教學計畫及進度 Teaching Plan

(1)

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

課程名稱 Course Name

數位敘事專題 Digital Storytelling

系所課號

Curriculum No CF4039 學年期／課號

Semester／Serial No 108-1 / 7329 ^必/選修

Required/Elective 選修 ^授課方式

Course Type 課堂教學開課年級

Class

四未來一, 文資系一

講授-實習-學分

Credits 3-0-3 ^{上課時間地點}

Schedule/Classroom 1-BCD/DH314 授課教師

Instructor 葉衽榤(前瞻學程) ^人數上限

Max 備註

Remarks 請向各系辦確認此課程是否認列為外系選修學分

課程簡介 Course Introduction

當前數位科技的快速變動影響了媒體傳播的模式，連帶也驅動並異質化社會文化與輿論的風向及本質。本課程運用議題導向教學方式，引導同學從媒介傳播的觀點，

以及批判式的閱讀，掌握並分析社會文化之脈動。本課堂將由授課教師指定、協助與引導同學，各小組完成一個實作成品。『注意：請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。』

教學目標 Teaching Objectives

本課程目標刺激學生重新思考傳播媒體的本質，探勘對世界的理解，強化社會與文化素養。經由課程進行，讓同學理解過去我們始終認為媒體科技傳達的畫面聲音，

實際上都是人的意志造成的結果。另一方面，人類的傳媒行為在數位時代下，人類本身也可能受到媒介控制的玩偶。本課程重視數位傳播學的論述與觀點，期中將需繳交一個實作規劃，期末則依據其中的規劃產出實作成果。透過本課程，期待同學深入理解數位敘事傳播的核心議題與趨勢。

評量方式 Evaluation methods

1.個人課程表現 40%(出席率 18%+課堂問答 10%+課堂心得報告 12%) 2.小組課程期中實作計畫書 30%

3.小組課程期末實作成品 30%

課業輔導時間

Office hours 週一 08:00-週四 17:00；事先來信預約:[email protected]。

教材網站資訊 Teaching Materials

Website 教學計劃暨大綱

說明網頁 Teaching Plan Link

http://webapp.yuntech.edu.tw/CourPlan/1081/10817329.pdf

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

(2)

教材及參考書目 Teaching Materials

序號

教材類別

編訂

方式書名/ISBN 作者出版者出版

年份

索書號/

登錄號備註

1 講義自編教師自編教材葉衽榤

課程核心能力 Core Abilities

項次核心能力 _關聯^無 ^低度_關聯 ^中度_關聯 ^高度_關聯 ^完全_關聯

01 基礎素養 02 跨域整合 03 創新實踐 04 美感品味 05 倫理辯證

(3)

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次 We ek

教學內容與進度 Teaching Plan

教學方式 Pedago gical Method s

備註 Rema rks

第 1 次

1.數位媒介與傳播

2. 國家通訊委員會 / 媒體識讀教材 (https://www.ncc.gov.tw/chinese/news_detail.aspx?site_content_sn=5045&cate=0&ke yword=&is_history=0&pages=0&sn_f=40910)

3. 臺灣傳播媒體調查資料庫 / 產業新聞 (http://www.crctaiwan.nctu.edu.tw/industrynews.asp)

面授

1. 謝瀛春〈數位媒介對大眾傳播的革命性挑戰〉

2. 國家通訊委員會媒體識讀教材 3. 臺灣傳播媒體調查資料庫

第 2 次

1.媒介政治經濟學的兩個途徑 2.民主變革前後的臺灣媒體 3.每週新聞探討

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

構》第 1 章 2. 臺灣傳播媒體調查資料庫

第 3 次

1.廣電開放與電視服務產業 2.無線電視所有權

3.每週新聞探討 4.課程成員分組

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

構》第 2-4 章 2. 臺灣傳播媒體調查資料庫

第 4 次

1.電視節目品質

2.廣電媒體行政管制體系 3.每週新聞探討

4.小組討論學期成果規劃

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

構》第 2-4 章 2. 臺灣傳播媒體調查

(4)

