高效中文5合1提升練習六年級

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(1)

高效中文5合1提升練習

六年級

聆聽

練習一 海岸清潔義工

(廣Track L01;普Track L06)

練習二 火焰山

(廣Track L02;普Track L07)

練習三 有機耕作與減少浪費

(廣Track L03;普Track L08)

練習四 電動車與空氣污染

(廣Track L04;普Track L09)

練習五 攝影與「臉書」

(廣Track L05;普Track L10)

閱讀

練習一

記敍文: 名家篇章──琦君 〈百補衣與富貴被〉 (節錄)

說明文: 月亮

海 報: 長者免費接種流感疫苗須知

練習二

說明文: 名家篇章──梁實秋〈放風箏〉(節錄)

記敍文: 名家篇章──豐子愷〈憶兒時〉(節錄)

廣 告: 長者語文課程 練習三

記敍文: 名家篇章──季羨林

〈火焰山下〉(節錄)

說明文: 名家篇章──梁實秋

〈味精〉(節錄)

海 報: 「健康人生由生活開始」

活動

練習四

記敍文: 名家篇章──冰心

〈六一姊〉(節錄)

說明文: 名家篇章──夏衍

〈蓖麻讚〉(節錄)

日 記: 錯怪同學

練習五

記敍文: 名家篇章──舒乙

〈父子情〉(節錄)

說明文: 紙張的起源

書 信: 分享參加台灣考察團的 感受

寫作

練習一 日 記: 被同學誤會的經過和感受 說明文: 網上交友對青少年的影響

練習二 日 記: 同學在學校受到稱讚 說明文: 怎樣在畢業後維繫友誼 練習三

便 條: 報名成為風紀隊員 記敍文: 父母吩咐我完成一件事

練習四 週 記: 倉鼠寄養在我家 記敍文: 自視過高而辜負老師的

期望

練習五 日 記: 蜜蜂飛進車廂 說明文: 怎樣分配時間

說話

練習一 口頭報告:報告參觀活動的所見所聞

(廣Track S01;普Track S11)

小組討論:對漁護署在郊野公園推行「自己垃圾自己 帶走」的看法

(廣Track S02;普Track S12)

練習二 看圖說故事:掛在樹上的羽毛球

(廣Track S03;普Track S13)

小組討論:六年級學生應否在暑假前輪流留校打掃校園

(廣Track S04;普Track S14)

練習三 口頭報告:協助家人的經歷

(廣Track S05;普Track S15)

小組討論:應否把水族館的海豚送

(廣Track S06;普Track S16)回大海

練習四 看圖說故事:學校運動會

(廣Track S07;普Track S17)

小組討論:小學生應否學習武術

(廣Track S08;普Track S18)

練習五

口頭報告:得到讚賞仍感到失落的

(廣Track S09;普Track S19)經歷

小組討論:對香港孩子事事以自己 為先的看法

(廣Track S10;普Track S20)

視聽資訊

練習一 短片(一): 消失的土壤

(Track V01)

短片(二): 香港的濕地

(Track V02)

練習二

短片(一):德國的綠色能源

(Track V03)

短片(二):霧霾天氣

(Track V04)

練習三 短片(一):學校攀樹隊

(Track V05)

短片(二):文物醫生

(Track V06)

練習四

短片(一):平等分享行動

(Track V07)

短片(二):木家具設計師

(Track V08)

樣本

(2)

部分 分數

第一部分 (題1-題8)  9分 第二部分 (題9-題15)  7分

總分  16分

小學六年級 聆聽一

學生須知:

1. 本練習共有 15 題,全部題目均須作答,建議完成時限約為 20 分鐘。

2. 必須在練習內的適當位置作答。

3. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。

4. 話語內容只播放一次,學生可在練習內指定位置摘記要點。

5. 每部分話語完結後,設有答題時間。

6. 在下面填寫學生姓名、班別及班號。

學生姓名: 班別: 班號:

作答說明:

選擇題 — 選出正確的答案,並用 HB 鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如:

例子(一): 例子(二):

● A ○ A

○ B (四選一) ● B

○ C ○ C (五選二)

○ D ● D

○ E

樣本

(3)

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請勿在此書寫。

可在此欄摘記要點

請勿在此書寫。

3

話語內容分為兩部分,每部分只會播放一次。

細心聆聽話語內容,回答第1-8題。

第一部分

1. 爸爸對大嶼山海岸出現垃圾有甚麼看法?

