國中新詩組 決審會議記實
時 間：2018年5月6日(日) 上午10點30分 地 點：臺北．紀州庵 人文講堂
決審委員：渡 也、許悔之、楊佳嫻 紀 錄：張毓軒
本屆國中新詩組共收件156篇，初審通過39篇，複審取16篇進入決審。入圍作品 依編號次序為：〈詠屈原〉、〈我是山東好兒郎〉、〈致大地母親〉、〈夜讀〉、
〈霸凌〉、〈曇花〉、〈漸凍兒〉、〈矛盾〉、〈記憶駭客〉、〈耳機症〉、〈月亮 的孩子〉、〈蠹蟲〉、〈思念〉、〈傘〉、〈夜．讀〉、〈毒癮〉。
本次預計評選出前三名及佳作五名，評審委員各選擇8篇，得票詳情如下：
一票
〈致大地母親〉：許悔之（以下簡稱「許」）
〈漸凍兒〉：渡也（以下簡稱「渡」）
〈矛盾〉：許
〈思念〉：楊佳嫻（以下簡稱「楊」）
二票
〈詠屈原〉：渡、許
〈夜讀〉：許、楊
〈曇花〉：渡、楊
〈蠹蟲〉：渡、楊
三票
〈記憶駭客〉
〈耳機症〉
〈記憶的孩子〉
〈傘〉
共12篇獲得圈選，評審先檢視僅獲一票作品。許悔之放棄〈致大地母親〉、渡也 放棄〈漸凍兒〉。
〈矛盾〉
許：年輕人想要try，誇張，用力過頭了，有斧鑿痕跡。這篇我可以放棄。
渡：寫得比較亂。
〈思念〉
楊：這首詩開頭很普通，寫常見的思念，有些地方滿動人的，如沙發逐漸在降溫、鸚 鵡會你的語氣說話，可是不是你。裡面有小細節。
渡：內容較平凡、普通。
楊：我就是因為沙發和鸚鵡選這篇。但首尾比較弱。
許：比較像詩意的散文，離詩有點距離。
楊：這首可以汰除。
評審決議依編號次序，逐一討論圈選作品。
〈詠屈原〉
許：詠歎一個歷史人物是不容易的，要創造出香草美人去印證屈原的香草美人。 這
首詩對典型人物、歷史人物，擁有強大的同情。在說「不阿」、不隨波逐流。字 詞不能說很華美、精美，但有效運用長短句的方式，去剪貼出動人，也因為這樣 的剪貼很有效，以國中生來說，是可喜的。
渡：這首詩是我的前三名。很多人寫山窮水盡，但這首詩有特殊的想法，創意的念 頭，譬如第五至七行，「你在等╱等另一個╱清澈的他」，再到倒數兩行「鑽入 你那╱最後的離騷」，中學生能這樣寫很不容易。整個架構有層次，不囉嗦、簡 要有力。有很多不錯的句子，如「游進你以死明志的心」。
如果有缺點，是第一句有錯字，一「珠」應改為一「株」（編按：得獎作品內容 已修正）。
楊：寫屈原的作品已非常多，心裡面覺得寫最好的是羅智成的〈離騷〉，有這個典範 在前，要翻出新意滿困難的。但是我喜歡這首詩中間，「懂你的魚兒……╱游進 你以死明志的心」，寫得不錯。但前後對我來說比較沒有吸引力。
〈夜讀〉
楊：我想確認這首詩本來排版是否如此？還是下載之後變成如此。
許：可能是老師指導寫作時的策略。
楊：有無可能原本是一行一行，下載之後跑掉了？
許：我看作是散文詩。
渡：就照它本來的樣子。
許：我把它當作小品的散文詩。這是在窮極無聊狀態下，心靈小小的放肆運動，寫閱 讀，寫原子筆的舞動摩擦聲，臨摹出了漢魏碑意，看到這裡，就無法不投它。
楊：開頭滿有氣勢。
許：就是筆下風雲！「一張張考卷的策動╱描畫出了地動天搖」，寫考試的無聊。
「一次次原子筆舞動的摩擦聲╱臨摹出了漢魏碑意」、「彷彿金屬迴聲╱一字一 句刻印我的胸口」，不管是散文詩，還是詩意的散文，或是詩，以國中生來說，
都是很厲害的。在造境、際遇、意象，最終的完成，都強烈指涉強力的感動。這 是我心目中的前兩名。
楊：我自己也很喜歡，開頭非常有氣勢。也有一些令人印象深刻的比喻，對於聲音的 感覺描寫得很好。但有一個不滿的地方，如「伴我和文房四寶共處」，現在都什 麼時代了，對於國中生來說，他的書桌應該不是如此。作者可以寫更扣進自己生
