全方位學習津貼

1

課程發展處

2019年11月

全方位學習 全方位學習 全方位學習 全方位學習

新 新 新

新措施 措施 措施 2019 措施

全方位學習津貼

全方位學習

1

全方位學習津貼

2

3 資源運用

3

新增資源

新增資源

5

2019/20學年 全方位學習新措施 教育局通告第16/2019號

全方位學習津貼

教育局通告第17/2019號

學生活動支援津貼

7

全方位學習（小學課程）

全人發展全人發展全人發展全人發展、、、終身學習、終身學習終身學習終身學習

全方位學習是把學習空間全方位學習是把學習空間全方位學習是把學習空間全方位學習是把學習空間從課室拓展到其他從課室拓展到其他從課室拓展到其他從課室拓展到其他 環境

環境 環境

環境的策略的策略的策略的策略

全方位學習強調要讓學生在全方位學習強調要讓學生在全方位學習強調要讓學生在全方位學習強調要讓學生在真實情境中學習真實情境中學習真實情境中學習真實情境中學習

讓學生更有效地掌握一些單靠課堂學習讓學生更有效地掌握一些單靠課堂學習讓學生更有效地掌握一些單靠課堂學習讓學生更有效地掌握一些單靠課堂學習難以難以難以難以 達到的學習目標

達到的學習目標 達到的學習目標 達到的學習目標

豐富學生的經歷，在課程發展上有豐富學生的經歷，在課程發展上有豐富學生的經歷，在課程發展上有豐富學生的經歷，在課程發展上有

「「

「「延伸延伸延伸延伸」、「」、「」、「擴闊」、「擴闊擴闊」及「擴闊」及「」及「促進」及「促進促進」的功能促進」的功能」的功能」的功能

《

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《基礎教育課程指引基礎教育課程指引基礎教育課程指引－基礎教育課程指引－－聚焦－聚焦聚焦聚焦‧深化深化深化深化‧持續持續持續持續（（（（小一至小六小一至小六小一至小六小一至小六））））》》》》2014

七 七

七 七 個 個 個 個 學 學 學 學 習 習 習 習 宗 宗 宗 宗 旨 旨 旨 旨

全方位學習（小學課程）

9

全方位學習（中學課程）

全方位學習一直是其中一種廣泛採用的策略廣泛採用的策略廣泛採用的策略廣泛採用的策略，它讓學 生獲得難以在課堂上體會的各種經歷難以在課堂上體會的各種經歷難以在課堂上體會的各種經歷難以在課堂上體會的各種經歷，包括五種基要 學習經歷。