A. 批評人們在海邊亂丟垃圾。

B. 認為香港缺乏垃圾堆填區。

C. 責怪鄰近城市製造大量垃圾。

D. 指出垃圾的出現與自然現象有關。

2. 頌怡認為自己「白費心機」,是指甚麼?

A. 她在泳灘工作大半天,卻沒有得到報酬。

B. 她努力清理好泳灘,卻有新一批垃圾出現。

C. 她在泳灘工作大半天,仍留下不少垃圾未能 清理。

D. 她看到新聞圖片後,認為沒可能完全清理泳 灘的垃圾。

3. 下列哪一項不是家俊對義工活動的看法?

A. 批評當義工浪費金錢。

B. 指出當義工很花時間。

C. 認為當義工十分辛苦。

D. 抱怨當義工沒有報酬。

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(4)

六年級  聆聽一

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可在此欄摘記要點

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4

4. 爸爸認為頌怡參與義工活動後,哪一方面的意識有 所提升?

A. 團隊意識 B. 環保意識 C. 公民意識 D. 安全意識

5. 頌怡提到家俊上個月曾經參與賣旗籌款活動,目的 是甚麼?

A. 比較童軍和義工的不同。

B. 指出家俊有當義工的經歷。

C. 證明家俊不肯當義工是藉口。

D. 解釋賣旗籌款與義工活動的共通點。

6. 爸爸說頌怡是「前輩」,因為她 A. 有做家務的習慣。

B. 曾經前往水口泥灘。

C. 經常幫忙宣傳環保活動。

D. 曾經參與清潔海灘的義務工作。

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(5)

題號 分數 1-題8  9分 9-題18  11分 19-題23  6分 總分  26分

小學六年級 閱讀一

學生須知:

1. 本練習共有23題,全部題目均須作答。

2. 建議完成時限為30分鐘。

3. 必須在練習內的適當位置作答。

4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。

5. 在下面填寫學生姓名、班別及班號。

作答說明:

選擇題 — 選出正確的答案,並用 HB 鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如:

填充╱短答題 — 在橫線上填寫答案

例子(二):

○ A

● B

○ C (五選二)

● D

○ E 例子(一):

● A

○ B (四選一)

○ C

○ D

學生姓名: 班別: 班號:

樣本

(6)

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請勿在此書寫。

3 5

10

15

20

25

閱讀下面的文字,然後回答問題。

在中國傳統的戲曲裏,演乞丐的穿的衣服,全是紅紅綠綠、東一塊西 一塊的補丁,表示衣衫襤褸。那種戲裝,叫做「百補衣」,也美其名稱為

「富貴衫」。在戲裏的乞丐,穿起「百補衣」來又做又唱,非常好看,而且所 有穿百補衣的落難公子,到後來一定是高中頭名狀元,然後前呼後擁、吹 吹打打地衣錦榮歸。

小時候的我,母親也給我穿「百補衣」,我穿起來可就不太高興了。因 為我不是演戲,卻要穿母親縫補過的破舊衣服,母親也稱它為「百補衣」。

她總是說:「小孩子,越穿舊衣服越積福,將來會有享不盡的榮華富貴。」

我生氣地喊:「將來?誰知道將來呢,眼前都沒新衣服穿,還管將來?」我 儘管不開心,母親仍舊是拼湊着零頭布料,給我補衣服。

我十二歲以前都跟母親住在鄉下,穿百補衣的日子最多。冬天的棉襖 穿破了,母親也補上一塊,那都是粗針粗線,補上破洞就好,逢年過節 時,才在外面套上一件新罩袍。罩袍往往是大朵大朵花布的,穿破了,母 親又把它拆開,有時還小心剪下花朵來,補在一色的衣服上,格外別致。

後來,我離家出外唸書,臨行前,母親為我收拾行李,把我常穿的一 件百補衣棉袍也收進箱子裏。我堅持要取出來,說被同學們看到會笑我 寒傖的。母親正色地說:「你講給他們聽,這是你從小穿到大的衣服。要 時時帶在身邊,不是給你穿的,是給你壓歲的。保佑你萬事如意,長命百 歲。」我聽了忍不住掉下淚來。可是在學校宿舍裏,我從來不好意思把這 件百補衣取出來,生怕同學取笑。直到有一次重傷風,冷得發抖,夜深取 出來披上,立感渾身温暖了。