活的內容。
許：這裡有點做作。
楊：可是「月光漸漸的坐進漆黑無盡的田野」，用「坐進」描寫月光，很有想像力。
許：真的很厲害，我國中時也寫不出來。
楊：有些地方再調整一下，會比較好。
渡：這首詩原本沒有進入我的前八名。聽了兩位的解說，看到我忽略的地方。沒有選 的原因，如同楊老師所提，「伴我和文房四寶共處」，現在少使用文房四寶，且
「共處」一詞，沒有滋味。「月光入屋和我低語」有點俗了。除了這兩句，其他 地方都還ok，特別是月光「坐進」田野，很有力道。「刻印我的胸口」也不錯，
整首詩的優點是內在情境能結合外在環境。
〈曇花〉
渡：有些國中生空有好想法，但沒有處理好。這首詩想像力豐富。有的聯想不錯，特 別是曇花一瞬間。可惜結尾不好。
楊：曇花特性夜晚開、白天闔。最後一節第一句「皮影戲裡影子比光還動人」呼應曇 花特性，很有巧思，就像「仙杜瑞拉的魔咒」，到了時間必須離開。但是最後兩 句可以省略，不用直白點出意圖。就停在「留下玻璃鞋」可能會比較好。可能國 中生寫詩的技巧還需要練習，但看得出是有才華的寫作者。
許：本來看到「星子輕喘的光同樣令人悸動」想選，因為開始回顧自己的創作生涯，
可能從擬態或動詞開始練習，當看到「春風又綠江南岸」才知道原來可以這樣變 化，要如何擬人，讓萬物有情。本來第一輪想選，但看到最後兩句，實在好抱 歉，能否停在「同樣令人悸動」就好？方才放棄的兩首詩作，其實表現略高，那 是對整首詩平衡的期待。
渡：如果去掉最後兩句，停留在「獨自芬香」，就超棒的。
許：過得去，但可惜了，不知道平衡的東西在哪裡。
〈記憶駭客〉
渡：寫人生的回憶，透過現代科技術語來打比方，並不是真的在寫駭客入侵、病毒，
而是回憶中有許多東西。若就此點來看，想法和比喻滿特殊的。透過黑白、色彩 來作對比，也透過病毒來作比喻。結尾「比起色彩╱我更喜歡黑白」，希望人生
單純一點，不要像過去是複雜的彩色，希望只剩黑與白。
許：其實是用現代的語詞來寫人類亙古的心境，人面對記憶，有傷害、變更、偽造、
壓抑，很刻骨。最近見到中學的同學，他們變成我的記憶駭客，勾起快被退學的 往事，想起在鬧街曾被拿刀勒索。就在此時看到〈記憶駭客〉，所以放大加分。
楊：所以記憶被別人駭了？
許：對，被駭了。這首詩講人類期待美好，抵抗毀敗的東西。但寫得有些雜亂，畢竟 還在一個氛圍中。以國中生而言，願意去開拓創意、創造的連結，還是很可喜。
楊：這首詩能結合當代生活的情境，探討具有普世性、大家都能理解的東西。我同意 寫得有點雜亂，因為第二段不是很必要。病毒入侵，已有一種兇猛、無法驅逐的 感覺，作者應該要相信自己選擇的比喻，不要怕這個比喻不太夠，還要加很多誇 張的東西，我相信作者多多練習就可以改善。重點是，他有創造意象的能力。
渡：其實這樣的內容不好呈現。作者能處理到這樣子，已經很不錯。國中生而已。
楊：沒有陳腔濫調。
許：遠勝於我國中時期。
〈耳機症〉
楊：這到底是散文詩，還是詩散文，分不出來。先請渡也老師來說。
渡：看兩字兩字空格情況，應該本來就是如此。
這首詩是我的前三名。這首詩也運用現代科技、網路來作比方，和〈記憶駭客〉
相比，是比較單純的，作者的駕馭能力也比較好。訴求很清楚，沒有哪一段哪一 句是多餘的，語言相當乾淨。
想像力特異，描寫耳機是肉瘤般的體外器官、「有繭的蟲」，聯想力不錯。如 果將它當作散文詩來看，散文的句型如「我們都患了╱孤獨的╱乖張的╱耳機 症」，還好是選用「孤獨的」、「乖張的」，有挽救回來。從各方面來看，缺失 比較少。
