106 音樂社群研討記錄 6
日期::106/11/28 中午 12:00-13:00 地點:一樓教師研究室
出席:如簽到表 記錄:陳佳萍
主題：十一月教學心得分享、合作學習教學心得
幸蓉 二年級：與雪華老師合作，將語文與音樂結合，進一步探索希望讓學生 詩詞與節奏能連結。已經跟雪華老師進行幾次的互相觀課，觀課後嘗試 改變教學方式。在導師這邊學到，導師引導讓合作學習效率更好，希望 可以跟導師學習如何經營合作學習。
五年級：嘉義古城，二到四人合作創作歌詞，班級之間有差異，嘗試引 導與鷹架練習。這一屆五年級直笛能力較佳。但進行音樂遊戲時傳杯子 加上拍號的運用，發現孩子挫折容忍力很低，遊戲輸掉就吵架，這點也 需要再提醒。
慕亭 一年級：音符卡認識 do re mi sol，讓學生兩人合作，找到正確音符，看 到學生會互相指導認識音符。
三年級：合作創作歌詞，有些組拿到音符，不知道如何執行。老師引導 學生找文章的重點，放進去創作。有的組會吵架，老師要居中協調。
班級經營：讓學生一進教室，安靜聽音樂，靜心操。多數孩子願意專注 聆聽，目前覺得效果不錯。
錦純 四年級：十六分音符節奏卡創作，節奏卡請學生帶著，每次上課都可應 用。古城教學每次十分鐘，帶入嘉義的特色，全班團體創作，不要花太 久時間，保持新鮮度，讓學生前後文、節奏檢視與修正，加上動作表演。
學生作品包含：諸羅桃城古蹟多，歷史悠久城隍廟。桃城有個射日塔。
提醒學生，別班用過的嘉義景點，就不能再用。
班級嘉義童謠創作。引導學生紅豆放到竹筒，可以製作不同的聲音。講 故事，製作音效，為下學期的光影劇做準備。
佳萍 六年級服裝走秀小組合作即將進行班際觀摩賽。英文歌唱檢測，小組合 作，學生彼此教導或支援，效果佳。但學生卡在英文的發音問題較多，
未來可與英文老師討論如何協同。
嘉義古城教學即將進行相聲任務，分為單人、兩人、多人，學生目前看 來很有興趣(剛開始)。
召集人： 教務處： 校長：