這些年來,凡是縫製新衣,總請裁縫留給我一點點零頭小塊料子,漸 漸地也累積了一大包。我明明沒有母親的好手藝,也沒閒情逸致來縫現代 藝術的「百補衣」。只是為了紀念母親的節儉、勤勞與細心,更有她一針 針、一線線,對女兒不盡的愛。我不時撫摸着這一包零頭「布末」,心頭也 感有無限的温暖。

(節錄自琦君〈百補衣與富貴被〉,為便於設題,部分文字曾經刪改。)

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(7)

六年級  閱讀一

請勿在此書寫。

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4

從文中找出適當的詞語填在第1題的橫線上,使句子的意思完整。

1. 母親節那天,我們姐弟三人把零用錢 起來,買了 一束玫瑰送給媽媽。

2. 文中哪一個四字詞語形容達官貴人出行時,隨從的人很多?

3. 下列哪一項是第二段的主要內容?

A. 說明母親十分迷信。

B. 記述作者小時候家境貧窮。

C. 描述母親做的百補衣的特點。

D. 解釋作者討厭穿百補衣的原因。

4. 作者說「生怕同學取笑」(第20行),她害怕同學「取笑」甚麼?

作者害怕同學「取笑」她 。

5. 作者在第四段提及母親要她把百補衣棉袍「時時帶在身邊」,目的 是甚麼?

A. 說明作者容易着涼。

B. 證明母親很疼愛作者。

C. 指出作者的禦寒衣服不多。

D. 表示母親擔心作者不會照顧自己。

樣本

(8)

部分 分數

實用文  30分 短文  70分 總分  100分

小學六年級 寫作一

學生須知:

1. 本練習共有 2 題,全部題目均須作答。

2. 建議完成時限為 55 分鐘。

3. 必須在練習內的適當位置作答。

4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。

5. 在下面填寫學生姓名、班別及班號。

學生姓名: 班別: 班號:

樣本

(9)

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3

評分項目 內容 格式

分數  20分  10分

1 . 今天,你被同學誤會了。請你寫一篇日記,記述事情的經過和 感受。

樣本

(10)

六年級  寫作一

請勿在此書寫。

請勿在此書寫。

4

2. 現今不少青少年通過網絡去交友。請你寫一篇文章,說明網上交 友對青少年的影響。(字數不限)

50

100

150

樣本

(11)

部分 分數

口頭報告  50分

小組討論  50分

總分  100分

小學六年級 說話一

學生須知:

1. 本練習共有2 題。

2. 全部題目均須作答。

3. 細心閱讀題目一,你有三分鐘時間準備,然後根據題目 的要求作口頭報告,限時一分鐘。

4. 細心閱讀題目二,你有一分鐘時間準備,然後根據題目 的要求,和同學們進行討論,限時三分鐘。

樣本

(12)

3

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口頭報告

請根據以下的題目作口頭報告。

題目: 請你報告一次參觀活動的所見所聞,並說說你的感受。

小組討論

請根據題目的要求和同學進行討論。在討論的過程中,你可以盡情發 揮,說出自己的意見。

話題: 漁護署推行「自己垃圾自己帶走」計劃,將會移除郊野公園遠足 徑上所有垃圾桶。對於這個計劃,你有甚麼看法?為甚麼?

~ 完 ~

樣本

(13)

部分 分數

第一部分 (題1-題7)  8分 第二部分 (題8-題13)  6分

總分  14分

小學六年級 視聽資訊一

學生須知:

1. 本練習共有 13 題,全部題目均須作答,建議完成時限約為 15分鐘。

2. 必須在練習內的適當位置作答。

3. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。

4. 在下面填寫學生姓名、班別及班號。

學生姓名: 班別: 班號:

作答說明:

選擇題 — 選出正確的答案,並用 HB 鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如:

例子(二):

○ A

● B

○ C (五選二)

● D

○ E 例子(一):

● A

○ B (四選一)

○ C

○ D

樣本

(14)

© 樂思教育出版有限公司 可在此欄摘記要點

請勿在此書寫。

請勿在此書寫。

3

第一部分

請細心觀看短片(一),然後回答第1-7題。

1. 下列哪一個是沙漠化特別嚴重的地區?

