出生至一歲嬰兒動作發展的縱貫研究

(1)

圓立台灣師範夫學教育心理學系教育心理學報，民73 ， 17期， 73-98頁

出生至一歲嬰兒動作發展的縱貫研究

最長建文

鍾志從

本縱貫研究，旨在探討變兒動作發展的情形，取二十八名健康、正常的嬰兒(男 15 ，女 1月，於出生的第一年中，每月定期施以追際測試，以期了解年齡、性別對嬰兒各項動作發展的影響，並企與民71年蘇建文等「出生至一歲嬰兒動作能力發展之橫斷研究J 相銜接。本研究揉測驗觀察法，於受試家中個別施測，並對各項發展項目，給予詳細的紀錄。再將動作發展項目得分，分別計算其平均數與標宣告差，同時以線性迴歸推佑母軍鍾的發展模式，再經由重援量數三因子變異數分析、單純主要效果的分析與中test 來碎量年齡、性別三國于對各項發展所造成的差異。結果顯示，年齡是影響嬰兒動作發展的最主要因子，隨著年齡的增長，聾兒的運動肌肉、神經亦漸趨成熟，同時，由於經驗的累積，遂使嬰兒的各項發展亦逐漸的成型。而性別因絮，僅於眼睛隨物轉動項目與竿，時有交互的影響，於其他項目則無顯著的差異。所有的嬰兒動作發展，均遵循著一定的先後次序，間時亦合乎 Gesell (1967) 所提之「白頭至胸J

'

r 由中心至邊緣j 的發展原則，惟身體之左右側成熟的快慢因個體而有所不同。於測試的過程中亦發現，良好的刺激、教導與適度的營養亦為影響嬰見動作發展的因索。 -、研究的重要性

• 73 •

嬰見期是人生發展的早期階段。人們最初研究新生兒，主要是為了瞭解人類天生可鼓以訓練的基礎，從而建立往後各項發展的參考，而今日吾人研究嬰兒發展的重點，則除了暸解各項發展中的行為與改變外，同時也進→步尋找這些改變發生的時間及引起改變的原因，與常模相比較以探討發展上的差異現象。動作發展是嬰見~展上的→個重要層面。由呱呱墜地的無助個體開始，嬰兒的各種動作技能回靠著先天大腦、神經、肌肉的成熟協調而逐漸學習完成。出生至一歲是要見動作發展上，變化最劇烈的 →個時期，研究此期嬰兒發展狀況，有助於人類了解自己、父母了解子女，同時對人類教育、醫學、心理學等領域的諸多探討也可提供有利的線索。目前，圍內對於嬰見的各項研究多以橫斷法居多，在很短的時間內對受試畫體做某一特定的研究。縱貫法的施行則因礙於人力、經費、時間的限制等等困難而鮮有人用。但就發展過程的研究而言，雖貫法的施行是有其價值的，因為此法可確實掌鐘發展的方向，測出發展上量的差異與變化，又可攘以分析個人發展上成熟及經驗過程間的關保。對發展賣料的收集，可說是最正確的研究途徑。鐘於上述緣由，本研究乃試以縱貫追縣方式，收集我國出生至一歲嬰見動作發展與身體發展方面的資料，整理護衰，以說教於各位先進，並祈能對我國嬰劫見發展研究工作盡上→份心力。關於疊見發展的研究，西方學者已發表的論文很多，其中有關嬰見動作發展的縱貫研究，近十年來，間有五十餘篇之多。而我國方面，致力於嬰兒發展研究者雖為數較少，但研究也日益增多。可見今日學街研究的精湛與嬰兒覽廳之日趨顯耍。現遁說國內、國外有關的研究綜合歸納如下:

(2)

• 74 • H近十年來國外嬰見發展之縱貫研究 1.有關智力與動作發展方面: 教育心理學報 Lewis 和 McGurk

(1

972)

，會研究嬰兒的動作發展是否能正確的評估未來的智力發展，取20名中等家庭的嬰見於其 3

,

6 ,

9 ,

12 ,

18及 24個月時追綜測試，結果發現: (1)無法由早期的動作發展來推測以後的發展結果。 (2)在九個月以後，心智與動作的發展間不存有意義的相關性。 (3) 心智典語言能力間的相關性於18至24個月時才會顯著。另外， Rubin 和 Balow

(1975)

，亦會探討智力與動作發展、心理發展的關係，他們取 1382名受試嬰見於 8 個月大時，以貝萊動作、心理量表測驗其動作與心理發展，之後又總續追眠，待其 4

,

5 ,

6 ,

7 歲時再測其認知發展與學業成就，結果得知:受試之測驗結果得分低者，其智力與成就測驗得分亦低，但高得分之間則無相關性存在。 2.環境、刺激與動作發展方面: Kierscht 和 Vietze

(1

977)

，曾以51名剛出生、體重正常無缺陷的嬰見為對象，於其 2 話、 6 個月大時以貝萊動作、心理量表測試其各種動作能力，結果發現由嬰見本身與環攝的特性可預測嬰見動作發展與心理發展的能力。

Koch (1979)

，則以→項長達七年的縱貫研究，探討系統且密集的刺激對嬰見發展的影響，取20名受試嬰見，對於其四肢軀幹、動作與手部精細動作給予刺激，再與另外 1∞名未經特別刺激的嬰見比較，結果發現:經由特別刺激的嬰見，其動作發展達到標擎的時間較早，不僅於動作方面，其他如遊戲、語言、思考方面並較未受刺激的嬰見發展得快，可見早期的刺激對要見發展是很重要的。 3.營養與動作、身體發展方面:

Stoch 、 Smythe 、 Moodie 和 Bradshaw

(1

982)

，曾由 20年的長期追眩，探索影響嬰見發展的因素，結果得知營養因素對嬰見發展有影響，尤其在極端營養不良的情混下，其頭園、體重、身高及智力、語言能力均與同齡的營養正常嬰見有顯著的差異。

4.有關各類動作發展方面:

Kopp 、 Sigman 、 Parmelee

(1

973)

，曾取三名受試分別於 9

,

12 ,

15 ,

18 ,

20個月時縱貫測試嬰兒感覺動作的次序，結果得知:嬰見攀登能力的發展受其於不同發展年齡時的反應所影響。

Kopp 、 Sigman 和 Parmelee

(1

974)

，則以24名健康、足月的中等家庭聾見測試其感覺動作能力的進程，以便暸解嬰見各種感覺動作發展的情形與行為的變化，及各個行為發展間的個別差異，結果發現: (1)於偶然的機會里，嬰見的行為能力會有衰退的現象。 (2)不同的動作發展之間，通常不生關連。

Thelen 、 Ridly 、 Fisher

(1

983)

