天主教輔仁大學課程大綱 天主教輔仁大學課程大綱
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一、課程基本資訊 二、基本素養 三、核心能力
四、課程與專門議題之關聯性 五、課程學習目標
六、授課進度 七、教學方法 八、課程教材 九、學習評量 十、學習規範 十一、備註 一、課程基本資訊 一、課程基本資訊
Top開課單位
Department/Institute
歐盟語言與文化研究學程
學制別
Education System大學部 學年度
Academic year
104
學期
Semester□
第一學期
(Fall) ■第二學期
(Spring) □全學 年
(Entire Year)課程名稱
Course Title
歐洲文化外交與文化政策
選別
Required/Elective
選修
擋修課程 無 學分數
Credits 2
課程語言
Medium of Instruction中英文
教材語言
Language for materials中英文
授課教師
Instructor
吳振逢
教師背景
Background
兼任
/助理教授 此課程是否符
合教師專長 是
二、基本素養 二、基本素養
Top學科學習能力
--關聯性
1.中文
[直接相關
] 2.英文
[直接相關
] 3.資訊
[直接相關
]三、核心能力 三、核心能力
Top核心能力
-知識
12.藝術
[間接相關
] 13.歷史與文化
[直接相關
] 14.傳播與媒體
[直接相關
] 17.社會學與人類學
[間接相關
] 21.外國語文與文學
[直接相關
] 27.法律與政治
[間接相關
]核心能力
-技能與態度
1.閱讀理解
[直接相關
] 2.積極傾聽
[直接相關
] 4.口語表達
[直接相關
] 8.主動學習
[直接相關
] 12.合作
[無關聯性] 14.協調
[無關聯性] 17.解決複雜問題
[無關聯性] 36.創意力
[無關聯性]四、課程與專門議題之關聯性 四、課程與專門議題之關聯性
Top課程學習融入下列議題 的程度
Immersing the Following Issues
議題（
Issues） 關聯性 議題（
Issues） 關聯性
性別平等 間接相關 環境保護
間接相關
品德教育 間接相關 環境安全 間接相關
生命教育 間接相關 智慧財產權 間接相關
人權教育 間接相關 法制教育 間接相關
服務學習 間接相關 生涯教育 直接相關
家政教育
無關聯性資訊教育 直接相關
海洋教育
無關聯性本土教育
(含多元文化
教育
)直接相關
生活防災教育
無關聯性五、課程學習目標 五、課程學習目標
Top課程學習目標
Joseph Nye
是柔性權力（Soft Power
）概念的創導者，他認為美國是全世界最大的經濟體，傑出的經濟表現帶來 財富，提高了美國的聲譽，累積了豐富的柔性權力資源，透過影視、藝術、精緻文化、通俗文化、體育活動等管道媒介 展現出來，塑造了一個幾乎是以美國價值為內涵的全球化現象。而歐洲是目前全球發揮「柔性權力」最大的地區。歐洲經貿、科技、文化、藝術、音樂、設計、時裝、飲食等長久以來 吸引全世界目光焦點。世界上
10
種最通行的語言中有5
種來自歐洲，其中英語是美國和大英國協通用的語言，西班牙語 和葡萄牙語拉近伊比利半島與拉丁美洲的聯繫，而將近50
個法語國家每兩年定期舉行高峰會議。就國別而言，法國是第 一個試圖運用柔性權力強化對外關係的國家。法國早在1883
年就成立「法國文化協會」來推廣語言文化，法國對外影 響力得以維繫甚至增強。此作法引起歐洲各國仿傚，如義大利但丁學院、英國文化協會、德國哥德學院、西班牙塞萬提 斯學院等類似機構紛紛成立，至今分別有上百年至數十年的歷史。有學者認為，歐盟規範性權力與文明權力，只能在各國軍事權力所提供的安全環境下，有條件的發生作用。經濟實力的 效應在全球化結構下確實具有較大的揮灑空間，且受到主權國家利益與政府間主義的影響，反映在歐盟處理重大對外政 策主要還是在於德、法、英態度。導致歐盟至今在政治性或安全性問題，仍缺乏組織性的協商議程，這對歐盟在處理攸 關世界事務上的努力，是非常嚴重的衝擊。因此，要全盤瞭解「歐洲文化外交與文化政策」內涵，除探討歐盟的文化政 策內涵及發展外，應分別解析主要會員國文化政策及其在對外政策上的柔性權力與作為。
先修課程
六、授課進度 六、授課進度
Top授課進度
Course Progress Outline週次
Week日期