A. 馬德里 B. 穆爾西亞 C. 巴塞隆拿 D. 華倫西亞

2. 科學家Albert用下列哪一項來描述塔韋納斯?

A. 氣温 B. 人口 C. 降雨量 D. 農地面積

3. 根據短片內容,下列哪一幅圖畫最符合塔韋納斯的 環境?

A.

C.

B.

D.

樣本

(15)

六年級  視聽資訊一

可在此欄摘記要點

請勿在此書寫。

請勿在此書寫。

4

4. 下列哪一項關於西班牙的描述是正確的?

A. 當地的雨季是春天和夏天。

B. 當地的沿岸地區有很多山坡。

C. 當地是一個四面臨海的國家。

D. 當地有百分之二十的土地出現水土流失。

5. 山上的梯田有甚麼作用?

(請選擇兩個答案)

A. 儲存雨水。

B. 防止雨水沖走泥土。

C. 方便使用機器耕種。

D. 增加耕種土地的面積。

E. 方便以動物協助耕種。

6. 西班牙政府如何應付水土流失?

A. 大量種植樹木。

B. 重新鋪設泥土。

C. 重新建造梯田。

D. 鼓勵農民順着地勢耕種。

樣本

(16)

詞匯手冊分為「主題」及「筆畫」兩部分,供學生查檢各練習中 的難字,豐富學生的詞語量。

• 兩部分均列明字詞的詞性、詞解及所屬練習,並列出難讀字詞 的粵語讀音。

• 「主題」部分: 共分六個主題,將詞語分門別類,並提供部分 詞語的反義詞作參考,以方便學生靈活運用。

• 「筆畫」部分: 以詞語的筆畫順序排列,並列明各詞語所屬的 主題。

詞匯手冊

樣本

(17)

2 六年級.詞匯手冊

按主題分類

動作、行為

詞語(反義詞) 詞性 詞解 練習

三思而行 (成語) 反覆考慮,然後再去做 寫作三

不知所終 (短語) 不知道結局或下落 寫作四

正襟危坐 (成語) 整理好衣襟端正地坐着;比喻拘謹的樣子 寫作五

安撫 動詞 安頓撫慰 閱讀五

安慰 動詞 使心情安適 說話二

自告奮勇 (成語) 主動地要求擔當艱難的工作 說話三

自發 形容詞 由自己產生的 視訊四

吹吹打打 動詞 指吹着嗩吶、敲打着鑼鼓 閱讀一

投其所好 (成語) 迎合他人的愛好 寫作一

扶持 動詞 幫助、照料 寫作二

告密 動詞 告發祕密事件 寫作一

戒備 動詞 警戒防備 寫作一

伺機 動詞 等候時機 寫作一

見縫插針 (短語) 看到一點縫隙,就插進一根針;比喻善用

一切可利用的時機或空間 閱讀四

拗 動詞 使彎曲 閱讀四

拄 動詞 為支撐身體而用棍杖頂住地面。粵音「主」 閱讀五

征戰 動詞 出去打仗、作戰 閱讀五

持之以恆(一暴十寒) (成語) 長時間地堅持下去 聆聽四

待人接物 (短語) 與人相處 閱讀五

前仰後合 (短語) 形容大笑時身體前後晃動 閱讀五

屏息 動詞 有意地閉着氣 寫作五

指責(稱許) 動詞 埋怨和責備 寫作一

恃強凌弱 (成語) 倚仗強勢欺凌弱小 說話四

炫耀 動詞 向別人顯示自己有本領、有功勞。「炫」

粵音「原」 閱讀二

索取 動詞 向人要東西 閱讀三

追究 動詞 追查原因或責任 閱讀四

借鏡 動詞 跟別的人和事對照,以便吸收長處而彌補

短處 聆聽三

捲土重來(一蹶不振) (成語) 比喻失敗後重新恢復勢力 寫作四 接種 動詞 把疫苗注射到人或動物體內,以預防疾病 閱讀一 排斥(吸引) 動詞 使別的人或事物離開自己這方面 閱讀三 偏食 動詞 不良的飲食習慣,指只喜歡吃某幾種食物 閱讀一

樣本

(18)

