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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 健管系碩專(健管) 1年級 課號課號 / 班別班別 TA410003 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 健康保險 科目英文名稱科目英文名稱 Health Insurance 主要授課老師
主要授課老師 戴桂英 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 20 人 已選人數已選人數 4人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I635 / 星期2第10節 第1週 / 第18週 / I635 / 星期2第11節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康管理 .
2 生命關懷 .
3 自我學習 .
4 溝通表達 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
課程係經由教師課堂講授、學生收集資料和研讀報告文獻、交流討論與時事案例分析研討等方式配合進行，藉 以加深學生對健康保險的研究能力。 期望在認知面瞭解健康保險的結構、原理原則，熟悉我國健康保險制度，並 進行若干國際比較,分析討論相關研究課題，提出較深入的意見。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
在技能面促使學生能收集、研讀並評析健康保險相關文獻，交流討論與時事案例分析研討。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
除理論知識的累積外，藉由實務上之經驗分享，激發學生之學習思考與興趣，讓學生可累積健康保險的知識並 提升學習動機。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
以課堂講授、學生研讀報告文獻、交流討論與時事案例分析研討等方式配合進行，藉以加深學生對健康保險的研 究能力。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 3
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.學生上台報告
5.影片欣賞與討論
6.一分鐘回饋
7.其他
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.期刊文獻(請自行搜尋)
2.楊志良主編：健康保險，華格納出版公司，4版，2016年。
3. 楊志良主編：健康保險，巨流圖書公司，增訂四版，2005年。
4. 全民健保20週年叢書系列- 2014.12 (1)綠色奇蹟(全民健保山地離島醫療服務紀實) (2) 金色挑戰(全民健保納保及 財務平衡施政紀實) (3) 白色守護(全民健保醫療支付與管理施政紀實) (4) 杏林暖流(全民健保醫療品質與藥物管理施 政紀實) (5) 藍海雲端(全民健保資訊系統建置施政紀實)
5. 中央健康保險署: 2015-2016全民健康保險年報。2015.12
6. 羅紀?主編：健康保險制度－日德法荷的經驗和啟示，巨流圖書公司，2006年。
7. 葉金川: 全民健保傳奇II, 董氏基金會, 2003年。
8. 江東亮:醫療窮人不再有:全民健康保險論文集，台大出版中心，2008年。
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 32017/2/21 1.課程介紹 2.健康保險基本概念
1. Course introduction 2. Basic concepts of health insurance 戴桂英
2017/2/28 228假期
228 holiday 戴桂英
2017/3/7 台灣健康保險政策的形成與影響因素
History and Development of Taiwan's National Health Insurance
戴桂英
2017/3/14 健康保險財務制度(相關文獻研析) Health insurance financing
戴桂英
2017/3/21 健康保險給付和部分負擔(相關文獻研析)
Health insurance benefit and coinsurance 戴桂英 2017/3/28 醫療服務支付制度(相關文獻研析)
medical service payment system or reimbursement
戴桂英
2017/4/4 民族掃墓節放假 holiday
戴桂英
2017/4/11 藥品支付制度 drug payment system
戴桂英
2017/4/18 我國二代健保改革和面臨的挑戰(相關文獻研析) Taiwan's health insurance reform and future challenges
戴桂英
2017/4/25 台灣健康保險醫療服務審查
Health insurance service review in Taiwan 戴桂英 2017/5/2 台灣長期照顧保險規劃經驗
Planning of long-term care insurance in Taiwan
戴桂英
2017/5/9 德國健康保險和長照保險制度(相關文獻研析) Health insurance and long-term care insurance in Germany
戴桂英
2017/5/16 日本健康保險和長照保險制度(相關文獻研析) Health insurance & long-term care insurance in Japan
戴桂英
2017/5/23 美國的醫療保險制度(相關文獻研析) Health insurance in USA
戴桂英
2017/5/30 端午節放假
holiday 戴桂英
2017/6/6 新加坡健康保險和長照保險制度
Medishield scheme and ElderShield scheme in Singapore
戴桂英
2017/6/13 中國醫療保險制度(相關文獻研析)
Health insurance in China 戴桂英 2017/6/20 撰寫期末報告
Final report
戴桂英
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 30 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 20 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 3
1.期末報告
2.個人上台報告
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
5.心得與反思報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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