v. 31. *你今天有能買什麼嗎？. 32. *你今天有可以買什麼嗎？ 33. *你今天有願意買什麼嗎？」. 這三個句子皆是符合句式，然而實際上是錯誤的句子。作者並未針對這些句式的使用方式、相關搭配作更深入的分析，我們認為這是這篇文章較為可惜之處。 11. 根據劉等人（1996），能願動詞（也叫助動詞）意義複雜，又具有不同於一般動詞的語法特徵，多數表示”意願”，如：要、想、願意、肯、敢、應該、能、可以、值得等；少數表示 ”可能”，如：可能、會、得等。 27.

(36) 曾認為每一種結構都是「有字句」的一面，以 Teng（2002）連續面的方式來討論這些「有字句」的結構進入國語後的穩定度來決定其在台灣華語連續面的定位，這個連續面是依有字句進入國語系統的多寡、穩定度而定，Teng （2002）提出「Taiwanese Mandarin continuum is therefore defined on the relaxation of the syntactic and semantic constraints of you」的概念，據其看法，這個連續面有四個層次，如【圖 2】所示：. 【圖2】Teng TwMd「有」的連續面. 立. 政治大. ‧. ‧ 國. 學. 第一個 Rule 是「有」取代了「u」，跟動作動詞搭配，稱為「perfective. Nat. sit er. io. 的 R1）。. y. 有」。Teng 認為是最穩定、最靠近國語，母語者也會使用的層次（圖 2 中. n. a l ，與狀態動詞搭配，稱為「stative Rule2 是「有」取代「u」有」（R2）。 iv. n U engchi Rule3 中「有」取代「u」，與進行態搭配，稱為「existential 有」（R3）。. Ch. Rule4 把台語「u」直接轉換成「有」，稱為「blanket 有」，其層次也為最低（R4）。. 結果台灣華語「有字句」的連續面從左（表最不靠近國語，. 接受度較低）到右（表最靠近國語，接受度較高）為「blanket 有」、「existential 有」、「stative 有」、「perfective 有」。而曾以 Teng 為基礎，把「有+動作/變化動詞」表存在的用法特別提出來，另成一條規則，稱為「affirmative 有」。最後曾提出台灣華語「有字句」的連續面由左而右的順序應為「blanket 有」、「affirmative 有」、「existential 有」、「stative 有」、「perfective 有」。 28.

(37) 透過曾的調查後，其預測未來台灣華語傾向「有+動作動詞」表示存在。因為「有+動作動詞」表示存在的機會高於表完成，且語料中常見「有+動作動詞+了/過」的句式，表示了、過的功能並未被「有」取代，故表示完成就用「V 了」結構。但我們從所蒐集的語料當中並沒有看到這樣的徵象，語料中確實出現了以「有+動作動詞」的結構來表示動作已發生的語義，因此我們也將針對「有字句」與「了、過、在」等體標記搭配方式、語義與用法來作探討。透過這篇文章，我們可以看出在台灣華語當中的「有字句」以什麼樣. 政治大. 的結構存在，作者詴圖將在台灣華語中不同形式的「有字句」使用的情況，. 立. 做一個分類整理，但對於句子本身的內部結構、語義互動等並未著墨太. ‧. ‧ 國. 學. 多。. 六、大陸學者. y. Nat. er. io. sit. 至於大陸的學者研究「有字句」的文章更多於台灣，由初期的討論動詞「有」開始，丁聲樹（1961）認為「有」是一個特殊動詞，而後逐漸注. al. n. v i n Ch 意到「有字句」的特殊用法，遺憾的是對這個句式的研究還不夠深入。隨 engchi U. 著社會發展，「有」字句進入漢語中的情況越來越頻繁，數量也日見增長，更開啟了學者對於「有字句」的興趣。針對「有字句」的研究可以分為兩. 個方向：（一）「有」與「VP」之性質：顧名思義就是從「有」與「VP」來討論其詞性，像是「有」的詞性，以及「VP」的性質。漢語語法界對於「VP」的屬性各有不同見解，黎錦熙認為動詞置於「有」之後就轉變成名詞，而朱德熙（1982）認為「有字句」的動詞有限制，所以提出不能說「有去」、「有買」、「有反對」、「有喜歡」這樣的句子，. 29.