，研究嬰兒的腿部動作發展，還 8 名正常嬰兒，於出生的 2 至26個星期內，每二過觀察一次其自麓的踢腿動作，費現: (1)交替性的踢腿動作佔有很高的百分比。 (2)在 1 至 4 個月中大多是單腿的動作。 (3)兩腿同時併踢的動作較交替性的踢腿動作晚成熟。 (4)個體之間此動作發展的時間與順序並不一致，成熟也不對稱(某些嬰見先會踢左腿...) ，此或許興衰皮下的筋脈織維、肌肉成熟有關。口國內里見發展之研究許瑞雲等(民56) ，曾研究兩歲以下要見動作與心理之發展，以畫大醫臨健見們診時間，取其中740名兩歲以下聾兒為對象，測其十五省動作及精神發育狀混。其中240名 1 至12月組嬰兒以縱貫追院方式調查，另 500 名則施予橫斷研究，結果是兩組嬰見之動作發展並無明顯的差異。

(3)

出生至-歲聾兒動作R展的縱貫研究

• 75 •

徐澄清等(民67) ，曾以臺北市按中區浦 6 個月至 6 歲竿見量為對象，從事學齡前兒童行為發展量表之修討及初步常模之建立工作。自家庭訪親人員揖帶調查小朋歪受試家中請母親或主要照顧者填答，收集有關嬰幼兒動作發展的資料，發現嬰幼見粗動作發展與年俱增，無顯著的性別差異; 精細動作方面，僅 2 歲 9 至 11個月此→年齡層，男蠶的得分高於女聲。李鐘祥(民71) ，研究中國嬰幼見生長、發展及養育方法。以臺北市中山區出生之 244 名嬰兒為五年離貴追聽測試之對象，並以問卷配合家庭訪靚法收集資料，結果發現嬰幼兒的動作發展，粗動作的發育順序是頸部能穩定、頭能抬高，而後自己能坐韓、翻身、再能拉著物體站起來。精細動作中，發育最早的是眼球的轉動，先是能隨物移動，然從能轉到 180" ，在手的動作方面，雙手先能碰在→起，將手伸向物體，七個月時能將物品由-手換到另→手，一歲時己能用拇指和食指把物品夾起來，一歲半以後開始能把積木疊起來。蘇建文等(民71) ，則以橫斷法，選取臺北地區 504 名男女嬰見，從事出生至一歲嬰見動作能力發展之研究，嘗試建立嬰見十四項動作發展的初步常模。結果發現，上述各項動作能力均有明顯的發展趨勢，遵循了首尾發展方向之原則。此研究由主試讀往受試家中個別觀察測量，直接取得資料，對建立我國嬰見身心發展資料頗具意蠢。 =、研究目的本研究的目的，旨在探討嬰見由→個月至十二個月間各項動作發展情形。以縱貫追院方式，據測驗觀察法收集資料，便於銜接蘇建丈等(民71年)之出生至一歲嬰見動作能力發展之橫斷研究。再由研究所得: 1.建立嬰兒動作發展的具體模式，並與橫斷研究資料相比較，探討內在成熟因素是否為嬰見動作聲展的影響主力。 2.探討性別、年齡對嬰見動作發展的影響。費- 三+凡名男女曼誼基本賀科要

了告老三

男男男男男男男男男男男男男男男女女

女

女女

女

女女女女女女

AIB CID E

F

GIH

11J

K LIM

N

OIA B C D E

F

G H I

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K L M

70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

出生

_年

月日

.,. .,. .,. . , . .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,.

10 10

10 10 10 10 10

10 10

10 11 11 11 11 11 10

10 10 10

10 10

10 10 11 11 11 11 11

.,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,.

214 819 10 13 13 18 21 22 718

10 15 18 7116 19 22 23 23

24 29 214 15 15 16

出生

_序

_{211 211 211 212 412 211 212 311 112 112 212 113 113 213}

父

親

_年

齡

26

部

₃₂

_釘

_{33 29 33 32 39 31 29}

₂₅

部

26 31

鈞

_{29 27}

₂₈

₃₁

品

_{31 27}

_~7

₂₉

₃₆

認

₃₄

父親教育程度高專專專

大大

專

大

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大

國高

園

中

高

大

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父

親職業 _1、3、工r品、3、_{教自主主}商商_教商商_工商工自商商 I品弋3、i 商

~、

自公商商戶~ 工商商母親

_年

齡

29

26

32

27 30 22 31 30 37 30 29

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21 n

30 25

28

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24 31 32 29 26 22 30 27

26

29

母畫兒教育程度高專高專

大

高高

大

大大閣

中

國

園

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國高

大

高專專

大

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管

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教商家_管商

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親

親自自托自觀自自自戚

戚

家庭型態折

_大

折折折折折折折

_大

折折折

(4)

• 76

教育心理學報

3布法

-、研究對象本研究之樣本為二十入名畫北地區嬰兒，受試來海取自民國七十一年蘇建文等「出生至一歲嬰兒動作能力發展之研究J 中→月組受試嬰見，原一月組共有受試.42名，男女各竿，經家長同意接受迫院調查測驗者有29名，後經不合作廢棄者 1 名，剩下28名個案郎為本研究全部受試，其中男嬰 15名，女鹽 13名，其基本資料詳見表一本研究樣本均取自國立臺北護專婦幼中心、畫大醫饒、及臺北市大安區衛生所三所醫療衛生機構。選出的嬰見均為學生、順產、足月、體重在 2別Og 以上，出生時無嚴重黃臣、畸形、呼吸困難等不良現象的健康嬰見。 =、研究 z 具 H嬰見動作發展記錄表

本研究所使用的嬰見動作發展記錄衰，是鯨合貝萊嬰見發展量表 (Bayley

Scale of Infant

Development

,

BSID) (Bayley

,

1969) 、丹佛費展診斷測驗 (Denver

Developmental

Screening Test,

DDST) (Frankenburg

&

Dodds,

1967) 緝製而成。其中包括十四類動作發展項目，有關內容請參見蘇建文等「出生至一歲嬰見動作能力發展之研究 J (民71) ，師大家改教育系7101號研究報告。口測驗器材: 包括毛線球、積木、葡萄乾、鈴錯、手巾、皮球、蠟筆、自輯、茶杯、餅乾等。三、研究步輯本研究揉測驗觀寮法，由主試實地前往受試家中施行測驗。施測日期以嬰見各浦~...，十二個月的前後三天為標車範圈。施測前先以電話與受試家長聯絡，約定拜訪時間。每位受試嬰兒由漪月起，每月接受-次測量，直至-歲為止，共受$112次。本研究樣本雖小，只有28人，但其分佈薑北各區範圍甚廣，包括三重市 1 名，中和市 2 名，永和市 4 名，土林區、景美區、木柵區、大同區、雙園區各 1 名，其他按中區、古亭區、龍山區、中山區各 2 名，訟山區 3 名、大安區 5 名。全部測試由二人為之，過程耗時較多。施測的場所，或客慮，或臥室內，端祖妥試家庭頂撞而定，均為外在刺激最少，不致干擾測驗進行者。所有測驗均按實施方法與通過標車測定，而施測的先後順序，則視當時情況隨時變更，有些受試聽見很合作，主試郎可故記錄衰的題號依序施測。若遇受試嬰見哭鬧、活騙亂跳不肯合作時，主試必須先以各種可能的手陵，穩定嬰見的情緒後再開始實施測驗項目，此時多以能引起嬰兒最大興趣的項目為優先。施測時， ~般家長均陪伴在側，但不錯?任何暗示或手勢。四、資科輯軒的方法本研究所得資料處理方式如下: 付按照計分標車，算出每位受試於一~十二個月各個動作發展項目的得分，再分求每個月份全體受試嬰見十四項動作發展的平均數、標車差。口求各個動作Jl農細目於一~十二個月份中，每→月份所通過的人數與百分比。目以重復量數二因于變異數分析，探討性別、年齡對各項動作發展的影響，並以 F-test 考驗變異量的顯著性。若性別、年齡由於交五作用達顯著水車，則再進一步就單純主要按果加以考驗。話果 -、曼當於-至+=個月，串通過各項目是冒持此表二-十五為十四項動作發展項目，受試嬰見於每-月齡時通過人數百分比。從表中，可看出嬰