8 六年級.詞匯手冊

其他

詞語(反義詞) 詞性 詞解 練習

今昔 名詞 現在和過去 聆聽五

自制力 名詞 克制自己的能力 寫作一

宇航員 名詞 或稱「航天員」。指以太空飛行為職業或

進行太空飛行的人 閱讀一

狀元 名詞 中國古代科舉制度中,殿試一甲第一名 閱讀一 併發症 名詞 因原疾病或事故,直接或間接引發新的症

狀或另一種疾病 閱讀一

流感 名詞 「流行性感冒」的簡稱,是一種由流感病毒

造成的傳染性疾病 閱讀一

途徑 名詞 方法 寫作一

視野 名詞 眼睛看到的空間範圍 閱讀一

造詣 名詞 藝術或學問所到達的程度。粵音「噪藝」 說話五

精湛(差勁) 形容詞 精密、高深 說話五

靛 名詞 深藍色,由藍和紫混合而成。「靛」粵音

「電」 閱讀一

優惠 形容詞 待遇較一般的好 閱讀二

轉瞬 動詞 形容時間極短。「瞬」粵音「信」 閱讀三

按筆畫分類

一畫

詞語 詞性 詞解 練習 主題

一反常態 (短語) 完全改變平時的態度 閱讀四 思想、感受

二畫

詞語 詞性 詞解 練習 主題

人情味 名詞 人通常具有的情感 視訊四 思想、感受

三畫

詞語 詞性 詞解 練習 主題

寸草不生 (短語) 連一點草也不生長;形容土地不肥沃 閱讀三 環境、事物 三思而行 (成語) 反覆考慮,然後再去做 寫作三 動作、行為

大概 副詞 表示有很大的可能性 視訊一 事情、情況

樣本

(19)

題型解碼

樣本

(20)

2 六年級.題型解碼

一 . 聆聽

1. 內容歸納題

家康從哪一方面指出有機耕作值得在香港推廣?

A. 食物味道。

B. 工作安全。  

C. 生態保育。

D. 理念創新。

聆聽資料

家康: 原來有機耕作是這樣偉大的概念,既能避免化學農藥和殺蟲劑危害自然環境,又可以保 障食物安全。看來香港真的要好好向英國和澳洲借鏡了。

解題步驟

• 這類選擇題有五選二的,也有四選一的。

• 當指定說話者提及題目關鍵詞(有機耕作、香港)時,要細心聆聽,摘錄重點。

• 歸納出避免農藥和殺蟲劑危害自然環境──「保護生態」,就是家康認為有機耕作值得推 廣的原因,得出答案是選項 C。

2. 評價題

爸爸對大嶼山海岸出現垃圾有甚麼看法?

A. 批評人們在海邊亂丟垃圾。

B. 認為香港缺乏垃圾堆填區。

C. 責怪鄰近城市製造大量垃圾。

D. 指出垃圾的出現與自然現象有關。

聆聽資料

家俊:你看看這幾張照片,大嶼山的貝澳泳灘、塘福泳灘都被垃圾完全覆蓋了……

頌怡:唉,我兩個星期前才參加社區中心舉辦的海岸清潔義工活動,到海灘清理垃圾,地點剛 巧是貝澳泳灘。那些亂丟垃圾的人實在太可惡了!

爸爸:頌怡、家俊,我也有留意這宗新聞。那些垃圾不是人們故意丟到海灘上的。垃圾突然大 量出現,是因為鄰近的城市發生水災,有數之不盡的物品被洪水沖到大海去,成為海洋 垃圾。剛巧這些垃圾隨着風向和水流漂到香港的大嶼山,才釀成這次垃圾堆積事件。

解題步驟

• 評價題通常只問一個角色對人物或事件的評價,間中會問兩人的相同看法。

• 注意題目問及哪位角色的意見,細心聆聽他的話語內容。

• 留意各選項中表示立場、態度和語氣的動詞,例如「批評」、「稱讚」、「反對」、「慨歎」、

「認為」等,有助排除不適當的選項。

• 爸爸解釋垃圾堆積的現象是由水災、風向和水流引起的,不是人們故意把垃圾丟到海灘,

所以選項 D 正確。

或要歸納一整段的話語內 容,理解有關意見和理據 是屬於哪些範疇。

難點

須確認各選項中帶語氣成 分的動詞和所述的內容,

兩者都要符合角色的想法。

難點

樣本

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