週次 We ek

備註 Rema rks

資料庫

第 5 次

1.解嚴前後臺灣報業 2.媒體工作者勞動權益 3.每週新聞探討

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

第 6 次

1.電影產業 2.網路公民媒體 3.每週新聞探討

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

第 7 次

1.媒體改造運動 2.網路政策 3.每週新聞探討

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

第 8 次

1.媒體素養 2.媒體法規

3.每週新聞探討面授

1. 《臺灣傳媒

再解

構》第 16-18 章 2. 臺灣傳播媒

(5)

週次 We ek

備註 Rema rks

次

第 10 次

簡報敘事、音樂敘事、廣播敘事面授

Digital McLuh an: A Guide to the Inform ation

第 11 次

照片敘事、社群敘事、地圖敘事面授

第 12 次

繪本敘事、電視敘事、電影敘事面授

第 13 次

數位時代的「敘事傳播」面授

第 14 次

第 15 次

2019 年台灣 10 大數位行銷趨勢面授

Digital McLuh an: A Guide to the Inform

(6)

週次 We ek

備註 Rema rks

ation

第 16 次

電子報設計與賞析面授

第 17 次

期末考面授

各組繳交實作成果

第 18 次

課程學期回饋面授 ^分組座

談

(7)

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

數位敘事專題 Digital Storytelling

系所課號

Class

四未來一, 文資系一

講授-實習-學分

Schedule/Classroom 1-BCD/DH314 授課教師

Max 備註

當前數位科技的快速變動影響了媒體傳播的模式，連帶也驅動並異質化社會文化與輿論的風向及本質。本課程運用議題導向教學方式，引導同學從媒介傳播的觀點，

以及批判式的閱讀，掌握並分析社會文化之脈動。本課堂將由授課教師指定、協助與引導同學，各小組完成一個實作成品。『注意：請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。』

本課程目標刺激學生重新思考傳播媒體的本質，探勘對世界的理解，強化社會與文化素養。經由課程進行，讓同學理解過去我們始終認為媒體科技傳達的畫面聲音，

實際上都是人的意志造成的結果。另一方面，人類的傳媒行為在數位時代下，人類本身也可能受到媒介控制的玩偶。本課程重視數位傳播學的論述與觀點，期中將需繳交一個實作規劃，期末則依據其中的規劃產出實作成果。透過本課程，期待同學深入理解數位敘事傳播的核心議題與趨勢。

1.個人課程表現 40%(出席率 18%+課堂問答 10%+課堂心得報告 12%) 2.小組課程期中實作計畫書 30%

3.小組課程期末實作成品 30%

課業輔導時間

(8)

教材及參考書目 Teaching Materials

序號

教材類別

編訂

年份

索書號/

登錄號備註

課程核心能力 Core Abilities

(9)

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次 We ek

備註 Rema rks

第 1 次

1.數位媒介與傳播

2. 國家通訊委員會 / 媒體識讀教材 (https://www.ncc.gov.tw/chinese/news_detail.aspx?site_content_sn=5045&cate=0&ke yword=&is_history=0&pages=0&sn_f=40910)

3. 臺灣傳播媒體調查資料庫 / 產業新聞 (http://www.crctaiwan.nctu.edu.tw/industrynews.asp)

面授

1. 謝瀛春〈數位媒介對大眾傳播的革命性挑戰〉

2. 國家通訊委員會媒體識讀教材 3. 臺灣傳播媒體調查資料庫

第 2 次

1.媒介政治經濟學的兩個途徑 2.民主變革前後的臺灣媒體 3.每週新聞探討

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

構》第 1 章 2. 臺灣傳播媒體調查資料庫

第 3 次

1.廣電開放與電視服務產業 2.無線電視所有權

3.每週新聞探討 4.課程成員分組

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

第 4 次

1.電視節目品質

2.廣電媒體行政管制體系 3.每週新聞探討

4.小組討論學期成果規劃

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

構》第 2-4 章 2. 臺灣傳播媒體調查

(10)