(5)

出生至一歲嬰兒動作發展的縱貫研究

• 77 •

兒動作的發展依循著先後的次序，如頭郡的發展較早，下半身的動作完成的時間較晚，嬰見先做好頭郡的調整、眼睛的協調之後，才有翻身→坐→爬→站→走等動作出現。下列表格，即為十四個動作發展項目的百分比統計結果: 付眼睛隨物轉動要二臨 E實體物.動項目受當揖兒於魯個月份通過富翁比

咕

四五占

七

入

九十十- 十二 • J 、一 _一 _一眼睛短暫的追

92.86

何 .43

1∞.∞

隨移動物眼睛會隨物轉

7.14

切 .00

89.29

100. ∞ 90。眼睛會隨物轉

0.00 35.71 78.57 96.43

100. ∞ 的。以上眼睛會隨物轉

0.00

認 .57

_89.29

_1∞.∞

180。由表二中得知，嬰見於一個月大時眼睛閉能短暫的追隨穆動物，二個月大時會隨物轉9(}0 ，而整個視覺水平方向的活動，以50%百分點推估，則約於三~四個月大時完成。口頭部學直要三頭留學直項目曼誼嬰兒於各個月份通過百分比

咱

•

l'、a

七

八

九十十→ 十二一一抱有起時，頭部調整的動作

85.71 100.00

抱學起時，頭能直 3 秒

46.42 92.86 100.00

抱學起時，頭能直 15秒

17. “

25. ∞

78.57 l∞ .00

拉向後起時倒頭不會

_{3. 的}

_67.86

_100.∞ 由表三可知，嬰見頭部學直項目的發展，於→個月大抱起時，頂部部有調整的動作。而拉起時頭不會向後倒，大部分嬰兒則需至三~四個月大時才能完成。

(6)

• 78.

教育 Jt，理學報同俯臥抬頭聖賢四俯臥抬頭項目受當嬰兒於各個月份通過百分此

體

•

• 四五 )\ 九十十- 十二

-

一

轉俯臥向時倒，頭會

_{96.43 96.43}

_100.∞

俯微抬臥頭峙!'能稍

_{67.86 78.57}

_{96.4月1∞.∞}

俯頭4臥5時。，能抬

_{0.00 39.291 82.14 96.43 96.43 100.00}

俯臥時，能抬

O

∞ 頭的。

7.14

96.4司

100.00 俯抬手起支臥持峙將l，胸能部用1; O.∞

3. 的 3.60129. 的

64.29 92.86

1ω.00 初生的嬰見頭部即能運動。由衰四資料推知，→個月大的嬰見俯臥時頭就會轉向→側， ~個多月時會稍傲抬頭，二個多月大能俯臥抬頭 450 _{，三個多月時則能俯臥將頭仰起的。角，而俯臥時，能用} 手支持將整個胸部抬起，頭待四~五個月大時才能做到。側翻身費五翻身項目曼試嬰兒於各個月份通過百分比

四

明|

一

四r:l六 1 七 |λ

九十二自側臥翻身到

0.00 3.60 39.29

100.∞ 仰臥由仰臥翻身到

0.00 14.29 75.00 82.14

1∞ .00 側臥由仰臥翻身到

0.00 46.42 78.57 96.43

1∞ .00 俯臥由俯臥翻身到 O. ∞ 3. 的

35.71 67.86 92.86 96.43 100.00

仰臥學見翻身動作的發展，出現於二個月後。由表五可知，仰臥翻身至側臥的動作較仰臥翻身至俯臥的動作早出現，仰臥翻身到倒臥→般嬰見四個半月就會了，而仰臥翻身到俯臥→般嬰見2頁至六個月大時才能做到j 。

(7)

出生至一歲嬰兒動作發康的縱貫研究

.

79 ‘.

回坐要六坐項目曼曾聽見於各個月份通過百分比

喵

一

四|五|六|七|入

九十須扶持才能坐

_{0.00 3.60 42.86 100.00}

稍徵扶住就能

0.00 7.14

自 .57

85.71 96.43

1∞.∞

坐單獨坐一下

0.00 3.60 57.14 89.29

1ω.00 5 秒) 單獨坐30秒

0.00 17.86

75.∞

1∞ .00 坐得很韓、

0.00

3. 的

28.57 96.43 100.00

坐時頭部穩定

_{o. ∞}

_{3.60 28.57}

_{1∞ .00} 由表六，嬰見於身體軀幹可自由翻轉的同時，六個月大部有自己坐得很禮的表現。而頭部的種定於四個月大則已全部完成， Gesell r 由頭至尾」的發展原則，至此又得一明誼。的爬實七爬項目聲雷聽見於各個月份通過百5Ht 俯五

i\

十→ 十二

的臥時動作

，有爬

一

53.57 85.71 92.86

偈 .43100.∞ 爾伏前進 o.∞

2

1. 43 46.42 78.57

侷 .43

100.00

與膝蓋爬行

0.00 2

1. 43 60.71 85.71 89.29

100. ∞ 肢爬行

0.00 25.00 64.29

偈 .43

一-份\、斗

JA

比\

1 、搞一百\!

!

Y

一項

爬行是嬰兒腿與閥的動作發展之→，→般嬰見爬行的動作，如個伏前進、手與膝蓋的爬行，均出現在七~入個月大時。四肢爬行的動作行為嬰見表現得懺會較少，其出現的時股也較晚， ~頁至九個多月時才能見到。

(8)

• 80 •

教育心理學報伺站要八站項目壁畫畫聾兒聽各個月份通過首分此

明

•

-

_四 _五

入

九十一一雙腿稱徵能支 o.∞ 3. 的

_{7.14 17.86 17.86 50.00 82.14}

_1∞.∞

持體重能技物維持站

o.∞

3.60 14.29 7

1.

