社工系4H_社會工作實習

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級社工系 4年級課號課號 / 班別班別 40U00063 / H 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱社會工作實習科目英文名稱科目英文名稱 Social Work Field Placement 主要授課老師

主要授課老師南玉芬開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 15人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期6第6節第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期6第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

4 關懷服務能力 .

5 溝通協調團隊合作能力 .

6 資源整合及管理能力 . .

7 多元思維與自我專業成長 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生了解不同領域社會工作在方案設計與評估方面的之重要性與專業知識基礎。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

使學生能學習具備不同領域社會工作在方案設計與評估方面的之實作能力

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

藉由在方案實習的場域，促成學生對社會工作與規劃方案的敏感度，提升其學習與自我成長的成就，以及對本課程之興趣。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

瞭解社會工作的實務狀況，實際參訪及實作。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

社會工作概論、個案工作、團體工作、社區組織與社區發展、社會工作實務導論

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

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1.案例或故事討論

2.學生課後書面報告

3.小組討論

4.學生上台報告

(2)

5.學生實作

6.其他系課程委員會核定之實務學習項目

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.在理想與現實間的徘徊－社會工作專業實習教育的反思朱眉華（2000）

2.社會工作方案設計與管理(二版)/黃松林、趙善如、陳宇嘉、萬育維/，華都文化，出版日期：2007-08-20 3.服務方案之設計與管理(第三版)，P. M. Kettner/著 R. M. Moroney/著 L. L. Martin/著，揚智，出版日期：2009 4.方案評估/Posavac、Carey，雙葉書廊，出版日期：2007

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 7

2016/9/12 課程簡介 Course Introduction

南玉芬

2016/9/19 實習實作

Internship operation 南玉芬 2016/9/26 實習實作

Internship operation

南玉芬

2016/10/3 實習實作 Internship operation

南玉芬

2016/10/24 拜訪機構督導

Agency Visit 南玉芬

2016/10/31 實習實作 Agency Visit

南玉芬

2016/11/7 實習實作

南玉芬

2016/11/28 實習實作

2016/12/5 團體督導 Group Supervise

南玉芬

2016/12/12 實習實作

南玉芬

2016/12/26 準備實習成果發表會 Internship result presentation

南玉芬

2017/1/2 準備實習成果發表會

Internship result presentation 南玉芬 2017/1/9 準備實習成果發表會

Internship result presentation

南玉芬

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 30 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 15 課堂參與與表現 15

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

4 5 7

1.服務日誌

2.期末報告

(3)

3.小組上台報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/

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社工系4H_社會工作實習

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?