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1012學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 通識課程 1年級 課號課號 / 班別班別 GOG00335 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 通識
科目中文名稱
科目中文名稱 經濟與生活-4 科目英文名稱科目英文名稱 Economy and Life 主要授課老師
主要授課老師 林盈利 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 79 人 已選人數已選人數 78人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M214 / 星期2第05節 第1週 / 第18週 / M214 / 星期2第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .
關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊
合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] . 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] .
卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心] . 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] .
資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的
能力] .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
經濟學與日常的生活息息相關，經濟學理論不但幫助解決許多政治、經濟及社會問題，更可以預測評估政府各項經 濟政策的成效。本課程除探討與日常生活相關之經濟議題外，亦將建立學生對台灣經濟狀況應有之認識，使學生對周 遭重要之經濟現象與問題有具體之概念與瞭解，並促使學生能夠主動閱讀財經時事新聞，並且分析其意義。具體目標 包含1.增進學生對經濟學的基本概念、原則、及理論的理解，培養學生進行現實生活分析的相關經濟知識基礎。2.發展 學生探究現代社會中個人與社會重要議題之經濟推理的分析方法，俾能以經濟學的觀點解釋人類日常行為及重要社會 議題。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
本課程著重以實例對照說明啟發學生的思辨能力，希望學生日後能以經濟學來看待生活事物。隨著課程進度收集與 課程主題相關的時事 ，例如：颱風期間台灣蔥價的暴漲和暴跌、世界各國面對金融海嘯之經濟對策，根據報章雜誌的 內容，上課講解及分組討論，以建立理論與現實連結的經濟觀。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
運用生活化的教學方式與開放式的課程討論，帶領學生發現經濟學之美，瞭解不同經濟現象之意義。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程的主旨是以生活事物來教授經濟學，教材力求創新，著重以現時實例對照說明啟發學生的思辨能力，目的則是 希望學生日後能以經濟學來看待生活事物。本課程除介紹經濟學的基本觀念介紹外, 亦將採用1992諾貝爾經濟學獎得 主(Gary S. Becker and Guity N. Becker)合著的「生活的經濟學」及1993諾貝爾經濟學獎得主 (Miller, Benjamin and North)合 著的「公共議題經濟學」討論安全氣囊、飛航安全、藥物檢驗、娼妓、毒品、醫療保險、水資源、環保、治安、教育
、勞工、自由貿易、政府財政等議題，並利用經濟學的分析工具分析包括稀少性、取捨、機會成本、理性自利、邊際 分析與市場機能等觀念。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
經濟學-探索生活經濟的新世界 謝振環著 東華書局
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2013/2/26 課程簡介 林盈利
2013/3/5 經濟學的原理原則─地球的時間不多了 林盈利
2013/3/12 經濟學的原理原則─地球的時間不多了 林盈利
2013/3/19 供需的市場力量：猴子經濟學 林盈利
2013/3/26 供需的市場力量：猴子經濟學 林盈利
2013/4/2 消費、生產與成本─奢侈的漢堡一個要價 16 萬元 林盈利
2013/4/9 市場─不能說的祕密 林盈利
2013/4/16 外部性、共同資源與公共財—「只有比 1850 年上升0.8℃，就已天災頻傳」 林盈利
2013/4/23 期中考 林盈利
2013/4/30 資訊經濟學—禮輕人意重？ 林盈利
2013/5/7 一些重要經濟指標—過去10年＝巨大的零 林盈利
2013/5/14 經濟成長與景氣循環—悲情城市 林盈利
2013/5/21 金融市場─盜亦有道 林盈利
2013/5/28 金融市場─盜亦有道 林盈利
2013/6/4 國際貿易與國際金融—神奇的機器人 林盈利
2013/6/11 國際貿易與國際金融—神奇的機器人 林盈利
2013/6/18 總複習 林盈利
2013/6/25 期末考 林盈利
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 20 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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