40

92. 船

100. ∞

立能自己單獨站

o. ∞

3.60 28.57 60.71 82.14

但.前一會見 (3 秒) 自己站得很穩 o.∞

3.60 14.2 9128.57 60.71 78.57

(10秒) 由表八所知，要見六個多月時就能扶著物體維持站立的姿勢，入個多月時可放手自己單獨站約三秒鐘的時間，十個多月時就可站得很種了。例走要九是項目曼誼嬰兒於各個月份通過百分此

明

二 l 三1.!9 1i. 六 l 七)\九-t十一|

製蛤金罪著有踏畸i ω

州1 3.ω

倒14叫昭位.叫侷低.43

鉛蚓3割枷|

技著傢偎能移步別人牽著或扶傢俱能行走獨自行走

o.∞1 3.的1

3.601 17.861 64.291

96.431100. ∞

o. ∞1 3.的1 3.的1 3.的1

14.29132.141 57.141

92.助11∞.∞

o.∞1 3.的110.71132.141

57.14

屢見能挨物站立後，他漸漸地也能挨著傢棋移步，而後讓別人牽著行走，出表丸，要見獨自行走，於十二個月大時只有 57.14% 的受試聽見可以做到。

(9)

出生至-j龍嬰兒動作發展的蹤貫研究

_{• 81 '.}

叫聲勢改變要+ 審勢改變項目曼誼嬰兒於各個月份通道首分此

咕

-

四五 l'、~

_七

入

九十十→ 十二一一

拉坐，能起著別出仰人的臥→手

_{O. ∞}

3.的

2

1. 43 57.14 89.29

1∞ .00

F

拉站，能起著別自仰人的臥→手

_O.∞

_17.86

_{切 .00}

但 .86，

100.∞

傢能坐起俱自)來己由(仰可抓臥

_{0.00 14.29 53.57}

67. 助但 .86

1∞.∞

傢能站俱起自來)己也(坐可而

抓

_O.∞

_{10.71 46.42 71.40}

92. 時

_{1∞ .00}

自己抉著站傢立但

而

主，能動坐由下

O.∞

28'.57 50.00 89.29

也 .86

100.∞

由表十可知，由三~十二個月中，嬰見遲一完成各個姿勢改變項目， r拉著別人的芋，能由仰臥

至坐起」最早出現，而「自己挨著傢俱，由站立耳主動坐下」則最脆。

的手抓揖積木要+-學捌撞積木項目受自接見於各個月份通過百5H:1:

聶

三 l 四|五

_{式|七 n 九|十|←}

十二手能伸向物體

_O.∞

_{3.60 46.42 89.29}

_{1∞ .00}

用抓積手指木及手掌

_0.00

也 .14

82.14 100.00

/ '

用抱指木抱及、合抓

@手

四

手掌

O.∞

42. 助

100.∞

積

用四拇指抓指積及合木併

_O.∞

_35.71

78. 叮

100.∞

把草書積木由-手

至另一手

O.∞

14.30 32.14 78.57

1∞.∞

自取三-塊積塊木

，一手

0.00 3.60 60.71 89.29

1∞.∞

用子手〉積(-木敲手打或桌

-

_{O. 的}

_{32.14 46.42 85.71 89.29}

_100.∞

雙寶手木各，拿互-相塊

敵

打

0.00 3.60 39.29

67.助

1∞.∞

重疊二塊積木

_{0.00 7.14 21.43 32.14}

(10)

• 82 •

教育心理學報由表十一顯示，手抓譴積木的活動始於四個月大時手能伸向物體。而拿取的動作，酷了手眼的協調之外，也闢係著小肌肉的發展，嬰兒先以手指及手掌抓積木，繼之以拇指、合併四指及手掌活動，最後發展至以拇指及合併四指抓鐘。-般聾兒也先會「用積木敲打桌子」之後，才會「雙手各會→塊積木，五相敲打J '而「重疊二塊積木J 項目，對-歲的嬰兒仍太難，至十二個月，只有 32.14好的受試嬰見可以通過。由手抓揖葡萄乾要+二字棚揖葡萄乾項目受酷嬰兒聽各個月份通過百分比

咱1-

一一

四r:l式

九十十→ 十二注意葡萄乾

O.∞ 75.∞

96.43 1∞.∞

夾以手起指葡及萄手乾掌

O.∞

10.71 39.29 96.43

1∞.∞

萄的以乾

拇四指指夾及起合葡

併

_{O. ∞}

_{14.29 60.71 96.43 96.43}

_1∞.∞

乾

指以拇尖指夾及起葡食指

萄

_O.∞

_{3.60 35.71}

_{75. ∞}

_{92. 前}_1ω.00 葡萄乾的體積較積木小，嬰見抓擾的順序，由手指、手掌→拇指及合併的四指之後，最後可以拇指及食指指尖夾起它們。由身邊處理 -+三身邊處理項目曼誼嬰兒於各個月份通過冒~此

體二|三 l 四 1i 六|七|入 |九|十(←(十二

自動的亂畫 1 o.∞110.711 67.助|喝 .43 自己拿住餅乾吃自己拿杯子喝水伸手拿較遠的物體 O. ∞|部 .57167. 描，1 89.291100. ∞ O.∞1

14.301 46.421 82.141 89.29

O.∞'125.∞|昭.

14

1

1 _∞

'00

由表十三結果得知，畢見五個月左右，國能伸手拿較遠的物體，也能自己拿餅乾吃。九個多月時，則能自己拿杯子喝水，運會自動的觀置。

(11)

出生至-歲嬰兒動作發展的說貫研究

• 83 •

國社會反應安+四社會反應項目費IitR見於各個月份通過百分比

積1 二|三|四(五

-

J 、司、 J

七

十一

二一

--一

-十一

l

-十一

l

九一

注意別人的臉逗他會徵笑畫到生人會害自動對人微笑和主試玩球玩躲貓貓

o 叫 14.30135.7仰師前|J:11:;| 的別的州∞

由表十四顯示，嬰見→個月大時就會注意別人的驗，同時也會自動徵笑，開始具有社會性的反應，一個多月時，逗他亦會徵笑。→般嬰見三個月起，看到生人會害羞。害羞現象，有些嬰見會隨著月齡的增加而持續，有些則否。四個月起，嬰見會與他人玩躲貓貓遊戲，九個月大時可以與主試(e\a攝姆)玩球。因語言行為要+五語賣行揖項目要當嬰兒於各個月份通過冒~此

明l

-

一

三 l 四 l 五|式

七|入|九|十

對鈴聲有反應

89.29. 1∞.∞

頓會轉向聾龍

_O.∞

_21.43

_{自 .57}

_92.86

_1∞.∞

會做→些手勢

_O.∞

品 .71

78.57

偈 .43

_1∞.∞

發出笑聲 3.的

28.57 82.14

1∞.∞

自動發出聲音

_96.43

_{100. ∞} 高興的尖叫 _O.∞

_28.57

_75.∞

_89.29

_{侷 .43 掰 .43}

_1∞.∞

聲出無意羲的

67. 8Ei

勻丫、鬥丫、

O.∞

3.60

17. 前

28.57;

96.43 1∞.∞

勿丫

模仿別人說話

0.00 3.60 32.14

回 .57 懂得到人的意

O.∞

7.14 32.14 46.42

85.71 1∞.∞

思會揖時爸爸、媽

O.∞

3.60 7.14 2

1. 43 39.29

的 .76

表以達聲音需或要動作

_O.∞

_{3.60 3.60 2}

_1.

