國小高年級學生班級自治活動與民主素養之研究 張渼惠、蕭揚基
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摘 要
本研究目的在了解國小高年級學生班級自治活動和民主素養的現況，比較背景變項與班級自治活動和民主素養的差異情形
；並探討班級自治活動與民主素養的相關情形。 本研究採用的研究方法為問卷調查法，首先依文獻分析發展出本研究之調 查問卷，抽取彰化縣高年級學生755位，回收有效問卷共731份。調查資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、積差 相關、簡單迴歸等統計方法，進行資料處理與分析。根據分析結果，獲致以下結論： 一、彰化縣國小高年級絕大多數的班 級有實施班級自治活動。 二、彰化縣國小高年級實施班級自治活動之方式包含選舉幹部和 召開班級會議。 三、彰化縣國 小高年級學生實施班級自治活動學生自治的程度屬中上，雖尚未達到「學生自治」的程度，但已達民主的原則。 四、彰化 縣國小高年級學生的民主素養呈現出表現良好的現象。 五、學校能重視班級自治活動，則學生在班級自治活動中自治的程 度也會較高。 六、不同背景變項（性別、幹部經驗）學生在民主素養的表現上會有差異。 七、班級自治活動能符合學生 自治和民主的原則，學生的民主素養表現也會更好。。
關鍵詞 : 國小學生、班級自治活動、民主素養
目錄
中文摘要 iii Abstract v 誌謝辭 vii 目次 ix 表目次 xii 圖目次 xiv 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與待 答問題 8 第三節 名詞解釋 9 第四節 研究設計 10 第二章 文獻探討 11 第一節 民主素養的意涵 12 第二節 九年一貫課程中的 民主素養 20 第三節 班級自治活動的意涵 26 第四節 民主素養與班級自治的相關研究 36 第三章 研究設計與實施 51 第一節 研究架構 52 第二節 研究假設 57 第三節 研究對象 58 第四節 研究工具 61 第五節 研究程序 72 第六節 資料處理 74 第四章 研究結果之分析與討論 76 第一節 班級自治活動與民主素養之現況分析 76 第二節 班級自治活動與民主素養之差異分析 85 第三節 班級自治活動與民主素養之相關分析 102 第四節 班級自治活動對民主素養之預測力分析 104 第五章 結論與建議 110 第一節 結論 110 第二節 研究限制 117 第三節 建議 119 參考文獻 124 ㄧ、中文部分 124 二、西文部分 129 附件ㄧ：國 小高年級學生班級自治活動與民主素養之研究 130 附件二：專家內容效度意見修正彙整表 146 附件三：專家效度意見統計 表 151 附件四：國小學童班級自治活動與民主素養調查問卷（預試用） 155 附件五：國小學童班級自治活動與民主素養調 查問卷（正式問卷） 163
參考文獻
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