週次 We ek

備註 Rema rks

資料庫

第 5 次

1.解嚴前後臺灣報業 2.媒體工作者勞動權益 3.每週新聞探討

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

第 6 次

1.電影產業 2.網路公民媒體 3.每週新聞探討

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

第 7 次

1.媒體改造運動 2.網路政策 3.每週新聞探討

面授

1. 《臺灣傳媒

再解

第 8 次

1.媒體素養 2.媒體法規

3.每週新聞探討面授

1. 《臺灣傳媒

再解

構》第 16-18 章 2. 臺灣傳播媒

(11)

週次 We ek

備註 Rema rks

次

第 10 次

簡報敘事、音樂敘事、廣播敘事面授

第 11 次

照片敘事、社群敘事、地圖敘事面授

第 12 次

繪本敘事、電視敘事、電影敘事面授

第 13 次

第 14 次

第 15 次

2019 年台灣 10 大數位行銷趨勢面授

Digital McLuh an: A Guide to the Inform

(12)

週次 We ek

備註 Rema rks

ation

第 16 次

電子報設計與賞析面授

第 17 次

期末考面授

各組繳交實作成果

第 18 次

課程學期回饋面授 ^分組座

談

(13)

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

劇本寫作 playwriting

系所課號

Curriculum No YUST3119 學年期／課號

Required/Elective 通識 ^授課方式 Course Type

課堂教學 + 小組討論

開課年級

Class 通識中心 ^{講授-實習-學分}

Schedule/Classroom 2-EF/DC121F 授課教師

Max 限 50 人備註

Remarks

通課課程類別：<br />課堂教學+小組討論

本課程以觀察探究、問題發掘、創意思考、溝通實作與成果展現等方式進行教學，

在課程進行中，培養社會觀察、團隊精神與實作能力；透過劇本的寫作，達到人文素養與核心能力提升之目標。『注意：請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。』

本課程之目標，期待同學經由課程進行，省思自身的生命歷程、專業領域與人生規劃，從中抽絲剝繭敲動靈感並創作劇本。

1.課堂考核 50%（作品朗讀 20%+出席率 18%+課堂問答與表現 12%) 2.劇本實作 50%

課業輔導時間

(14)

教材及參考書目 Teaching Materials

序號

教材類別

編訂

年份

索書號/

登錄號備註

課程核心能力 Core Abilities

(15)

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次 Week

教學方式 Pedagogical Methods

備註 Remarks

第 1 次敘事弧面授

第 2 次故事的採集與編輯面授

第 3 次輕劇本的重磅元素面授

第 4 次社會議題/在地觀點面授

第 5 次國際脈動/區域議題面授

第 6 次專業領域/跨域整合面授

第 7 次家族敘事/族群運動面授

第 8 次網民行動/媒體虛實面授

第 9 次戲劇觀摩面授

第 10 次戲劇觀摩面授

第 11 次一起說一個小故事面授

第 12 次輕劇本實作與討論(1) 面授

第 15 次劇本朗讀與修訂(1) 面授

第 18 次教師點評、同儕票選與期末回饋面授

(16)

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

〈西遊記〉專題

The character of The Journey to The West

系所課號

Required/Elective 選修 ^授課方式 Course Type

遠距教學 ( 非同步)

開課年級

Class 四未來一 ^{講授-實習-學分}

Schedule/Classroom 1-GHZ/DS323 授課教師

Max 備註

Remarks

遠距教學(非同步)

請向各系辦確認此課程是否認列為外系選修學分

本課程以古典文學中的文言小說為基礎，分從思想總論、美學選讀、主題專論、產業探索等方向推動課程進行。本課程三分之二課程內容「磨課師化」，由同學自主線上觀看數位教學教材與影片獲得知識，並需通過線上測驗。面授之課堂活動主要由教師引導議題討論，以及同學依序進行口頭報告，並規劃學期線上測驗與要求線上討論總次數等完成本課程。『注意：請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。』