_{43 89.29}

_{1ω. ∞} 語言行為方面，依別好百分點看，嬰見先會對鈴聲產生反暉，並且會自動發出聲音。二個多月時則會發出笑聲。六個月時則會發出無意麓的勻丫、鬥丫、方丫聲。十-個多月時會叫爸爸、婦姆。攘的別人說話發展的較遲，個別差異範圈也較大，本研究中，十二個月時，只有 53.57% 的受試通過此項測試。聽見會做一些手勢，大部份端賴於成人的數導，十-個月時，全部受試都會做拍拍手、擺擺

手等動作。

(12)

眼睛隨物轉動 (4 分) 頭部學直 (4 分) 俯臥抬頭 (5 分) 翻身 (4 分) 坐 (6 分) 爬 (4 分) 站 (4 分〉費十六曼Iit嬰兒+四項動作發展項目縱貫研究 (N=28) 輿橫斷研究 (N=42) 的平均數與標樂聲

::23;|iiji1

3:;對 i:糾

正說i t恕i

t蚓 3:該l

k話:|1:iEl

if誠服l

t錯|3:說l

tmlt磁l

tm|3:謝

!:發|;對

tziltiii

tm|tni

tmit說|

叫一捌一湖一湖泊爾一叫樹一湖一叫一幽幽幽叫

iibl

i;但~

ita|

tzi|tzil

i:取li:路|

i:詞::誼l

t務ltiiil

i:副總!

在認l t馴

服|伐克|

tgjtzi

tait231

而l

i;頭l

i;最[

吾爾

iJijil

i;當~

而|

州州一叫一叫一幽幽幽幽幽幽捌一蹦蹦一淵一捌

州州一溫州一叫一叫一叫一叫樹一湖面刷一湘風一掃

10

11 州州一叫一叫一幽幽幽湖一個蹦蹦禍福爾一叫

_{掰一叫一叫蹦蹦蹦一叫一姐姐叫一桶一瀏悶悶一側}

切自

-M

品

-33

一

72-MU

一閃

mm-m

閃一師的

認括一的何卅一泊的一

Il--也

M

一切

mm-m

晶晶一的

mm

州州兩叫兩叫兩叫叫兩叫兩叫司叫兩叫

謝爾蹦蹦蹦一刷刷一血戰部仙

-m

E

總分

3:制

;:詞

幣 4

_{蠅、守崗愉擻}

4.222

1.

210

4.143

1.

400

(13)

岳卅附叫問

l

灣獨油戀者叫隔兩雪融兩閥割謂睛閃

﹒∞明﹒

可甘正

于，

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

總分 '

阿拉|

1.

438

O.

0.612

縱貫~

4.4部

0.000

0.189

0.917

1.

219

1.

1.036

O.

0.262

0.418

0.476

3.577

(5 分)

橫斷Itbl

:湖

。路1. ~蚓

4蚓 731|

4.341

O. 0.2971

1.

43

1. 3981

0.594

O.

1.

704

O.

O. 的1

3.411

手抓鐘葡萄乾

縱貫Is~1

2.077

O.

0.000

O.

0.440

O.

0.744

0.629

0.548

O.

0.000

1.

688

(4 分〉

橫斷|品|

叫做|

_2.627也

₃

O.

O. 船4

1.

361

O.

0.490

1.

身邊處理

蹤貴Is~1

0333|0 側|

。到 1.gi

1.

577

O. 、 0.000 0.0個

0.000 0.793f - O.

O.

0.0∞

0.638

O.

0.3時

1.290

(4 分)

橫斷Is~1

o j a | o m |

。蚓

3:說|話;itzit說gl

2:17| 們|

1.

435

O. 、 O.

O.

0.513 0.6171

0.468

0.703

0.742

1.

206

社會反應

縱貫|Ml

_{J i a |}

4;2|4 前

5857|5 叫

4.621 SDI

O.

0.262

O. 揖7

0.5481

0.504 Ò

.4

76

0.315

O.

O. 0.3561

0.315

0.861

(6 分)

橫斷IsMDI

4314|4 叫

4.403

0.463

O.

0.636

0.765

O.

O. 0.9511

1.

128

1.

0.552

0.764

1. 0的語言發展

縱貫|也|

2.2叫 3357|

9 叫 1oiii

62 .332

O. 0.4601-

0.911

O.

0.701

O.

0.4 0.7111

O. .930

(11 公分)

橫斷|品|

可1- ~叫阿5|10 叫

7.∞8

0.565

1.

5.420

O.

1.

14

1.

0.9茄

1. 7571

2.0031

0.5871

1.

115

3.210

曼誼屢見+四項動作援農項目雌貫研究 (N=28) 與橫斷研究 (N=42) 的平均數與標準差(續) 聖賢+六

(14)

• 86 •

教育心理學報三、+四項動作畫畫展項目德~數的平均數、標鐘聲表十六為十四項動作E畫展項目的平均數與標準差，蹤宣部份為本研究結果 (N

=28)

，橫斷部借

則為民國71年蘇建文等「出生至一歲嬰見動作能力發展之研究」資料，

(N=42)

0 比較蹤貫研究與

橫斷研究所得，嬰見的動作發展趨勢是一樣的，其間數接資料上的些徵差異，可能由於取樣的不同與主試之間的觀察誤差所造成。縱貫研究，十二個月組受試、主試均相同，取得資料較有連續性，而橫斷研究，十二個月組，受試與主試均不相同，所得結果，有上下起伏的現象。為使縱貫研究與橫斷研究相銜接，本縱貫研究→月紐曼試測試資料取自民國71年橫斷研究結果，放於縱貫研究中，翻身與姿勢改變二項目，一月組平均數較二、三月組平均數高。星、性別、年齡於各個動作發展項目的重裡量數三因乎變具數骨折本研究二十λ 名受試於十二個月齡中所得十四項動作發展項目的重擅量數二因于變異數分析，是取性別、年齡為二因子，以每個受試於每月齡的各大項動作發展項目分數為分析標擊，並以 F-test 考驗差異的顯著性。其結果如下: 刊眼睛隨物轉動要+七十二月齡組男女受自頤睛間物轉動項目重讀量數二因乎變異數~折摘要實

變

異來

55 df

M5

F

受試之間

30.841

27

0.114

性別 (A)

0.135

1

0.135

軍內

_受

_試

_30.706

₂₆

_1.181

受試之內

372.833

308 年

齡 (B)

32

1.