全方位學習策略融入各學習領域的學與教學與教學與教學與教、跨課程跨課程跨課程學跨課程 習及課外活動課外活動課外活動課外活動之中。

在高中階段，學校除繼續運用全方位學習策略協助學 生學習核心科目與選修科目外，其他學習經歷其他學習經歷其他學習經歷其他學習經歷

（

（

（

（OLEOLEOLEOLE））））與核心和選修科目相輔相成，以培養學生的 全人發展及正面的價值觀。

《《《

《中學教育課程指引中學教育課程指引中學教育課程指引中學教育課程指引》》》(2017)》 分冊

分冊 分冊

分冊7：：：：全方位學習及體驗式學習全方位學習及體驗式學習全方位學習及體驗式學習全方位學習及體驗式學習

中學課程主要更新重點（初中並延展至高中）

加強價值觀教育

（包括德育及公民教育、《基本法》教育）

強化中國歷史與中華文化的學習

延伸「從閱讀中學習」至「跨課程語文學習」

推展 STEM 教育和資訊科技教育

培養開拓與創新精神

推廣推廣推廣推廣多元化的全方位學習多元化的全方位學習多元化的全方位學習經歷多元化的全方位學習經歷經歷經歷

（

（

（

（包括與職業專才教育有關的學習經歷）包括與職業專才教育有關的學習經歷）包括與職業專才教育有關的學習經歷）包括與職業專才教育有關的學習經歷）

優化資優教育

加強中文作為第二語言的學與教

11

七 七 七

七 個 個 個 個 學 學 學 學 習 習 習 習 宗 宗 宗 宗 旨 旨 旨 旨

《中學教育課程指引中學教育課程指引中學教育課程指引中學教育課程指引》》》(2017)》

全方位學習（中學課程）

全方位學習—五種基要學習經歷

13

教育局網頁www.edb.gov.hk

> 課程發展 > 課程重點 > 全方位學習

全方位學習—活動示例

LWL Grant

全方位學習津貼

15

• Infographic Style

教育趨勢 教育趨勢 教育趨勢 教育趨勢

學校願景 學校願景 學校願景 學校願景 學校發展 學校發展 學校發展 學校發展 學生需要 學生需要 學生需要 學生需要 教師團隊

教師團隊 教師團隊 教師團隊 科組協作 科組協作 科組協作 科組協作

課時安排 課時安排 課時安排 課時安排

外間資源 外間資源 外間資源 外間資源

全方位學習 規劃、策略

全方位學習津貼 – 目標

由2019/20學年起，政府向公營學校（包括特殊學校）發放恆常的全方位學習

津貼，以支援學校在現有基礎上更大力推展全方位學習，促進學生全人發展。

LWLG LWLG LWLG LWLG

17

全方位學習津貼 – 適用範疇

全方位學習津貼 – 撥款計算

全方位學習津貼由校本津貼和班本津貼兩部分組成，按學校每學年核准班級數目計算。

 直資學校的全方位學習津貼將會計算在直資單位津貼額內

 津貼額每年將根據綜合消費物價指數的變動而調整

校本津貼

2019/20學年 學年 學年 學年

每所學校15 萬元 中學42,000元 小學25,000元 中學42,000元 小學25,000元

班本津貼

LWLG LWLG LWLG LWLG

19

全方位學習津貼 – 撥款計算（例子）

全方位學習津貼 – 運用原則

整體規劃全方位學習的目標和策略，恆常檢視成效

不應將津貼集中運用於單一項目／範疇或小部分學生 各學習領域／功能組別教師充分溝通，妥善分配津貼

不可用於聘請教學或非教學人員

不可外判全方位學習的整體規劃及推行工作

LWLG LWLG LWLG LWLG

21

謹慎理財，避免奢侈

學校可因應活動性質、學生參與程度等因素，制定校本準 則釐定活動收費

以公平、具透明度的程序運用津貼 津貼應直接用於豐富學生的學習經歷

每名學生參與全方位學習活動的內容和次數不一，全年所 得資助不必相同

全方位學習津貼 – 運用原則

DO’S

全方位學習津貼 – 運用津貼例子

 參加學校舉辦或認可的全方位學習活動

 參加本地或境外比賽、參觀展覽、實地考察、

參加教育營、服務學習、工作體驗等

 參加境外交流活動

 由本地專上院校、非牟利機構、學術組織、專

業機構所提供的活動或訓練

LWLG LWLG LWLG LWLG

23

DO’S

 聘用學者、專業人士等擔任專題講座講者

 以採購服務形式僱用外間機構或聘用專業人士／教練

 購買推行全方位學習所需的設備、儀器、工具和消耗品

 購買或發展推行全方位學習的流動應用程式或相關軟件

 購買或發展推行全方位學習的工具或相關學與教資源

 購買全方位學習活動或訓練所需的物資、器材

全方位學習津貼 – 運用津貼例子

DON’TS

全方位學習津貼 – 運用津貼例子

 聘請教學或非教學人員

 外判全方位學習的整體規劃及推行工作予其他機構

 支付校舍裝修／工程費用