《西遊記》為古典文學四大奇書之一，小說運用戲謔化筆法，描繪對傳統宗教、文化與社會的外緣脈絡與內在精神，同時也藉由人物的位格塑造體現了心理學、社會學與管理學上的重要啟示。本課程期待帶領同學掌握西遊記書寫內容及其文化意識，深度認知《西遊記》的重要議題意涵與藝術美學表現。同時引導同學利用面授時間的小組討論，瞭解三教觀念在《西遊記》的應用、置換與變化，同時探討《西遊記》文本在當代的傳繹與多元應用，體會西遊記的哲學思維並在日常生活中實踐。

1.面授出席率、小組討論與問答 30%

2.線上測驗 30%

3.口頭報告與書面報告 30%

4.線上討論 10%

課業輔導時間

Website

https://eclass.yuntech.edu.tw/

教學計劃暨大綱說明網頁 Teaching Plan Link

(17)

教材及參考書目 Teaching Materials

序號

教材類別

編訂

年份

索書號/

登錄號備註

課程核心能力 Core Abilities

(18)

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次 Week

備註 Remarks

第 1 次《西遊記》概說、課程進行方式(面授) 面授

第 2 次總論：《西遊記》主題思想與三教關係網路教學

第 3 次總論：《西遊記》的五聖形象及其位格網路教學

第 4 次總論：《西遊記》的妖魔鬼怪及其特色網路教學

第 5 次

選讀：《西遊記》(1-10 回)、個人報告排序、小組分組 (面

授) 面授

第 6 次選讀：《西遊記》選讀(11-40 回)

網路教學

第 7 次選讀：《西遊記》選讀(41-70 回) 網路教學

第 8 次選讀：《西遊記》選讀(71-100 回) 網路教學

第 9 次期中考試週（期中線上測驗）網路教學

第 10 次專論：《西遊記》的詩詞美學網路教學

第 11 次專論：《西遊記》八十一難與宗教寓意網路教學

第 12 次專論：《西遊記》團隊經營與管理學網路教學

第 13 次小組討論、個人報告進度確認(面授) 面授

第 14 次產業：《西遊記》流行文化、電影、電視與繪本網路教學

第 15 次產業：《西遊記》大眾文化、電玩、漫畫與手遊網路教學

第 16 次個人口頭報告(面授) 面授

第 17 次期末考（繳交書面報告）網路教學

(19)

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

媒體探索與反思

Understanding and Rethinking Media

系所課號

Curriculum No YUST5132 學年期／課號

Required/Elective 通識 ^授課方式 Course Type

課堂教學 + 小組討論

開課年級

Class 通識中心 ^{講授-實習-學分}

Schedule/Classroom 2-GH/DH222 授課教師

Max 限 50 人備註

Remarks

通課課程類別：<br />課堂教學+小組討論

當前媒介科技的快速變動影響了傳播的模式，連帶也驅動了社會文化與輿論的風向及本質。本課程運用議題導向教學方式，引導同學從媒介傳播的觀點，以及批判式的閱讀，掌握並分析社會文化之脈動。本課程內容嚴肅，以形塑同學為對媒體有相當了解並具有獨立思考之閱聽人為最終目標。『注意：請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。』

在巨量訊息充斥的現代社會，一個具有素養的公民，應具有面對各種訊息時的獨立思考之能力。本課程激發同學媒體批判閱讀能力，以建立具判斷力與思考力的閱聽人為目標。

1.期中檢測 20%

2.期末檢測 30%

3.課堂表現 50%(小組報告 20%+出席 18%+課堂問答 12%) 課業輔導時間

(20)

教材及參考書目 Teaching Materials

序號

教材類別

編訂

年份

索書號/

登錄號備註

課程核心能力 Core Abilities

(21)