894

11

29.263

184.044料* 年齡×性別 (AB)

5.370

11

0.488

3.069料# 年齡×軍內受試

45.569

286

0.159

全體

_403.675

自5 料串p<.001 表十七為十二月齡組男女受試於眼睛隨物轉動發展項目的重擅量數二因子變異數分析。考驗性別

、年齡的影響結果，僅年齡因素達顯著差異。.889<11.180)

=2.85

,

p<.OO1)且年齡與性別具有 p<. ∞1

的顯著交主影響。對此進一步做單純主要放果的考驗，其結果如表十人。性別因素在二個月與三個月時具有顯著差異，很接性別主要按果的平均數比較，二個月大時男嬰

發展快於女嬰(男 M=2.20' 女 M= 1. 38) ，三個月大時則女嬰發展快於男嬰(男 M=2.80 ，女

M=3.20) 。年齡因素對男女受試均有 p<.OOl的顯著影響，對此再進一步進行事接比較，以社凱民法求其 q 值並考驗差異顯著性。結果顯示男女嬰兒之眼睛隨物轉動項目於 1 至 4 個月份各與其他月份之平均值比較差異顯著，五月後此項動作發展串成，與其他月份比較時，無顯著的差異。

(15)

出生至一歲嬰兒動作發展的縱貫研究 • 87 • 要+八臨晴間物轉動項目考驗單純主要殺果的變異數~析摘要衰

變

臭來聽

55 df

M5

F

性別 (A) 在

b1

(1月)

O

1 O

O

在

b2

(2 月) 4.6泊

1

4.630

27.260串串串在

b3

(3 月)

0.872

1

0.872

5.134'串在

b4

(4 月)

0.003

_0.170

年

齡 (B) 在

a1

(男)

147.127

11

13.375

84.119紳* 在

a2

(女)

180.137

11

16.376

102.994料啤年齡×軍內受試 45. 自9 部6

_0.159

*p<.05

*料p<.OOl 口頭部學直要+九 +二月齡組男女曼試頸部學直項目重復量數二因乎變異數分析摘要要

變

其來瘋

₅₅

_df

_M5

F

受

試之間

23.812

27

性別 (A)

0.604

1

0.604

0.676

軍內 _受試

23.208

26

0.893 受

試之內

_239.417

₃₀₈

年

齡 (B)

170.345

11

15.486

66.179料串年齡×性別 (AB)

2.083

11

0.189

0.808

年齡×軍內受試的 .988 別6

0.234

全體

_263.229

₃₃₅

料串p<. ∞1

(16)

• 88 •

教育心理學報表十九為十二月齡組男女受試於頭部學直發展項目的重復量數二因子變異數分析。由表中可知僅年齡因素達 p<.OOl 的顯著水準，亦即表示:依著年齡的不同，受試於頭部學直項目的發展有顯著的差異存在。性別因素對此項目發展沒有影響。性別與年齡亦無任何交互作用。因此，只就年齡一項再做事後比較決其 q 值，並考驗其顯著性。結果顯示頂部學直發展 1 至 3 個月的平均數各與其他月份平均數值比較均有顯著的差異。四月時，此項發展已完成，故與其他月份比較無顯著差異。目俯臥抬頭要=+ +二月齡組男女曼說俯臥抬頭頃目重權.數二因乎變異數倍析摘要實

變

異來源

_SS

_df

_MS

_F

受

試之問 _{部 .929}

₂₇

_0.519

性別 (A)

1.

154

1

1.

154

軍內

_受

_試

_57.775

₂₆

_2.222

受

試之門

51

1.

750

308 年

齡 (B) 451.邱5

₁₁

₄

1.

053

203.233料* 年齡×性別 (AB)

2.323

11

0.211

1.

045

年齡×軍內受試

57.842

部6

_0.202

全體

_570.679

₃₃₅

串串串p<. ∞1 表二十為十二月齡組男女受試於俯臥抬頭發展項目的重檀量數二因子變異數分析結果。由表中得知，年齡的主要按果達到 .001 的顯著水準，亦即表示:不同的年齡在受試俯臥抬頭真目的發展上具有顯著的差異。性別因素對此項目發展沒有影響。性別與年齡亦無任何交五作用。因此，就年齡一項再做事後考驗。結果顯示在 1 至 4 個月之間嬰兒俯臥抬頭項目得分之平均數與鄰近月份相較均有顯著差異，至四個月後發展幾乎完成，五個月與六個月之間就沒有什麼差異。關翻身實二十- +三月齡組男女曼試翻身項目重複量數二因乎變異數分析摘要實

變

異來頓

_SS

_df

_MS

_F

受

試之間

23.728

27

性別 (A)

0.022

1

0.022

0.024

蠹內

_受

_試

_23.706

₂₆

_0.912

受試之內

₁₁₀₄

₃₀₈

年

齡 (B)

1029.953

11

93.632

373.036牢牢牢年齡×性別 (AB)

2.203

11

0.200

0.797

年齡×畫內受試

7

1.

845

2助

0.251

全體

_1127.728

₃₃₅

制'*p<. ∞l

(17)

出生至一歲嬰見動作單展的縱貫研究

• 89 •

表二十一為十二月齡組男女受試於翻身項目的重復量數二因子變異數分析。由表中得知，僅年齡因素具有 P<.OOl 的顯著差異，性別因素對此項目發展沒有影響，性別與年齡亦無任何交五作用。故進一步就年齡園子做事後考驗，所得結果顯示，在 5 個月之前，嬰兒的翻身動作項目得分的平均數之間沒有顯著差異，自 5 個月之後到 8 個月之間，相鄰月齡嬰兒得分之平均數之間，均達統計之顯著水準，與其他各月組嬰見得分兩兩比較其問差異亦均達統計顯著水準 o 個坐實二十二十二月齡組男女曼試坐項目重複量數二因子變異數分析摘要寰

變

異來

_輝、

55 df

M5

F

受試之問

37.373

27

位別 ω

0.198

1

0.198

0.138

韋內

_受

試

37.175

26

1.

430 受

試之內

₁₈₉₅

₃₀₈

年

齡的

_1816.25

11

165.114

616.097*牌年齡×性別 (AB)

1.

964

11

0.179

0.6個年齡×韋內受試

76.786

286

0.268

全體

_1932.373

₃₃₅

料*P<.OOl 表二十二為十二月齡組男女受試於坐項目的重復量數二困子變異數分析。由表中得知，僅年齡因素具有 P<.OOl的顯著差異，性別因素對此項目發展沒有影響，性別與年齡亦無任何交五作用。故進一步就年齡因子進行事後考驗，所得結果顯示，嬰兒坐的能力於 3 個月前發展較慢，自 3 個月至 8 個月之間進步很快，各相鄰月組嬰見的得分平均數差異均達顯著水準，與其他各月組嬰見得分之平均數比較，差異亦很顯著。 9 個月後，發展已經完成， 8 個月與 9 個月之間部無明顯的差異。開爬要=+三 +二月齡組男女曼說爬項目重複量數二因乎變異數分析摘要要

變

異來源

₅₅

_df

_M5

_F

受

試之問

28.075

27

性別叫

_0.045

₁

_0.045

_0.041

軍內 _受 _試

_28.030

₂₆

_1.