(38) 出現在「有字句」當中必頇要是名動詞才行，透過指稱、陳述的概念，朱提出就算「有」後帶了動詞賓語，這類的動詞視為名動詞，如：「有影響」、「有準備」、「有計劃」。朱德熙之說法從汪大明（2002）當中，可以看到進一步的說明。汪指出有字句的VP一為名詞性成份，乃是自指的VP，也就是動作名詞化。另一VP則是轉指的VP，指稱動作發生的施事、受事、工具等，並非真正指稱動作本身。范曉等人（1987）則認為並非動詞的詞性改變，而是「有」的強制性讓動詞也被看作名物化罷了。朱德熙等人的這一說也受到抨擊，. 政治大. 若將動詞轉化成名詞，那麼把詞分為名詞、動詞、形容詞這件事便失去其. 立. 意義，成了徒勞無功。. ‧ 國. 學. 然而反觀我們使用台灣華語時，很容易就會說出「我有買」、「我有去」、「我有喜歡」這類的句子，實際上，真的是指稱動作發生的施事、. ‧. 受事等這麼簡單嗎？朱的看法乃是上古漢語當中就已經出現的句式，然而. y. Nat. v. n. a. er. io. 行分析、研究。. sit. 變化至今，這樣的限制卻已經不再有其限制能力，本文將對這類的句式進. l的意義：這部份所要討論的重點是（二）「有」與「VP」「有」、「VP」 ni. Ch. U i e h n c g 的語義為何。前面簡述了學者對於「有」的語義所做的分析，而對於「有字句」中「有」也有些不同的看法，劉月華等人（1996）認為「有」表示出現、發生，另有一派學者認為「有」字已經虛化，施其生（1996）認為是肯定一種情況存在；楊文全與董于雯（2003）提出「有」是表「強調」的意義，可表示存在、產生與否；伍文英、夏俐萍（2002）認為「有」是對所述事情的可能性作評估，也是全句的焦點；宋金蘭（1994）、劉利（1997）等認為「有」視表完成的時體助詞，然施其生卻反對這個看法，認為不能將其與了劃上等號。傅習濤（2006）認為「有」主要仍是動詞，表存在之. 30.

(39) 意，也因這個意義使得該句式具有發生、持續、完成之義，涵蓋了「了、著、過」的範圍。此外，陳葉紅（2007）認為「有」的動詞性在句子中降低，從肯定、強調的抽象義進一步抽象到用來確認、起標記的作用，因此歸為確認標記詞。孫琴（2003）由對話中來探討「有字句」的特徵以及語用功能，認為「有」主要表示行為實現的經歷性，等同於「是否曾經」，卻比「是否曾經」更易於進入口語，更讓對話精練，也更能表達說話者的情感態度。光是一個「有」字就有如此多樣的看法、意見，且研究的方面也由單. 政治大. 一的字義、句法研究轉為更全面的角度，句法、語義、語用等綜合的視野. 立. 來考察，只是這些研究雖已涉及其他層面，仍舊較著重在於「有」字的詞. ‧ 國. 學. 性、語義，研究的範圍還是稍微有所限制，故本文不以此為論述重點，而是詴圖以整個「有字句」的角度來談，詴圖找出「有字句」在使用上的句. ‧. 義呈現以及用法。. er. io. sit. y. Nat 台語中的「u」. al. n. v i n Ch 在前面章節中提到「有字句」透過方言而保存下來。本節採用邵敬敏 engchi U. （2001：4）的方言劃分七大方言：北方方言、吳方言、贛方言、湘方言、客家方言、閩方言以及粵方言。從伍文英（2003）針對漢語方言裡「有字句」的使用情況做了調查後，得到的結果是這個句式主要保留在吳、閩、客以及粵方言的地區當中，而同一方言中的「有」有多種功能，方言與方言間的「有字句」用法又存在差異，然而我們因閩方言與台灣本土的語言使用情況最為密切，故本文所討論的「有字句」乃是存在在台灣華語中以及台語中的「有字句」為主，因此其他地區之方言「有字句」不在本文的討論之列。. 31.

(40) 台語中的「u字句」又是怎麼樣的呈現方式呢？曹逢甫、鄭縈（1994）歸納了台語「u」常見的五項用法，分別為：存在、領屬、呈現以及存在貌、強調用法，詴以例句說明如下：. 34. 厝內u人客。（存在） 35. 我u三箍銀。（領屬） 36. u人來啊。（呈現） 37. 我u買趙教授e冊啊。（存在貌） 38. 花u紅。（強調）. 立. 政治大. 根據其意見，認為存在貌與強調用法是國語中沒有的用法結構，一般. ‧ 國. 學. 來說我們要表示存在貌時習慣以「了」來對應；而強調用法卻找不出可以與之對應的結構。而這兩種用法的呈現也呼應了丁健純（2008）所說，其. ‧. 他方言中「有字句」的動詞可加上完成、進行、持續、經驗的體標記來表. sit. y. Nat. 達相關的意義。. v. n. a. er. io. 鄭良偉（1979）認為台語的「u」是為助動詞，可以強調所有的語境. l 類別，這裡所說的語境指的是可觀察到的語境，而非描述說話者的判斷， ni. Ch. U i e h n c g 不僅能強調某特定動詞確實在參照時點發生，也能強調過去或現在的習慣動作，例如： 39. 伊有 teh 食飯。（特定動詞在參照時點發生） 40. 我過去逐日有食牛肉。（過去習慣動作） 41. 我現在逐日有食牛肉。（現在習慣動作）. 普通話「了」出現在三個地方：表完了的時段語、全貌現況的觀察時態語、表變化已發生的時態語，如下所例：. 32.

