國企系(行銷組)4A_電子商務

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級國企系(行銷組) 4年級課號課號 / 班別班別 M9U00399 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱電子商務科目英文名稱科目英文名稱 Electronic Commerce 主要授課老師

主要授課老師彭德保開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 47人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I426 / 星期5第N節第1週 / 第18週 / I426 / 星期5第5節第1週 / 第18週 / I426 / 星期5第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 . .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

讓學生了解何謂電子商務、電子商務的商業兢爭力、電子商務所包含的商業應用系統內容及企業e化的內容。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

讓學生從建立電子商務網站的實務的操作過程，了解體驗電子商務在行銷及管理中的優勢。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

讓學生從分組進行電子商務專題的執行過程，學習如何以團隊的力量完成計畫的目標。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1. 以PPt數位化教材，教授兼顧理論與實務的電子商務專業知識。 2. 從分組的專題實作過程中，以個案討論方式，

激發學生在實務操作的行銷創意構想，實際付諸於團隊的分工實作，完成專題實作。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 5 1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

4.學生上台報告

(2)

5.學生實作

6.e化教學

7.協同教學

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

"電子商務應用與科技發展"--鑾斌、陳苡任合著，滄海書局出版，2015.12 初版.

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 5

2016/9/23 網路商務的基本概念 Fundamentals of E-commerce.

彭德保

2016/9/30 電子商務策略發展與商務模式

Strategies and business models of E-commerce. 彭德保 2016/10/7 電子商務的應用

Applications of E-commerce.

彭德保

2016/10/14 電子商務的金流與安全機制 Cash flow and security of E-commerce.

彭德保

2016/10/21 電子商務的應用技術發展 Technical development of E-commerce.

彭德保

2016/10/28 電子商務的倫理與社會議題 Ethics and social issues of E-commerce.

彭德保

2016/11/4 期中考

Mid-term Examination. 彭德保 2016/11/11 企業電子化

Enterprise E-commerce.

彭德保

2016/11/18 供應鏈管理

Supply chain management 彭德保 2016/11/25 知識管理與e-Learning

Knowledge management and e-learing

彭德保

2016/12/2 業師協同教學

Coordinate teaching with enterprise manager/instructor

彭德保

2016/12/9 行動商務

M-commerce. 彭德保

2016/12/16 網路行銷 Internet marketing

彭德保

2016/12/23 物聯網

Internet of things 彭德保

2016/12/30 案例解析與研討 Case studies and discussions

彭德保

2017/1/6 期末分組報告

Term-project presentation and discussions

彭德保

2017/1/13 期末考 Final Examnination

彭德保

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 5 1.期中筆試

2.期末筆試

(3)

3.小組作業

4.小組上台報告

5.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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