流行歌詞於中國語文教學中的應用
簡嘉明
課程發展處
中國語文教育組
「他有一個目標，將流行曲歌詞列入教科書，取 代徐志摩的詩。他認為入選教科書的文章太過保 守，好的老師應該多教學生讀張愛玲、亦舒，多 欣賞流行曲歌詞。在林夕眼裏，流行曲歌詞也有 具文學價值的作品。」
〈林夕：我是通過愛情來認識這個世界的〉
南方人物周刊 易立競
http://magazine.sina.com/bg/southernpeopleweekly/263/20110811/1900113013.html
流行歌詞在教學中的應用方法舉隅
★ 提升閱讀興趣
※ 〈水調歌頭〉 →〈但願人長久〉
※ 〈登樂遊原〉 →〈夕陽無限好〉
※ 《紅樓夢》→〈石頭記〉、〈風月寶鑑〉
〈拋磚引玉〉、〈癡情司〉
〈紅樓夢〉、〈黛玉笑了〉
※ 《三國演義》、〈念奴嬌．赤壁懷古〉、
〈前赤壁賦〉→〈心．戰〉
※ 《傾城之戀》→〈傾城之戀〉
＃評估
－分析歌詞內容能否表現有關文學 作品的主題／主角的思想感情
－舊曲新詞（重新填寫更能配合作 品的歌詞）
★ 配合單元主題
◆ 如文學單元
※ 〈江南〉＋〈錯誤〉
※ 〈慕容雪〉＋〈醉花陰〉
※ 〈我不知道風是在哪一個方向吹〉
※ 〈沒有煙抽的日子〉
◆ 如有關抒情手法的單元
以借事抒情的手法表現親情
※ 〈親情傘〉+〈背影〉+〈單車〉
★ 配合寫作教學
◆ 創意
※ 〈Monica〉
※ 〈十個救火的少年〉
◆ 聯想力
意象、借物抒情
※ 〈上海灘〉、〈戀愛交义〉
※ 〈紅棉〉、〈爛泥〉、
〈樹藤〉、〈花千樹〉、
〈木紋〉
※ 〈糖不甩〉
◆ 說理手法 ※ 摘星 ※ 喜帖街 ※ 苦瓜 ※ 陀飛輪
◆ 人物描寫
※ 〈拾荒者〉、〈午夜麗人〉
※ 〈潔淨皇后〉、〈亡命之途〉
※ 〈的士司機〉X 3
※ 〈港女的幸福星期日〉、
〈港大女生〉
◆ 氣氛營造、情景交融
※ 〈藍月亮〉、〈月半小夜曲〉
※ 〈夜曲〉
★ 配合說話訓練
作為閱讀／視聽資料
小組討論 配合品德情意、中華文化、
批判思維的學習範疇
◆ 傳統愛情觀
※ 吳森〈情與中國文化〉（節錄）
※ 范明強〈梁啟超留在夏威夷的一段情〉
※ 蘇軾〈江城子〉
※ 〈三角誌〉
※ 〈你沒有好結果〉
「歌詞中面對愛情的態度與傳統文化中的 觀念有何分別？中國傳統文化中
的愛情觀／梁啟超面對婚姻和愛情的態度 是否不合時宜？」
◆ 人生態度
※ 小思〈中國的牛〉
※ 〈搵嘢做〉
※ 〈風生水起〉
※ 〈信〉、〈只可活一次〉、〈越唱越強〉
「試歸納／比較／評論散文與歌詞內容所反映 的處世態度。」
「試就歌詞內容選一首適全班於學校開放日 合唱表演的勵志流行曲。」
