中小學組織再造政策的實施現況與評析

學校須在註冊日通知學生有關的校本應變安排 由於今年為 非抽樣年 ，如個別學校因惡劣天氣 或特殊情況而停課，可根據 校本處理機制

《評估工具》在中文閱讀(或識字)及寫作(或寫 字)方面的整體表現，以了解整體非華語學生中文

 假如學校有特殊的校本需要，校董會／法團校董 會可考慮聘用現職或中斷服務不超逾一年 (過剩教 師不受此限

學校有策略及計劃地推動和發展教師團隊，建立學習型組織，為教 師營造積極學習的文化。學校成立了

現時，STEM 教育已融入了在小學課程當中；不少學校在規劃及組織 STEM 相關學習活 動時，更融入藝術教育／人文精神的學習元素，以

3) 日常逐步發展不同的學與教策略，尋求校內 ( 行政 ) 與校外 ( 資源 ) 支援，留意機會，以擴闊學生的學習 經驗. 4)

這個開放的課程架構，可讓學校以不同 進程組織學習經歷、調節學習內容的廣

 假如學校有特殊的校本需要，校董會／法團校董 會可考慮聘用現職或中斷服務不超逾一年(超額教