(41) 42. 你明年畢了業以後，尌可以出國。（表完了的時段語） 43. 他作完了功課。（觀察全貌現況） 44.忘了他吧。（表變化已發生）前述提到鄭認為台語與華語共同擁有的意義與用法有四種，分別是領有、存在、表確定、時態，以及表到達。這其中跟國語中的「了」只是表過去時點所觀察到的特定動作，兩者語意間有其差異。而大體上來說台語中的「u」使用的比華語「有」更為多樣，如鄭（1979）所提台語可以放. 政治大. 置在動作動詞、狀態動詞前；可作為中綴使用；更可當結果補語等，我們. 立. 以例子來佐證：. ‧ 國. 學. 45. 伊有了解我。（放於動詞之前）. ‧. 46. 伊有聰明。（放於狀態動詞之前）. y. Nat. n. al. Ch. en. hi. er. io. 48. 我昨昏去買有冊。（當結果補語）. sit. 47. 行有出去。（作為中綴）. i n U. v. gc 如此廣泛的「有」使用方式在影響台灣華語時必定經過一番演化、排斥與接納而形成，蔡維天（2002）發現在台灣華語中出現的「有字句」其實綜合了不同的台語中的不同用法，並以「阿 Q 有去美國」為例來解釋。. 49. 阿 Q 有去美國。 49a. 阿 Q 去了美國。 49b. 阿 Q 是去美國。 49c. 阿 Q 是去了美國。. 33.

(42) 蔡認為 49 不能直譯為「了」（如 49a），也不能單單翻成「是」（如 49b），而是較偏向 49c 的意思。而本文將以這為基本的立足點來研究目前台灣華語中「有字句」的使用情況，預計將以「有字句」存在、強調用法為主要研究主體，透過這一觀察角度來進一步觀察台灣華語的「有字句」句式。如：. 50a. 我有吃牛肉。 50b. 他有買那本書。. 立. 政治大. ‧ 國. 學. 董小琴（2008）分析了在北京學習中文的外籍學生學習有字句時的偏誤，此研究將有字句分為七類，其中一類即為「有+VP」。更甚者，在研. ‧. 究當中發現，於北京學習的學生也出現使用「有+ VP」句式，這也表示「有. y. Nat. n. al. 小結. Ch. engchi. er. io. 緩，的確顯示出「有字句」已進入語言系統了。. sit. + VP」句式已經逐漸進入到標準漢語當中，對於此句式的研究更是刻不容. i n U. v. 我們可以看到單就一個「有」字，就可以引發如此多元的意見、看法，且各家說法都有其擁護者，有此可見「有」字的重要性不言自明了。針對「有」的用法、語義有許多不同意見，趙（1968）分為六類，包含了助動詞、詞素等的用法，而呂（1980）卻只聚焦在動詞「有」的身上，忽略了「有」更廣義的用法及語義；劉等人（1996）則是由句法結構與語義兩方面來討論「有」的用法，特別是提出了「表示發生、出現」的語義。然而，在語言不停的變化中，「有+VP」句式逐漸生成，對於這句式的討. 34.

(43) 論也著重在「有」的詞性本身，忽略了「有字句」在語言行為中所扮演的角色。據曾（2002）所見，存在在台灣華語中的「有字句」並未穩定下來，筆者認為這是因為「有字句」在進入語言系統之後，說話者雖然自然而然使用「有字句」，一旦深究其用法、限制時，很難詳實解釋或說明，這是因為使用者還未熟悉這個句式的用法以及規則之故，因而本文將著眼於確定「有字句」的語義功能、與動詞搭配以及「有字句」與其後時體助詞的相關搭配，「有字句」的用法、限制也會更為明確。. 立. 政治大. ‧. ‧ 國. 學. n. er. io. sit. y. Nat. al. Ch. engchi. 35. i n U. v.