₀₇₈

受

試之內

_492.167

₃₀₈

年

齡 ffi)

427.009

11

38.819

172.5認串牌年齡×性別 (AB)

0.723

11

。 .067

0.298

64.435

認6

_0.225

全體

_520.241

₃₃₅

紳串 p<. ∞1

(18)

• 90 •

教育，心理學報表二十三為十二月齡組男女受試於爬項目的重復量數二因于變異數分析。由表中得知，只年齡因素具有 p<.OOl 的顯著差異，性別因素對此項目發展沒有影響，性別與年齡亦無任何交五作用。放進→步就年齡因于進行事後考驗，結果顯示，嬰兒爬行能力的發展，於 5 個月之前變化不大，自 5 個月至 12個月之間則進步很快，各相鄰月組嬰見的得分平均數差異均達顯著水準，與其他各月組嬰見得分之平均數比較，差異亦很顯著。怕站要二+四 +=月齡組男女受當站項目重複量數二因乎變異數分析摘要要

變

異來頓

_SS

_df

M5

F

受試之間

40.572

27

性別 ω

0.178

1

0.178

0.114

軍 _內

_受

_試

_40.394

₂₆

_{1. 5日}

受

試之內 _734.5∞

₃₀₈

年

齡也) 自3.098

11

59. 訂3 212.04伊料年齡×性別 (AB)

1.

420

11

0.129

0.461

年齡×室內受試

79.982

286

0.280

全體

_775.072

₃₃₅

串料 P<.OOI 表二十四為十二月齡組男女受試於站項目的重復量數二因于變異數分析。結果出表中可知，僅年齡因素具有 P<.OOI 的顯著差異，性別因素對此項目發展沒有影響，性別與年齡亦無任何交互作用。故進一步就年齡因于進行事後考驗，結果顯示， 7 個月之前，各月組嬰見在站的項目得分平均數之間，均無顯著差異，自 7 至 11 月之間平均數，相鄰近月組兩兩相五比較其間差異均達顯著水準'與其他各月組嬰見比較，差異亦很顯著。的走要二+五 +二月齡組男女曼試是項目重複量數二因乎變異數分析摘要要

變

異來源

_SS

_df

_MS

_F

受

試之間

29.083

27

性別 ω

0.001

1

0.001

星內

_受

_試

_29.082

₂₆

_1.

₁₁₈

受

試之內

_485.250

₃₀₈

年

齡的

_431.734

₁₁

39.249

218.050料* 年齡×性別 (AB)

2.115

11 0.192-

1.067

5

1.

401

部6

_0.180

全體

_514.333

₃₃₅

恥牌 P<. ∞1

(19)

出生至一歲皇島兒動作發展的蹤貴研究

• 91 •

表二十五為十二月齡組男女受試於走項目的重援量數二因子變異數分析。結果由衷中得知，僅年齡因素達 P<.OOl 的顯著差異，性別因素對此項目發展沒有影響，性別與年齡亦無任何交互作用。故進→步就年齡園子進行事後考驗，結果顯示，行走能力在 7 個月之前發展甚為緩慢，各相鄰月組嬰見得分的平均數均極為接近沒有顯著差異，自 7 個月至 12個月之間各相鄰月組嬰見得分的平均數差異，均達統計水準與其他各月組兩兩相較平均數之間的差異亦達統計之顯著水準。

。~姿勢改變

要二+六 +二月齡組男女受鼓聲勢改變項目軍銜量數二因乎變異數分析摘要要變其來聽

受

試之間性別 ω 軍 _的

_受

_試

受

試之向

年

齡(8) 年齡×性別 (AB) 年齡×室內受試全體車牌 p<.OOl

SS

48.479

0.295

48.184

1日2.250

1413.150

2.127

126.973 1590.729

df

27

1

26

308

11

286

335 MS

F

0.295

0.159

1.

853

1認 .4的

0.193

0.444

289.342牢艸

0.435

衰二十六為十二月齡組男女受試於姿勢改變項目的重擅量數二因于變異數分析。結果自表中知，僅年齡因素達 P<.OOl 的顯著差異，性別因素對此項目發展沒有影響，性別與年齡亦無交互作用。故進→步就年齡因子進行事後考驗，結果顯示，嬰見姿勢改變的能力在 6 個月之前變化不大，自 6 個月至 10個月之間有明顯的進步並且與月俱增，鄰近月組晏兒平均數的差異，均達統計顯著水準'與其他各月組嬰見得分之平均數相較，兩兩之間的差異均達顯著水準。的手抓握積木覆二十七 +二月齡組男女曼說手抓揖積木項目軍摟量數二因乎變真數分析摘要要

變

具來源

_S5

_df

_MS

_F

受

試之間

63.582

27

性別 ω

0.001

1

0.001

畫內 _受 _試

_63.581

₂₆

_2.445

受試之內

_4036.917

₃₀₈

年

齡(8)

_3890.041

₁₁

353. 但o 700.277料# 年齡×性別 (AB) 2. 自1

₁₁

0.231

0.457

144.334

286

0.505

全體 _{41∞ .499}

₃₃₅

串串*P<.OOl

(20)

0, 92 ~ 教育心理學報衰二十七為十二月齡組男女受試於手抓鐘積木項目的重復量數二因于變異數至于析。結果得知，僅年齡因素具有 p<. ∞1 的顯著差異，性別因素對此項目發展沒有影響，性別與年齡亦無交五作用。放進一步就年齡因于進行事後考驗，結果顯示 3 至 8 個月之間，晏見手捏積木項目得分之平均數，在鄰近月組相五比較，其間差異均達統計之顯著水準'至 9 月組之後相鄰月組嬰見得分平均數之間的差異均不顧薯，由是可見嬰見手撞積木的能力，至 9 個月後幾乎均已發展完成。

閻手抓握葡萄乾

費二+八 +三月齡組男女曼眉宇楓擅葡萄麓項目重樓量數=因乎變異數分析摘要實

變

異來頓

₅₅

_df

_M5

_F

受

試之間

16.835

釘性別 ω

0.010

1

0.010

0.015

軍內

_受

試

_16.825

₂₆

_0.647

受

試之內 9羽.∞o 別8

年

齡倒 872.9:間

11

79.揭3 品6.8如串紳年齡×性別 (AB)

0.429

11

0.039

0.239

年齡×章內受試、 46. 邱3 部6 0.1的全體 _936.8品認5 劇牌 p<. ∞1 表二十八為十二月齡組男女受試於手抓握萄萄乾項目的重擅量數二因子變異數分析。結果得知，只年齡因素具有 P<.OOI 的顧著差異，性別因素則對此項發展沒有影響，性別與年齡亦無交五作用。放進→步就年齡因于進行事後考驗，結果顯示在 3 至 9 個月之間，各月組嬰見手握葡萄乾均能力與月俱增，鄰近月組嬰兒得分平均數之間均有顯著的差異與其他月組嬰兒得分平均數兩兩比較其間差異均達統計之顯著水車。也身邊處理要=+九 +=月齡組男女曼閻身邊處理項目軍被壘.二因乎變具數分析捕要要

變

異來頓

₅₅

_df

_MS

_F

受

試之問

_17.070

₂₇

性別叫

_0.191

₁

_0.191

_0.294

軍內

_受

試

_16.879

₂₆

_0.649

受

試之內 _{6由 .5∞} 別8

年

齡 æ)

595.331

11

54.121

292. 自6樞神年齡×性別 (AB)

2.284

11

0.208

1.