 購置流動電腦裝置、電子器材、電腦軟件等作一般 用途

 資助教師參與培訓課程或專業交流活動

LWLG LWLG LWLG LWLG

25

DON’TS

全方位學習津貼 – 運用津貼例子

 功課輔導或購買操練學生應付評估的服務或教材

 宣傳推廣、聯誼或慶祝活動（如：謝師宴、聯歡會）

開支

 支付飲食相關的開支（包含在教育營、訓練營、境 外交流活動費用內的膳食開支除外）

 宴客或禮節性開支

全方位學習津貼 – 發放及會計安排

發放津貼安排

LWLG LWLG LWLG LWLG

27

全方位學習津貼 – 發放及會計安排

會計及財務安排

• 資助學校及按位津貼學校須為津貼另設一個獨立分類帳，以記錄所有相關項目的收支。

• 官立學校的會計安排則按現行財務指引於指定帳號支帳，津貼會以財政年度結算。

如津貼出現不敷之數：

• 資助學校可運用擴大的營辦開支整筆津貼的盈餘／營辦開支整筆津貼一般範疇的盈餘 作補貼。

• 按位津貼學校可運用學費津貼的盈餘作補貼。

• 官立學校可調撥擴大的科目及課程整筆津貼的餘額作補貼。

全方位學習津貼 – 發放及會計安排

保留餘款

• 學校應在有關學年以最有效的方法運用撥款，為該學年的 學生安排多元化的全方位學習活動。

• 部分學校可能基於合理原因未能在有關學年／財政年度內 盡用所有撥款。

• 資助、按位津貼、官立學校可保留餘款，上限為該學年獲 發的12個月的津貼款額。學校須根據經審核的周年帳目，

把超過上限的餘款退還教育局。官立學校以財政年度結算。

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29

全方位學習津貼 – 評估與問責

根據校本管理原則，學校須按津貼所訂目標，擬備運用津貼 計劃。

把津貼運用計劃載於學校周年計劃內，提交校董會／法團校 董會／學校管理委員會審批。

學校亦須定期評估津貼的運用情況。

把津貼運用報告，載於學校報告內，提交校董會／法團校董 會／學校管理委員會批核。

全方位學習津貼 – 時間表／流程

LWLG LWLG LWLG LWLG

31

全方位學習津貼 – 計劃書／報告範本

計劃書／

報告範本

全方位學習津貼 – 計劃書／報告範本

33

資源

靈活運用資源

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靈活運用資源

優質教育基金 優質教育基金優質教育基金 優質教育基金 QEF 學生內地交流計劃

學生內地交流計劃學生內地交流計劃 學生內地交流計劃 姊妹學校計劃津貼 姊妹學校計劃津貼姊妹學校計劃津貼 姊妹學校計劃津貼

OEBG/ EOEBG 生涯規劃津貼

生涯規劃津貼 生涯規劃津貼 生涯規劃津貼

學生活動支援津貼 學生活動支援津貼 學生活動支援津貼 學生活動支援津貼 校本課後學習及支援計劃 校本課後學習及支援計劃 校本課後學習及支援計劃 校本課後學習及支援計劃 關愛基金援助項目 關愛基金援助項目 關愛基金援助項目 關愛基金援助項目

學校發展津貼 學校發展津貼 學校發展津貼 學校發展津貼 CEG

其他其他其他 其他

一校一行政主任 一校一行政主任 一校一行政主任

一校一行政主任 ^NEW

NEW

政府部門

辦學團體

專上院校

非政府組織

慈善基金

企業

其他

靈活運用資源

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注意事項

如要採購外間服務或物品，須按適用於有關類 別學校的招標及採購程序辦理，並確保招標及 採購制度有妥善的管理。

學校須督導和監察有關服務。

學校在運用津貼時，須嚴格依循教育局 就學校運用公帑發出的相關通告及指引。

SAS Grant

學生活動支援津貼

SASG SASG SASG SASG

39

「香港賽馬會全方位學習基金」於2018/19學年結束後 完結。

政府新增設「學生活動支援津貼」，繼續支援有經濟需 要的中、小學生參與由學校舉辦或認可的全方位學習活 動。

學生活動支援津貼 – 目標

學生活動支援津貼 – 適用範疇

SASG SASG SASG SASG

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學生活動支援津貼 – 撥款計算

津貼津貼撥款津貼津貼撥款撥款撥款按照校內領取綜援或全津的學生人數計算按照校內領取綜援或全津的學生人數計算按照校內領取綜援或全津的學生人數計算按照校內領取綜援或全津的學生人數計算。。。。

每每名合資格學生的津貼額只是計算撥款予學校的參考每每名合資格學生的津貼額只是計算撥款予學校的參考名合資格學生的津貼額只是計算撥款予學校的參考名合資格學生的津貼額只是計算撥款予學校的參考 數值數值數值