許：我很喜歡這首詩，一讀就被感動。讀到「小小我們╱不停追尋╱絲的替代」，覺 得好深刻，什麼是「絲的替代」？像個叩問，是吐絲，還是成品？還是指絲的光 滑、絲的亮麗？生絲，還是熟絲？
渡：可能指纖維，如光纖。
許：有無數的想像。我想這不是硬是造句而得。兩三個字、四個字、五個字，如果是
散文詩，並非輸出錯誤，他有架構很厲害之處，不抽象地去講孤獨。討厭噪音的 人，很想跟世界隔絕，如何去陳述那種內外流動的意義，很不容易。這首詩是我 心目中的第一名。
楊：這首詩我也非常喜歡，名次也很前面。其實平常在路上我很討厭戴耳機的人，因 為五感會鈍化，常常成為路障，阻擋道路。但是我可以理解現代人的喜好。
整首詩有一致性，這個一致性是什麼呢？先說蛹，再說繭。蛹是渴望與自己的孤 獨共處，可是不能夠分泌絲，所以精神上希望能像繭一樣，完全與世隔絕，就像 耳機症，這個設計非常巧妙。而且詩的斷句念起來，也很能呼應。
渡：有音樂性。
楊：我覺得這是一首在意象、聲音方面都有照顧到的，一首很棒的作品。
許：情境做了串流，非常有說服力。
〈月亮的孩子〉
渡：進入決審作品，有多首寫「夜讀」。這首題材普通，但寫得有深度、語言乾淨。
能善用國中課堂內容、如理化課本、質數、合數等等來表達。結尾有跳脫出去，
「你是貓嗎╱是嫦娥╱還是撒旦」，相當不錯。只是倒數第二節的表達，感覺可 以再透明一點。或許是我個人閱讀障礙，不懂銀毛和質數、合數的關聯，不知道 要表達什麼，有點晦澀。
許：這是我投票行為中，最奇怪的一首詩。詩的主旨非常不明，而且迷離。可是卻有 一種縹緲的情緒。這首詩反覆讀了幾遍，最後決定選擇的原因是，有沒有可能我 們用李商隱來說，「藍田日暖玉生煙……」，可能託寓以外的說些什麼。這首詩 主旨、意旨高度不明，可是情感打動你了，滿強烈的。我甚至去想題目「月亮的 孩子」是走到月亮，還是深夜屬於月亮的狀態，寫奔流、金絲和銀絲纏繞。若跳 脫評審角色，作為讀者，一開始的打動是真實的。
楊：一開始我也疑惑「月亮的孩子」代表什麼，聯想到過去曾有拍攝白化症小孩的電 影，可是一讀又並非如此。看到倒數第二節「銀毛」、「不懂你在想著什麼╱正 如同你不懂我愛理化筆記還是愛你」，連結前面的「高冷」、「絮叨」，難道是 在寫自己的父母親嗎？可是讀到結尾又讀不通。後來想到這首詩在寫貓，因為貓 的舌頭上有倒鉤，加上「黑暗竄進你眼裡」，陽光下孤冷，這樣讀可能讀得通。
只是質數、合數這些數學名詞背後要說什麼，和主題合起來有什麼關聯？還有，
貓和撒旦的意象可連結，但是怎麼連結嫦娥？這首詩引起緊張感，有點考驗我 們。
前面讀到很多流暢的詩，但引起我們緊張感的詩，也不錯。
許：這樣「銀毛」的用法也成立了。
渡：有一致性。
許：但我覺得不應該給前三名。
〈蠹蟲〉
渡：有想像力，透過蠹蟲的比喻，來寫閱讀的情境。第二節較弱，我無法理解「鮮豔 的橢圓形」指的是？第三節寫「鬥牛看到了鮮紅的圓」，很難去猜到底是什麼。
這首固然有選，但名次在後面。
楊：第一節、第三節寫「溺於書」的狀態，但前者是有點無奈、帶有批判意味，所以 寫「書中自有黃金屋屋中卻空蕩無人」，而後者卻有自由徜徉的歡快感，如果寫 閱讀的不同情境，中間的連結就變得相當重要，第二節應該要起關鍵的作用，但 又讓人看不懂。「鮮紅的圓」或許可以解讀為太陽，但又講不通。第二節顯得有 點做作。
許：我給的分數偏低，細節的處理不是那麼有說服力。但作者至少懂得使用一個大家 都知道的中心思想、意旨去發展自己的情感。
