第271期
厭世代的反抗之聲 老王樂隊
王沛軒 文 第⼀次聽到「老王」，你可能會以為他⼜是哪個笑話裡⾯出現的隔壁鄰居阿伯代 稱；但不是的，老王樂隊中的成員，只是⼀群⼆⼗歲初，被社會寄予過多的期望 的⼤學⽣。 2016年春季，老王樂隊以⼀⾸相當令⼈印象深刻的歌名──〈穩定⽣活多美好 三年五年⾼普考〉獲得第33屆政⼤⾦旋獎的⾦旋創作⼤賞和最佳作曲獎；接著， 在隔年獲邀為第34屆政⼤⾦旋獎寫主題曲，憑藉著政⼤⾦旋獎在學⽣樂團之間的 知名度，連續兩年的參與，讓他們從此打開了樂團知名度。 老王樂隊由⼀群來⾃台灣各⼤專院校的⼤學⽣所組成。團員（左起）為： ⼤提琴⼿邵佳瑩、⾙斯⼿廖潔⺠、主唱張立⻑、⿎⼿馮會元、吉他⼿童偉 碩。（照片來源／老王樂隊粉絲專⾴）無所畏懼的創作 直⽩展露內⼼
不同於學⽣⾳樂比賽中的「獎⾦獵⼈」，每次比賽，老王樂隊總以⾃⼰的歌曲創 作作品參賽，⼀⾸⼀⾸想與⾃⼰對話、與社會對話的歌也因⽽誕⽣。這些學⽣⾳作作品參賽，⼀⾸⼀⾸想與⾃⼰對話、與社會對話的歌也因⽽誕⽣。這些學⽣⾳ 樂競賽的舉辦，讓學⽣進入⾳樂的⾨檻逐漸降低，也讓比賽從此成為獨立樂團的 搖籃，可以說，老王樂隊就是恰巧趕上了；順應著這股潮流，在相繼獲得淡江⾦ 韶與政⼤⾦旋雙料冠軍後，短短的兩年間，他們名氣⾼漲，甚⾄發⾏了第⼀張 EP，並舉辦第⼀場巡迴專場演出。 在學⽣⾳樂比賽中，這群⼤學⽣能無所畏懼的展現⾃⼰，不需要被市場定義樂團 價值，只有⾃⼰想「做⾳樂」的純粹。他們把對現況的不滿、對制度崩壞的⼼寒 全部寫進歌裡，在老王樂隊⾸張EP《吾⼗有五⽽志於學》中，每⼀⾸都⽤歌詞明 確的控訴著對教育制度的不滿，和對未來的迷茫與不安。 「前⽅路⼀條／認真讀書繼續考／穩定⽣活多美好／三年五年⾼普考」，這是 〈穩定⽣活多美好 三年五年⾼普考〉中不斷重複的歌詞，創作的起因是⼀位因 準備⾼普考⽽離開的團員。歌詞中⽤⾼普考呼應穩定⽣活，訕笑著那些因為不知 道⽬標在哪裏，⽽把考公務員當作「讀書⼈⽣」最終⽬標的⼈們，間接的在歌詞 中鋪陳他們對從⼩讀書、考試、升學環境的不滿；把「升學」這件貼近⽣活的事 件灌注到歌曲之中，從主唱可⾼可低的特殊聲線中喃喃⽽出，對於那些曾有共同 經驗的⼈來說，情緒是相當容易受到催化的。 老王樂隊⾸張EP《吾⼗有五⽽⾄於學》專輯封⾯，採⽤復刻的懷舊感。 （圖片來源／老王樂隊粉絲專⾴）
青年世代焦慮 反彈與發聲
〈我還年輕 我還年輕〉這⾸歌，則是老王樂隊受邀為第34屆政⼤⾦旋獎所寫的 主題曲；⼀改以往強烈⼜沉重的控訴感曲風，以嘲諷、輕弄的編曲，讓歌曲呈現 對未來的滿不在乎與從容。為了甚麼⽽活？為了甚麼⽽學習？這些疑問投射出的 創作風格⾛向，更反映出青年共同的世代焦慮。 這並非獨立樂團⾸次以創作表達對現況的不滿，事實上，老王樂隊的創作風格也 有點類似於今年獲得⾦曲獎最佳新⼈、最佳樂團和年度歌曲獎三冠王的獨立樂團 ──草東沒有派對。同樣以「糜爛厭世」、「對未來迷惘」、「對現況不滿」為創 作主軸，在歌詞上，老王樂隊沒有草東如此的隱晦，相反的，他們⽤最直接、最 ⽩話的形容，對不滿的事物直接提出了控訴；取材⽅⾯，老王樂隊顯然沒有草東 的多元，⽬前線上發⾏的三⾸歌都僅以「教育」為創作核⼼，立場明確卻不免過 於狹隘；在旋律上，兩個樂團的風格原本就⼤相逕庭，然風格也並非是評斷樂團 的依據，兩個團體各有特⾊。 但或許可以這樣形容，草東的⾳樂是試圖將光照進這個已經發⿊的社會，期盼裏 頭的⼈們能受光的感召⽽醒來；老王樂隊則是直接讓事件發光，想讓這些與事件 貼近的⼈們⾃⼰起⾝，往⿊暗中⾛去，並在那兒照亮漆⿊。⼤提琴吸睛配置 創造另類⺠謠搖滾