數值，，，，並非每位受惠學生的指定資助金額並非每位受惠學生的指定資助金額並非每位受惠學生的指定資助金額並非每位受惠學生的指定資助金額。。。。

學生活動支援津貼 – 撥款計算

示例（中學）

2019年4月 綜援學生人數：40 全津學生人數：200

暫定津貼金額：$650 x 240 = $156,000 第⼀期津貼⾦額（9月）：$156,000 x 50% =$78,000

2019年12月 綜援學生人數：45 全津學生人數：205

實際津貼金額：$650 x 250 = $162,500

SASG SASG SASG SASG

43

學生活動支援津貼 – 受惠對象



領取綜援 領取綜援 領取綜援 領取綜援



領取學校書簿津貼計劃 領取學校書簿津貼計劃— 領取學校書簿津貼計劃 領取學校書簿津貼計劃 — — —全額津貼 全額津貼 全額津貼 全額津貼



校 校本評定為有經濟需要 校 校 本評定為有經濟需要 本評定為有經濟需要 本評定為有經濟需要

［上限 ［上限

［上限 ［上限為全學年津貼金額 為全學年津貼金額 為全學年津貼金額的 為全學年津貼金額 的 的 的25% 25% 25%］ 25% ］ ］ ］

學校應配合適用資源，例如全方位學習津貼、政府或其他社區機構提 供的各類教育資助計劃，善用學生活動支援津貼，促進學生全人發展。

1

依循教育局就學校運用公帑發出的相關通告及指引。

以公平、公正的原則運用津貼。

2

謹慎理財，避免奢侈。

3

提高透明度，讓持份者了解津貼的運用原則。

4

學生活動支援津貼 – 運用原則

SASG SASG SASG SASG

45

用以計算學校撥款的學生津貼額不應視為每名受惠學生 的指定資助金額。

5

應避免將津貼集中運用於單一項目／範疇或少數學生

6 身上。

學生活動支援津貼 – 運用原則

如個別學校有確切需要，用於支援校本評定為有經濟需要的學 生的津貼必須超出25%，可聯絡教育局。

7

 參加學校舉辦或認可的全方位學習活動

 豐富五種基要學習經歷，例如：實地考察、

劇藝演出、教育營、服務學習、工作體驗等

 本地或境外比賽

 境外交流活動

 由本地專上院校、非牟利機構、學術組織、專 業機構所提供與各學習領域／科目和跨課程相 關的活動或訓練

學生活動支援津貼 – 運用津貼例子

DO’S

SASG SASG SASG SASG

47

學生活動支援津貼 – 運用津貼例子

DON’TS

 聘請教學或非教學人員

 參加以學業成績為本的活動，如功課輔導

 參加任何形式的評估，或購買操練學生應付 評估的服務或教材

 資助教師或家長義工帶領學生活動

 宣傳推廣、聯誼或慶祝活動（如：謝師宴、聯 歡會）開支

 宴客或禮節性開支

 支付飲食相關的開支（包含在教育營、訓練營、

境外交流活動費用內的膳食開支除外）

 購買用於比賽或其他活動的禮物或獎品

學生活動支援津貼 – 運用津貼例子

DON’TS

SASG SASG SASG SASG

49

學生活動支援津貼 – 發放及會計安排

發放津貼

•

在每學年9月和3月分兩期發放津貼

•

第⼀期津貼：暫定津貼金額的50%

•

第二期津貼：全學年實際津貼與第⼀期津貼的差額

學生活動支援津貼 – 發放及會計安排

會計安排

•

資助學校、按位津貼學校和直資學校須為津貼另設⼀個 獨立分類帳，記錄所有相關項目的收支。學年的相關開 支不應超出獲發津貼，如津貼出現不敷之數，以學校經 費補貼。

•

官立學校的會計安排則按現行財務指引於指定帳號／暫

收帳中支帳，學年的相關開支不得超出獲發津貼。

SASG SASG SASG SASG

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學生活動支援津貼 – 發放及會計安排

退款安排

•

學校應在有關學年用畢撥款，讓該學年有經濟需要的學 生受惠。

•

未使用的餘款須退回教育局／學生活動支援基金。

學生活動支援津貼 – 評估與問責

根據校本管理原則，學校須為運用津貼訂定目標。

學校亦須定期評估津貼的運用情況。

津貼運用報告須載於學校報告內，提交校董會／法團校董會

／學校管理委員會批核，並上載學校網頁。

SASG SASG SASG SASG

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學生活動支援津貼 – 發放及會計安排

學生活動支援津貼 – 報告範本

計劃書／

報告範本

SASG SASG SASG SASG

55

學生活動支援津貼 – 可參考的行政安排

受惠學生資料 受惠學生資料 受惠學生資料 受惠學生資料

• 綜援：向學生收集家庭經濟狀況資料

• 全津：學生資助處提供

分配準則 分配準則 分配準則 分配準則

• 按校情及學生學習需要，制定津貼的分配準則

增加透明度 增加透明度 增加透明度 增加透明度

• 透過學校通告及推廣，讓家長知悉津貼的資助安排

• 學校通告清晰列明活動收費安排

學生活動支援津貼 – 可參考的行政安排

活動收費／發放資助方式活動收費／發放資助方式活動收費／發放資助方式活動收費／發放資助方式

•

及時發放資助

•

鼓勵直接扣減

•

盡量運用電子方式

上載報告上載報告上載報告上載報告

•

將津貼運用報告納入學校報告，上載學校網頁

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參考資料及支援措施

學校課外活動指引 戶外活動指引 境外遊學活動指引

籌劃學習活動相關指引

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教育局網頁＞課程發展＞

課程重點＞全方位學習

津貼運用指引，常見問題，活動示例



定時更新全方位學習網頁及全方位學習活動資料庫，

提供資訊，供學校參考︰

 全方位學習活動的良好示例

 適合中小學生參與的全方位學習活動



舉辦專業發展培訓及考察交流活動，裝備教師規劃及推 展全方位學習，豐富學與教模式



教育局會透過現有機制（如學校探訪、問卷調查等），

了解津貼的運用情況，以及收集學校意見

教育局提供的支援措施

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教育局提供的支援措施

全方位學習活動資料

http://www.edb.gov.hk/cd/lwl/databank