〈傘〉
渡：有些句子青澀，但整體平易近人，寓知也滿明朗。但讀到後面「卻又出現在╱我 的墓前」顯得晦澀，是在寫什麼情節？也許作者虛擬自己的死亡，透過撐開傘，
就進入回憶和時間的流逝。這首詩應該要有分段，從第五行「滴到了」開始第二 段，倒數第三行開始，「而你」成為最後一段。如果有段落，層次會比較清楚，
寫成長過程和環境，再到死亡。
許：「滴答滴答的落在傘面╱滴到了」，我想到馬奎斯《百年孤寂》的情節，在外地 的兒子的血一直流一直流，流到在廚房的母親的跟前。大概只有詩或文學能做到 出入時間和空間。這首詩句子其實很普通，但細膩的造境很有情感的渲染力，有 一種懷念，可能母親已經去世，或不在，或缺席。
結尾「而你╱卻又出現在╱我的墓前」，寫人到最終只剩下回憶被活著的人記
得，有深刻的哲學性，達到詩的哲學效用。選擇這首詩對我來說很艱難，我確實 很被打動！但以詩的藝術性來說，和許多參賽作品相比，這首屬於中等，無功無 失，而出入時間、空間的能力，可能是此次參賽作品中最多元、自由的。
渡：「卻又出現在╱我的墓前」，這個墓指的是？
許：可能指喪禮，也可能指心情，想像有很多種，如各式場景，站牌、公寓等等。結 尾呈現自己最後也會死，但終會在死亡相會的心情，我是這樣解讀。
楊：整首詩我看作以「墓中人」的角度來看待世界，倒帶回溯自己的生命，回看重要 的人事物，站牌、小學、母親，一一回溯捲回來，到最後才揭露說這是一名死者 的角度。瘂弦所寫的〈殯儀館〉，也是以死者的角度來敘述。
許：或是夏宇「父親在刮鬍子／唇角已經發黑了／我不忍心提醒他／他已經死 了」……
楊：這首詩還不到那麼厲害的程度。我的解讀是以死者的角度來敘述，若不是如此，
那最後「我的墓前」就讀不通了。
許：我跟妳的看法完全不同。我讀到的反而是，一個面臨失去的人，到最後「你」又 來到我面前，主客顛倒、然後歸於無味。但妳的解讀比較貼切。我可能讀錯了，
以為敘述者被盜走，看到「又出現在／我的墓前」，有希區考克的驚悚劇力。
楊：你把這首詩想得比較複雜，我看得比較簡單。
渡：這不是隨便冒出來的意象，一定有用意，只是前面都沒有線索，我們只好替他補 充。
許：滿可讀的。
渡：寫得很細膩。
評審討論8篇圈選作品後，決議就此8篇進行給分，第一名給予8分，第二名給予7 分，以此類推。計分結果如下：
〈耳機症〉 渡：08 許：08 楊：08 （總分：24）
〈夜讀〉 渡：07 許：06 楊：07 （總分：20）
〈傘〉 渡：04 許：07 楊：03 （總分：14）
〈月亮的孩子〉 渡：06 許：03 楊：05 （總分：14）
〈詠屈原〉 渡：05 許：04 楊：02 （總分：11）
〈曇花〉 渡：03 許：02 楊：06 （總分：11）
〈記憶駭客〉 渡：02 許：05 楊：04 （總分：11）
〈蠹蟲〉 渡：01 許：01 楊：01 （總分：03）
評審檢視總分後，得獎名單至此底定：〈耳機症〉獲三位評審肯定，順利摘下首 獎。〈夜讀〉積分排名第二。〈傘〉與〈月亮的孩子〉同分，評審各有所好、難分 高下，徵詢主辦單位後，兩篇並列第三，另減去一篇佳作。佳作四篇各為：〈詠屈 原〉、〈曇花〉、〈記憶駭客〉、〈蠹蟲〉。
書 名：我的強迫症 作 者：許悔之 出版社：有鹿文化
許悔之以書寫抗爭，以肉身過篩憂鬱──執念與道 悟共同分享了詩，看似悖反，其實，執念是用心，道悟 源於悲憫；詩是美麗與哀愁的並行，他既退出，卻又隱 隱然介入，翻閱並凝視人間相與社會相。