老王樂隊將⾃⼰定位成後⺠謠樂團、⺠謠曲風，讓每⼀⾸歌仍然是以⽊吉他為主 奏樂器，使⽤的和弦也非所謂的「芭樂和弦」，編曲上相當⽤⼼。雖然初次乍 聽，往往令⼈覺得不知所云，但是，不斷重複的歌詞與洗腦的編曲，就是他們想 製造給聽眾的感覺，⼀拍⼀拍厚實⼜沉重的⿎聲，敲出規律⼜清楚的節奏，在每 ⼀拍都⽤最暴⼒的⽅式，把拍⼦直接打進聽眾的內⼼。 在樂團的配置上，老王樂隊最與眾不同的賣點就是加入了⼤提琴，並適時的在歌 曲中扮演相當關鍵的部分，好比在〈補習班的⾨⼝⾼掛著我的⿊⽩照片〉這⾸歌 的前奏中，使⽤了對弦樂器來說⼀點都不陌⽣的⼩調⼿法，讓⼤提琴悠悠的拉著 ⼩調旋律，悲壯的氣氛瞬間被營造了出來；在〈我還年輕 我還年輕〉這⾸歌的 前奏，⼤提琴則是試圖去營造舊式收⾳機中，會傳出的陣陣悠揚樂聲，讓歌曲充 滿了偽復古典雅的樣貌──後⾯再藉由低重⽽沉穩的Bass聲，把聽者拉回現代，拉 回必須⾯對的現實。 老王樂隊在⾃⼰經營的粉絲專⾴上曾提到，他們也相當欣賞中國獨立樂團──萬能 青年旅店，可以聽得出來，在創作上他們確實印著⼀點萬青的影⼦。萬青的創作 中訴求同樣強烈、和弦特殊，詞曲上則是介於草東與老王之間，時⽽隱晦時⽽直 接，另外，萬青向來以⺠謠搖滾風格著稱，且同樣喜愛融入⼀些非傳統樂團編制 會有的管樂器，例如薩克斯風和⼩喇叭；或許老王樂隊會以弦樂器作為正式成員 配置，也有部分是受到萬青的啟發吧。老王樂隊最與眾不同的⼤提琴配置。（照片來源／老王樂隊粉絲專⾴）
別急著談未來 我們都還年輕
從〈穩定⽣活多美好 三年五年⾼普考〉，到〈補習班的⾨⼝⾼掛著我的⿊⽩照 片〉、〈我還年輕 我還年輕〉，三⾸歌都紛紛指向同⼀個問題的根源──教育制 度。但是，公務員有什麼錯呢？補教老師⼜有什麼錯呢？我想錯的只是這個讀書 考試的環境，讓多數的⼈失去了選擇未來的權⼒。 在〈補習班的⾨⼝⾼掛著我的⿊⽩照片〉這⾸歌中，老王樂隊找上了專業攝影⼯ 作室──⼤島影像，為他們拍攝MV。整部MV配合著歌詞內容，將魯迅在《狂⼈ ⽇記》中「禮教吃⼈」的概念，化為⿊⾊幽默融入，為歌曲提升到了更⾼的層 次。 老王樂隊與⼤島影像合作拍攝之MV〈補習班的⾨⼝⾼掛著我的⿊⽩照我們可以否認影像中的殘酷，但試想，⼀幕幕熟悉的場景和制式化的教育，是不 是也在不⾃覺當中也抹煞了每個⼈的獨特性？曾幾何時開始我們不敢對未來作 夢，也不敢離開被規劃好的⼈⽣，才讓讀書與升學成為唯⼀⽬標？ 「給我⼀瓶酒／再給我⼀⽀菸／說⾛就⾛／我有的是時間／我不想在未來的⽇⼦ 裡／獨⾃哭著無法往前」，放下⼤哉問，回到老王的歌聲之中，他們繼續悠悠的 嘲弄著上⼀個世代的笑話設定，享受著當下的⼈⽣與抉擇，不急於談論未來，反 正，我們都還年輕──沒有⼈必須將青春葬送在名為教室的墳場。 記者 王沛軒 編輯 朱珈漪
