2016 數位教育博覽會簡介
本活動以教育科技為訴求,呈現科技產品如何與教學現場密切整合,並以「運 算思維,提升孩子競爭力」為主題,由政府引導教育的資訊化政策、民間單位提供 最新的資通訊技術及模式,共同攜手打造一個數位教育的交流展示平臺,呈現資訊 科技如何翻轉教育理念,回歸以學習者為核心的重要精神。各區展示內容如下:
運算思維體驗區
以「扎根程式學習、培養運算思維、接軌國際活動」為願景,本部「運算思 維推動計畫」自今年起由教師增能研習、教學資源匯整及運算思維活動推廣三方 面著手;同時和地方政府教育局(處)合作,北部以宜蘭縣、中部以臺中市、南部 以高雄市等三個據點,推廣全國之運算思維及程式設計教學。
運算思維
本體驗區除展示「運算思維推動計畫」
實施成果外,同時針對不同參觀族群,以 不同方式推廣運算思維之教學。透過影片 及靜態展示,讓教師及家長了解運算思維 及資訊科學之內涵及重要性,另外也設計 三種不同的體驗活動,活動內容有:海狸 總動員、冰宮競「計」、群策獻技等活動體 驗區。
海狸總動員體驗區:引進國際運算思維挑戰賽,藉由其解謎推理的 題目,透遊戲競賽讓學生瞭解生活中隨處可見運算思維之運用。
冰宮競「計」體驗區:利用 Blockly Games 體驗視覺化程式語言,
適合初次學習程式設計的學生;透過程式設計培養運算思維。
群策獻技體驗區;安排多個資訊科學小遊戲,利用簡短的活動,傳 遞學習解決問題與邏輯思維的技能。
以上活動讓參與學生藉由動手操作,體驗程式設計的精神,培養運 算思維能力,並提升學生對資訊學科之學習興趣。
數位創新
結合宜蘭縣政府教育處、高雄市政府教育局以及臺中市政府教育 局等縣市教育單位,共同展示推動成果。
高雄市政府教育局以「打寇島」雲端競賽平臺,透過遊戲競賽引 發學生對於程式學習的興趣。宜蘭縣政府教育處用「行動學習」概念,
將資訊教育相關資源送至偏鄉,提升學生程式教育的認知;臺中市政府
教育局推動「科技生活體驗」,開放式硬體模組的實體操作讓師生實際 體驗程式應用。
另我們也邀請其他縣市學校聯合展示,讓學生在日常生活上(住、
行、育樂)自由發揮想像分別設計出各種便利且有趣的智慧應用,如高 雄市立中山國中「智能家居模擬屋」裡頭《智慧插座》透過藍芽與手機 連線,手機傳送特定字元,將每個字元設定動作,以實現開關插座之應 用,另臺北市立日新國小「透過 Scratch 進行編碼與解碼」可以控制畫 面中的主角新增或是互動。
HOUR of CODE 講座
一小時程式設計是一個 全球性的活動,觸及數千萬 個來自 180 多個國家的學生。
從 4 歲到 104 歲,不需要任 何經驗。任何人,在任何地 方都可以參與。一小時的程
式設計課程有超過 40 種語言。世界各地將舉辦 910 場一小時的程式設 計課程活動。本區除了臺灣(Hour of Code in TW)」的活動之外也邀 請相關單位一起推廣兒童程式語言體驗活動。希望透過約一小時就能完 成的程式小遊戲,讓親師生體驗問題解決及團隊合作等概念。講座每日 開放 3 場免費體驗活動,講座空間有限,請大家提前線上報名參加!
校園創客教學體驗區
今年是教育 Maker(創客)年,教育部國民及學前教育署為鼓勵全國學生動 手做展現創意,並落實創客動手做(Make)、學習(Learn)、分享(Share) 之精神,
從獲得樂趣(製作裝飾品或玩具)、解決生活問題(製作器具或修理器物)到促進產 業創新的創業人才培育與創新能力培養,皆已融入創客精神的創客教育,已經有 更大的教育意涵與人力培育的實質效益。
虛擬實境(VR)體驗區
虛擬實境可搭建文化橋樑並增進青年學生的理解力,許多課程使用 VR 工具 來協助建構建築模型、重現歷史及自然景觀和其它空間效果圖,教師也能採用 VR 技術讓學生深入式學習。為因應科技發展對於未來生活所帶來的改變及影響,
教育部國民及學前教育署於今年推動虛擬實境(VR)校園巡迴體驗計畫,採行動體 驗車的模式結合產業界所開發的 VR 軟體及硬體設備,可讓現場民眾一同體驗虛 擬實境。
數位教育博覽會展出時間
每日上午 9 點至下午 5 點開放民眾免費入場參觀
105 月 11 年 4 日(五)至 11 月 6 日(日) 新北市立大觀國民中學隆重登場 新北市板橋區僑中一街 1 號
交通資訊
1.搭乘捷運:板南線至府中站 1 號、3 號出口(捷運路線圖)
2.搭乘公車:234、264、F502、藍 35 大觀國中站/701、7027、93、藍 35 大觀國小站 3.自行開車:大觀國中周邊停車場
4.搭乘大型遊覽車:請安排於大觀路及僑中一街巷道,供大型遊覽車依序停靠上 下車。下車後立即導引上環河道周邊大客車停車場停放。
5.其詳細的交通資訊,請參考網址:http://www.techart.org.tw/
提醒
◎展覽期間週邊部分停車場將提高費率,呼籲民眾多多利用大眾運輸工具前往。