(44) 第三章「有字句」句式的語義. 我們在第二章中討論截至目前針對「有+VP」語法意義做了統整。多位學者針對「有」後是否能加上動詞進行討論，也對這類的「有字句」做. 政治大. 了不同的分析、解釋，對於「有字句」中的「有」詞性也有多派的看法，. 立. 此外「有字句」的語法、語義功能也是眾說紛紜，多數學者認為「有字句」. ‧ 國. 學. 具備了「肯定存在」和「完成」，有時甚至取代了「了」的位置。除此之外，在語料中可見「有字句」與其他時體範疇中的成員，如「了」、「過」. ‧. 以及持續體「在」一起使用，若是「有」字句取代「了」的功能後，又何. Nat. sit. y. 頇與「了」同時出現，因此我們認為「有字句」所呈現的時間關係必定與. a. er. io. 「了」的時間關係有相異之處。. n. 因此我們本章從語料的分析中來談「有字句」與其後動詞的搭配情況， iv l. n U engchi 藉以尋找出兩者的搭配規則。此外，我們據趙恆玉（2001）的說法來看，. Ch. 「有」從最原始的「空間存在」概念延伸到「時間存在」，最後到了「抽象的存在義」層次；蔡維天（2002）也說明 Heim （1987）對於一般存在句式（existential construction）的特徵中，具備將空間視為一個容器，這個容器可以容納個體（individuals）；也可以容納事件（event）。因此，我們假設「有字句」也具備從表「空間存在」的概念衍生到「時間存在」、「抽象存在」的意思，那麼「有字句」也會帶有時間概念的語義。除此之外，曹逢甫（1998）認為因為「有」常出現在過去的時間裡，故常被誤認為時體標記中的完成標記，而我們也認為這個「有」在句子中的角色並不屬於 36.

(45) 時體（aspect）的範疇，而是假設其為時制（tense）。故我們將會從語料分析開始著手，歸納出「有字句」本身的語義為何，另外「有字句」與不同的動詞搭配時，「有字句」的語義又會有何種變化。最後再由時間系統中的「時制（tense）」、「時體（aspect）」的相關定義開始說明，透過語料分析的資料來佐證我們所提出的看法—「有字句」在時間系統中具有的時間功能、「有字句」在時間系統範疇的定位。. 「有字句」與動詞搭配之語義探討. 政治大. 立. 在這一段中，我們要探討是什麼樣的動詞才能夠進入「有字句」，「有. ‧ 國. 學. 字句」是不是本身對於動詞有一些限制呢？或者是因為後面動詞類型的不同而造成了「有字句」語義的改變呢？在這一部份中將由動詞的分類開. ‧. 始著手，再依照不同的動詞類型進行討論，以期能發現「有字句」與「動. y. Nat. n. er. io. al. sit. 詞」之間的相互聯系關係。. 謂語動詞的類型. Ch. engchi. i n U. v. 謂語動詞是句子最核心的部份，因其是構成句子命題的主要成分，也是這個謂語動詞提供了時制、時體許多的時間選項，要表達出句子的時間框架得由時制提供一個時間背景點，透過時體將說話者的視角反映出來（顧陽，2007）。說到謂語動詞就牽涉到動詞的「時相」的觀念，我們首先就要介紹漢語的時相。馬慶株（1981）用持續、完成、狀態三組特徵來區別動詞的種類，我們稱之為「情狀」；鄧守信（1985）則用活動、完結、達成以及狀態四種語境的時間結構來研究時相，並認為必頇利用語境才能把漢語的時間結構整理出一個規範，不能只是光由動詞著手。林若望（2002）. 37.

(46) 認為情狀的類型對於時制是有相當大的影響，在討論時制意義前必頇要對情狀有所認知才行。我們綜觀了各家學者對於情狀分類的不同區分標準後，採用 Vendler （1967）的分類標準，以「靜態性」、「持續性」、「有內在終點」的屬性將動詞劃分為四個情狀類型：. 【表4】動詞四類情狀. 性. [+]. [+]. 立. 政治大. a. 他知道我的名字。菜。. [+]. a. 他去年學法語。. [-]. ‧. [-]. [-]. io. a. 他病了。. [+]. b. 張老師丟了一隻手表。 a. 他學會法語了。 iv. n. a. y. b. 張老師在美國學漢語。. sit. [-]. 完成情狀. [-]. 例句. b. 張老師不喜歡墨西哥. Nat. 瞬成情狀. 性. 有內在終點. 學. 活動情狀. 持續. er. 狀態情狀. 靜態. ‧ 國. 情狀. [+]l. Ch. n U e n g c h i b. 張老師教錯了一個字。. [+]. 狀態情狀的本質從起始點開始後便處於一種均質的狀態，本身不受到外力的影響、改變，該狀態也沒有明確的終點，換句話說就是該情狀處於一種靜止、不變動的狀態，也就沒有明確的結束時間，表明一個情況的存在，如「快樂」、「喜歡」，代表程度上恆久不變的現象。林若望（2002）認為狀態情狀可以不用時體標記、時間副詞來表示時間，通常被解釋成現在式，且大部分的靜態動詞都不能與「了」、「過」等時體標記搭配，故以時間詞彙的手段來表示過去式。 38.