124

年齡×畫肉受試 52. 船5 2助

0.185

全體

_667.570

品5 恥牌 p<.∞1

(21)

~

93 ..

表二十九為十二月齡組男女受試於身邊處理項目的重讀量數二因子變異數分析。結果由表中得知，僅年齡因素達.∞1的顯著差異水車，性別因素對此項發展沒有影響，性別與年齡亦無任何交互作用。故進→步就年齡因子進行事後考驗，結果顧示，除了 7-9 月組嬰見身邊處理項目得分之平均數之間相主比較，沒有顯著差異之外，其餘各月組嬰見得分之平均數在相鄰月組之間均達顯著水車，由是觀之嬰見身邊處理的能力是與月俱增的。固社會反應出生至-歲嬰見動作濃度的縱貫研究

F

+二月齡組男女曼說社會Bi:1!項目.續量數三因乎變具數分訢輛舊要

MS

df

SS

聽要三+ 來異變

27

49.058

間之試

受

0.026

0.050

1

0.050

ω

!iJ

tl

性

1.

885

26

49.∞8 試受內軍別8 279.2切內之試

受

116.67伊紳

20.651

11

227.163

但) 齡

年

0.7，的

0.138

11

1. 5卸年齡×性別 (AB)

0.177

部6

50.567

年齡×塞內受試

335

3部 .308 、體全表三十為十二月齡組男女受試於社會反應項目的重擅量數二因于變異數分析。結果由表中得知，僅年齡因素達 .001 的顯著差異水準，性別因素對此項發展沒有影響，性別與年齡亦無任何交互作用。故進→步就年齡因于進行事後考驗，結果顯示，在五個月之前，嬰見的社會反應發展較為緩慢，鄰近月齡組嬰見得分的平均數兩兩比較均無顯著的差異，至五個月之後，鄰近月齡組要見得分之平均相互比較仍多無顯著差異，但與其他月組相較，平均數之間差異均達顧著水車。崗語言發展 *紳 p<. ∞l

F

+二月齡組男女曼盟軍宮發展項目重績.數二因乎變具數~析擴軍費

MS

df

SS

頓要三+-來異變

0.548

即9.326輔*

0.793

1.

744

3.183

認8.874

0.372

0.469 U1

部紛

uum

如

84.506

1.

744

82.7個 27的 .8泊 2627. 的9

4.097

134.127

鉛印.詞。受試之間性別 ω 畫內受試受試之內

年齡 æ>

年齡×性別 (AB) 年齡×畫內受試全體 *牌 p<.∞1

(22)

• 94 種k 背心理學報表三十一為十二月齡組男女受試於語言發展項目的重復量數二因于變異數分析。由表中得知，僅年齡因素違 .001的顯著差異水擊，性別因素對此項發展沒有影響，性別與年齡之間亦無任何交五作用。放進→步就年齡因于進行事後考驗，結果顯示，除了 4 與 5 '10至12月份之外，其餘各鄰近月組嬰兒語言發展分數之平均數之間均有顯著的差異，各月組嬰見得分的平均數與其他月齡組得分之平均數相較，其間差異亦均達統計之顫著水擊。篇前本研究主要在探討自出生至一歲嬰見動作發展的情形，從一~十二個月每月縱貫追綜觀察二十入名受試所得結果，綜合列舉如下: →、要見的動作發展遵插著先後的次序，倒如:頭郡的調整、眼睛的協調動作較翻身、坐、爬、站、走等軀幹、四肢的動作出現得旱，完成的時間也較快。精細動作方面，小肌肉的發展亦由手臂、手掌、手指的方向漸趨成熟。由此縱貫所得，顛見我國嬰見的動作發展與 Gesell (1967) 所提「由頭至胸」、「由中心至邊緣」的發展原則相同。文左右手、左右胸動作完成的順序，於十二次觀察中未見明確的法則，身體左右側成熟的快慢各有不同，此→現象，與 Thelen (1983) 於測試嬰見自渡性踴腿動作的結果→致。二、經由觀測及變異數分析結果，性別於嬰見動作發展上並非主要的決定因素。在眾多的測試項目中，惟眼睛隨物轉動乙項受性別與年齡的交互影響。二個月時男嬰發展快於女嬰，三個月時則女嬰的發展較男嬰成熟，於其餘的月份，性別對眼睛隨物轉動的發展並無顯著的影響。三、年齡是影響嬰見動作發展的最主要因素。於十四項動作發展項目的變異數分析結果，年齡園子均達 p<. ∞1 的顯著差異水車，亦即表示各項目的發展均隨著年翰的增加而漸趨成熟。文各個月份間的成長差異並無→定的比率，但大致上基現出常態分佈的形態，由此知，任一個動作發展均有其尖宰興衰退期 (Thelen，

1979)

，並且是可預佑的。動作吉畫展的變化與運動肌肉、神經的成熟有關。因此，可知內在的成熟因素是嬰見動作 a展的影響主力。四、由測試的過程中發現:動作聲展方面，受家長關心的嬰見，因時時接受各種刺激與歡導，於各項目測試的得分較其他同齡的晏見高;這些現象，於國外學者 Koch (1979) 、 Stoch (1982) 的研究中曾提及、討論，因此，對我國聾兒童畫展，良好的刺激與適度的營養是否亦有棺間的影響，有待繼續的探討。另，國外 Adelson (1974) 奮發現目盲的嬰見其動作發展均較正常的嬰見還綴，但於神經肌肉的成熟、情緒的建立與正常要見相蝕，因此，經驗的模仿與累積是否亦會影響嬰兒的動作質展亦有待研究。

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AL STUDY ON MOTOR DEVELOPMENT

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CHlEN-WEN Su JYH-TSORNG JONG

ABSTRACT

This is a longitudinal study of motor development of infants from birth

to one year old. 28 infants were selected as subjects from "A Cross-sectional

Study of Motor Development of Infants from Birth to One Year OId. (SU

,

肘，

al

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