會計系「大一國文」課程綱要、進度及相關注意事項
一、 教學目標
本課程之內容，主要著眼於介紹中國文學作品所產生的時空背景，
與作家文學活動之關聯。除介紹文類本身的風格特色及創作技巧外，並由 作家所撰寫的文學主題，來探索作品與作家個人情性、作品與家國社會的 關聯，以及作品主題思想、人物情節所透顯出的人文關懷，由此揭示中國 文學作品的寫作特色。並藉由文學主題、文類風格的比較，以探索文化傳 統與文學創作的交互影響及辯證關係。希望本課程的教授，一方面能提昇 學生對於語文詮釋、思辨及寫作的能力；二方面也能藉由古、現代文化意 識的討論，讓學生與作品對話，以增進學生於生活世界中人文精神的涵 養，完成『全人』（total man）教育的目標。
二、 課程範圍
文學作品描 文學作品所描摹的是生命整體的力動過程，其創作不在追求客觀的真 理或事實，而在於了解、開拓人類自身的心靈境界。 因此文學的世界可 以超越利害攸關的現實世界， 提供一個想像的空間，啟引人們以更寬 廣的視界與赤子之心去認識古往今來的諸般事相。 由於文學本身是一種 語言藝術的展現，因此每一種文學類型都具有它獨特的觀物方式、語言 表現模式，以及美感設計、美學目的。而附著在文學形式上所蘊含的主題 意識，又往往適切的反映作者個人的情思活動、社會變遷，以及歷史承 傳的經驗、生命存在的意義與終極關懷等等。由此構設了文化創造的可能 性，也提供無數對話空間讓讀者參與其中。
三、授課教材：輔大國文選（另補充相關文章進行比較閱讀）
四、課程進度
週次 日期 主題 課程內容或指定閱讀
1 02.2 課程介紹 本學期課程及相關規定介紹；
本課程的設計除就文學作品本身的自律性來討論中國文學的特質，
探討每一種文類的美學風格外， 更進一步以綜合考察的觀點提出中國 文學中最常見、也最具文化特色的議題加以討論， 而這些議題都是建 立在與「人」的關係取向（ relationship orientation ）上。 其由內層 往外擴散的『差序格局』分別為：人面對自我（身、心）、人與人（親情、
友情、愛情）、人與政治、社會（禮法、人倫秩序））、人與自然、宇宙
（終極關懷、生命價值）等， 由此再細分為各個主題，選擇適當的作 品加以研讀與討論。如此作品涵蓋範圍盡量求其多元，包括經、史、子、
集四部分類所屬的相關典籍，亦含括詩（詞、曲）、散文、小說、戲劇等 不同文學類型的相關作品，尤其透過一些同題作品的比較，更能突顯不 同情性、時代作家的文學心靈與情感世界。
6
王國維《人間詞話》（選錄）；
晏殊〈蝶戀花〉；
柳永〈鳳棲梧〉；辛棄疾〈青玉案〉
2 03.0
5 鐵屋中的吶喊 魯迅〈藥〉
3 03.1
2 人生自是有情癡 《詩詞選讀》
4 03.1
9 人生自是有情癡 《詩詞選讀》
5 03.2
6 公與私的兩難 〈鄭伯克段于鄢〉；作文一 6 04.0
2 放假 耶穌受難日下午停課
7 04.0
9 快意與恩仇 〈刺客列傳〉
8 04.1
6 適性而為 《莊子‧逍遙遊》；《太平廣記‧薛 偉》
9 04.2
3 期中考週 影片欣賞與討論
10 04.3
0 啟蒙與超越 李復言〈杜子春〉
11 05.0
7 啟蒙與超越 芥川龍之介〈杜子春〉；；作文二 12 05.1
4 夢與現實 湯顯祖〈驚夢〉
13 05.2
1 夢與現實 白先勇〈遊園驚夢〉
14 05.2
8 夢與現實 白先勇〈金大班的最後一夜〉；作文 三
15 06.0 4
課堂討論
16 06.1
1 實用中文寫作 報告與企畫書、公文函件 17 06.1
8 期末考週 期末測驗
五、作業要求
本學期4 篇作文，其中 3 篇依照進度所安排時間，一律於課堂寫 作 ，時間為60 分鐘，請自備 600 字稿紙寫作，若以其他紙張 書寫酌予扣分。寫作當天因公假、病假、喪假等原因缺席，請提示 證明給予補寫，不另扣分。若無故缺席未能寫作，該次作文以0 分計算。
.
六、課堂討論
1. 本學期依單元選文授課，同學皆須事先預習，以利講課時 掌握文本脈絡，及作相應之理解。
2. 依課程進度所列討論時間，列舉若干相關問題，由各組抽 籤，根據所抽到的問題進行8 分鐘的討論。討論完畢，由 整組同學對於問題進行回答（一組五人），順序依題號先 後為準，每組回答時間約6～8 分鐘，整體組員參與程度 以及團體合作表現，為評分主要考量。若有同學於分組討 論時缺席，則該成績以 0 分計算 。
3. 3 月 26 日繳交分組名單（一組五人為主），進行討論時，
請整組坐在一起，以利討論進行。
4. 若討論開始進行，同學名字未出現在繳交之分組名單中，
視同未參與分組，則討論成績以0 分計算。
5. 繳交之分組名單，請以 A4 紙張書寫，寫上組員完整學號 及名字。
七、成績計算方式
1.期末考：30％ 2.命題作文三篇及中文檢測一篇：40％
3.分組報告：15 ％ 4.出席狀況：15％