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次 Week

備註 Remarks

第 1 次數位媒介與傳播（含課程簡介、進行方式與內容）面授

第 2 次媒體與傳播面授

第 3 次電視與廣播產業面授

第 4 次媒體從業人員權益面授

第 5 次電視與廣播行政面授

第 6 次電影產業與公民媒體面授

第 7 次媒體改造運動面授

第 8 次媒體素養與法規面授

第 9 次期中檢測面授

第 10 次媒體識讀與傳播媒體新科技面授

第 11 次意識型態與再現面授

第 12 次行動閱聽人與媒體實踐面授

第 13 次學期報告面授

第 17 次期末檢測面授

第 18 次學期回饋與小組討論面授

(22)

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

說故事學品牌 Brand story

系所課號

Class 四未來二 ^{講授-實習-學分}

Schedule/Classroom 4-BCD/EC504 授課教師

Instructor

李翊駿(前瞻學程),吳晉東(前瞻學程),葉衽榤 (前瞻學程)

人數上限 Max 備註

課程內容將帶領同學進入產業，從產業挖掘有趣的故事元素，讓同學嘗試以自然趣味的方式，認識地方產業的特質與特殊性，並學習如何為地方產業規劃完整的品牌故事。透過確認品牌的精神，將故事與品牌的精神進行有機的整合。結合行銷的概念推動產業產品的品牌化與形象化之銷售活動，並規劃通路與行銷管道，創造地方產業營收。

本課程第 1-6 週授課教師為葉衽榤，第 7-12 週授課教師為吳晉東，第 13-18 週授課教師為李翊駿。

『注意：請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。』

以實際產業案例，結合故事、媒體與行銷策略等，為產業規劃及建立品牌策略，並讓同學實際進行實作，考驗實際執行的問題及困難點，讓同學在課程中實際參與產業品牌的形塑與執行。

1.出缺席 10%

2.平時成績 20%

3.期中成績 30%

4.期末成績 40%

5.缺席 3 次以上(含 3 次)總成績扣 3 分，缺席 4 次以上(含 4 次)總成績扣 5 分。

課業輔導時間 Office hours

葉衽榤課輔時間：週一 08:00-週四 17:00；事先來信預約:[email protected]。

李翊駿課輔時間：週五 08:00-17:00；[email protected] 教材網站資訊

Teaching Materials Website 教學計劃暨大綱

(23)

教材及參考書目 Teaching Materials

序號

教材類別

編訂

年份

索書號/

登錄號備註

1 講義自編教師自編教材李翊駿、吳晉東、

葉衽榤

課程核心能力 Core Abilities

(24)

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次 Week

備註 Remarks

第 1 次本學期課程進行方式、評分方式、重要事項說明(葉衽榤) 面授

第 2 次造故事：故事採集/敘事編織/情節推進/閱聽眾體驗(葉衽

榤) 面授

第 3 次造故事：地圖/照片/繪畫/影像/音樂/取向化與趣味化(葉衽

榤) 面授

第 4 次主題故事：臺西在地文化與產業導覽(葉衽榤) 面授

第 5 次說故事：臺西在地產業發想/一頁企劃書製作(葉衽榤) 面授

第 6 次說故事：臺西在地產業構思/簡報與短講會(葉衽榤) 面授

第 7 次農產品核心精神(吳晉東) 面授

第 8 次農業品牌核心技術(吳晉東) 面授

第 9 次生物技術在農業之應用(吳晉東) 面授

第 10 次農產品行銷通路建置案例(吳晉東) 面授

第 11 次農產加工品之行銷案例(吳晉東) 面授

第 12 次農業副產品之開發應用(吳晉東) 面授

第 13 次臺西地方文化與產業故事拍攝：分組/腳本/分鏡(李翊駿) 面授

第 14 次臺西地方文化與產業故事拍攝：腳本/分鏡討論(李翊駿) 面授

第 15 次拍攝進度：修正/討論(李翊駿) 面授

第 16 次拍攝進度：修正/討論(李翊駿) 面授

第 17 次毛片進度：初剪/音樂/配音/各組討論(李翊駿) 面授

第 18 次成果發表(李翊駿) 面授