Date主題
Topic單元主題
Unit備註
Remark1 02/25 第一週：課程內容簡介及相關國際關係理
論
2 03/03 第二週：歐盟在安全與外交政策的國際作
為
3 03/10 第三週：歐盟對外政策及其柔性權力與作
為
4 03/17 第四週：歐盟文化政策的發展與內涵
5 03/24 第五週：由奈伊的柔性權力論歐洲的多元
文化特色
6 03/31 第六週：歐盟多語言政策的機會與挑戰
7 04/07 第七週：德國外交政策、文化政策以及柔
性權力的運用
8 04/14 第八週：德國外交政策、文化政策以及柔
性權力的運用
9 04/21 第九週：期中考
10 04/28 第十週：法國外交政策、文化政策以及柔
性權力的運用
11 05/05 第十一週：法國外交政策、文化政策以及
柔性權力的運用
12 05/12 第十二週：英國外交政策、文化政策以及
柔性權力的運用
13 05/19 第十三週：英國外交政策、文化政策以及
柔性權力的運用
14 05/26 第十四週：義大利外交政策、文化政策以
及柔性權力的運用
15 06/02 第十五週：西班牙外交政策、文化政策以
及柔性權力的運用
16 06/09 第十六週：丹麥外交政策、文化政策以及
柔性權力的運用
17 06/16 第十七週：波蘭外交政策、文化政策以及
柔性權力的運用
18 06/23 第十八週：斯洛維尼亞外交政策、文化政
策以及柔性權力的運用
七、教學方法
七、教學方法
Top教學方法
PedagogicalMethods
方法
Method百分比 方法
Method百分比 方法
Method百分比
講述
60影片欣賞
0討論
0個案研討
0服務學習
0問題導向學習
0競賽遊戲
0專家演講
0專題實作
0電子教學
20體驗教學
0角色扮演實境
教學
0競賽讀書會
0產業實習
0自主學習
0對話教學法
20樣本觀察
0校外參訪
0實作教學
0個別指導
0其他
0說明：
備註：
八、課程教材 八、課程教材
Top課程教材
Course Material課程內容區分為：「歐洲聯盟在安全與外交政策上的國際作為」、「歐洲聯盟的對外政策及其柔性權力的運用」、「歐 盟的文化政策內涵及發展」及「歐盟主要會員國的文化政策及柔性權力的運用」。
教科書
《德國聯邦制度與歐洲整合》（
2011
），台北：五南出版社。〈法國外交政策及柔性權力之運用〉（
2015
），《國會月刊》，43
（5
）：41-65
。〈德國的外交政策與柔性權力的運用〉（
2014
），《國會月刊》，42
（11
）：41-67
。〈德國在歐元危機中所扮演的角色〉（
2014
），《國會月刊》，42
（2
）：41-72
。〈從聯邦主義論歐洲聯盟的整合趨勢〉（
2009
），《國會月刊》，37
（06-07
）：82-105/49-77
。〈歐洲認同與歐洲整合〉（
2007
），《國會月刊》，35
（05
）：71-89
。參考書目
Reference《權力大未來》（
The Future of Power
）（2011
），Joseph S. Nye,
著，李靜宜譯，台北：天下遠見出版 公司。《柔性權力》（
Soft Power: The Means to Success in World Politics
）（2006
），Joseph S.
Nye, Jr.
著，吳家恆、方祖芳譯，台北：遠流出版公司。《歐洲聯盟：柔性權力之運用》（
2010
），卓忠宏主編，台北：淡江大學歐洲研究所。《歐洲聯盟實力的柔與剛》（
2013
），郭秋慶主編，台北：國立台灣大學出版中心。《德國聯邦制度與歐洲整合》（
2011
），吳振逢著，台北：五南出版社。《歐盟人權政策》（
2009
），洪德欽主編，台北：中央研究院歐美研究所。教學平台網址 無
九、學習評量 九、學習評量
Top學習評量
Learning Evaluation方法
Method百分比 方法
Method百分比 方法
Method百分比
課堂之前測
0學生表現側寫
報告
0個案分析報告
撰寫
40專題發表
0課堂上實作演
練
0專業團體之證
照檢定
0期中考
40期末考
0隨堂考（小考
）
0書面報告
(含小
組或個人
) 0課堂參與
20心得或作業撰
寫
0口頭報告
0面試或口試
0自評與小組互
評
0參加競賽
0展演
0筆記
0其他
0說明：
備註
Remark十、學習規範 十、學習規範
Top學習規範
一.
原則上要求同學若不能出席課程應請假,
遲到應儘速就座以免影響其他同學。二
