永續發展與環境變遷-3

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級通識課程(夜) 1年級課號課號 / 班別班別 BOG00049 / B 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修通識

科目中文名稱

科目中文名稱永續發展與環境變遷-3 科目英文名稱科目英文名稱 Sustainable Development and Global Change 主要授課老師

主要授課老師黃富世開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 59 人已選人數已選人數 56人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / L003 / 星期5第10節第1週 / 第18週 / L003 / 星期5第11節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關 1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . . 2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重

、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

. .

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . 4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企

圖心]

.

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資

源的能力] .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程目的在讓學生了解文明進步與環境變遷與永續發展的重要性，在追求物質生活時，以「能夠滿足當代的需要

，且不致危害到未來世代滿足其需要的發展」為基礎。透過講授、影片教學與分組討論，去了解自己所生存之環境，

在平常生活多使用再生能源、環保產品及採用綠色建築材料。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

讓同學瞭解再生資源開發與使用及目前國際發展情形，並認知目前地球生態環境已嚴重破壞，喚起同學保護環境的重要性。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

由地球環境變遷與能源科技發展之介紹，激發同學更珍惜我們賴以生存的地球，促使同學踏入社會後，因正確愛護地球觀念，為企業優先入用。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程以講授能源科技為起萌，續以影片回顧當今環境破壞情形，賡續分組討論個人想法，再進行期末報告彙整所學與心得，以建立永續發展思為。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 7 1.講述

(2)

2.學生課後書面報告

3.小組討論

4.學生上台報告

5.影片欣賞與討論

6.e化教學

7.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.綠色能源科技-鍾金明編著-新文京開發(股)公司出版。

2.中華民國永續發展政策綱領。

3.行政院環境保護署-環境資料庫與wikipedia網站資料。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 7

2015/2/27 補2月28日，放假一日。黃富世

2015/3/6 課程介紹與永續能源-能源科技與氣電共生黃富世

2015/3/13 永續能源-風力發電黃富世

2015/3/20 永續能源-生質能黃富世

2015/3/27 永續能源-水力發電 & 地熱能黃富世

2015/4/3 補4月4日，放假一日。黃富世

2015/4/10 永續能源-海洋能黃富世

2015/4/17 期中考黃富世

2015/4/24 永續的環境-廢棄物回收影片教學黃富世

2015/5/1 永續的環境-大氣黃富世

2015/5/8 永續的環境-土地黃富世

2015/5/15 永續的環境-空氣與噪音污染黃富世 2015/5/22 永續的環境-土壤與地下水污染黃富世

2015/5/29 全球環境變遷-溫室效應。黃富世

2015/6/5 球環境變遷-聖嬰與反聖嬰現象。黃富世 2015/6/12 全球環境變遷-氣候變遷影片教學黃富世 2015/6/19 補6月20日端午節，放假一日。黃富世

2015/6/26 期末考或分組討論與報告黃富世

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 40

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 7 1.期中筆試

2.期末報告

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位

七、講義位 http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/

(3)

址址(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution