微積分

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1011學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級財金系 3年級課號課號 / 班別班別 86U00074 / B 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱微積分科目英文名稱科目英文名稱 Calculus

主要授課老師

主要授課老師張阜民開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 26 人已選人數已選人數 25人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H215 / 星期2第02節第1週 / 第18週 / H215 / 星期2第03節第1週 / 第18週 / H215 / 星期2第04節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

倫理觀 .

國際觀 .

分析與問題解決能力 .

溝通能力 .

專業能力 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生理解微積分的基本觀念

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

理解微積分的解題技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

使學生理解微積分的應用三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

簡介函數,極限及導函數微分微分應用指數對數函數積分積分應用

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

服務學習學生課後書面報告小組討論參訪

學生上台報告腦力激盪學生實作角色演練

習題練習影片欣賞與討論採訪 e化教學

審議式民主觀察與資料收集一分鐘回饋其他

二、參考書目二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

Applied Calculus for the Managerial, Life, and Social Science, Soo T. Tan, 8th edition 高立代理

三、教學進度三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

2012/9/11 簡介張阜民

2012/9/18 函數張阜民

2012/9/25 極限張阜民

2012/10/2 導函數張阜民

2012/10/9 微分張阜民

2012/10/16 微分張阜民

2012/10/23 微分應用張阜民

2012/10/30 微分應用張阜民

2012/11/6 期中考張阜民

2012/11/13 指數對數函數張阜民

(2)

2012/12/4 積分張阜民

2012/12/11 積分張阜民

2012/12/18 積分應用張阜民

2012/12/25 積分應用張阜民

2013/1/1 元旦放假張阜民

2013/1/8 期末考張阜民

四、多元評量方四、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 30 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

五、講義位五、講義位址址(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution