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第 一 節 學 校 組 織 再 造 與 相 關 研 究 壹 、 組 織 再 造 基 本 意 涵

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Academic year: 2021

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表 2 - 1 - 1   學 校 組 織 再 造 之 相 關 研 究 彙 整 表 ( 續 )   研 究 者   研 究 目 的   研 究 結 果   陳 根 深 (2002)  探討國民小學行政組織結構調整對學校效能的影響  現行國民小學行政組織結構確實存在許多問題,影響學校效能。   國民小學行政組織結構調整後,可明顯提 昇學校效能。  國民小學行政組織結構調整,使學校較能 妥善照顧每一個學生、學校人員間有較 佳的互動與共識建立、明顯提昇教師的 教學與輔導專業知能、有助於學校行政 效率與服務態度的改
表 2 - 2 - 2     台 北 縣 特 殊 教 育 現 況 與 問 題 一 覽 表 ( 續 )   項目  現 況   問 題 / 困 難   教育 輔助 器材  教育輔助器材之申請係配合鑑定安 置作業,每年進行多次審核,由學校協助提出、採購與財產管理。輔 具依學生需求量身訂做,並提供至 學生義務教育接受完畢為止  學生需求評估不夠確實、輔具價格應更精確調查並需評估輔具器材是否發揮功能  無障 礙環 境  在硬體部分,依學校身心障礙者多 寡及公務單位列管個案,逐年編列預算改進,並透過身心障礙宣導月
圖 2-2-1   台 北 縣 特 殊 教 育 學 習 資 源 中 心 架 構 與 功 能   資 料 來 源 : 黃 俊 榮 ( 2 0 0 4 ) 從 特 殊 教 育 行 政 支 援 中 心 到 特 殊 教 育 資 源 中 心 。 築 基 足 跡 。 P
表 2 - 3 - 2     國 內 外 發 展 I E P 評 鑑 檢 核 表 之 相 關 研 究 ( 續 )   作者/時間  目 的   評 鑑 內 容   林千惠 (1996)  評量國內 IEP 內容的檢核工具  第一部份是 IEP 一般內容檢核:參與人數、格式、頁數、評量工具、相關記錄、相關服務  第二部分是品質檢核包括:(1)完整性-檢核 IEP 內各個項目與 IEP 規範中所列之五項主要基本內 容(目前學生表現程度、年度目標與短期目標、 相關服務、IEP 執行起迄時間及評鑑標準間的完 整程

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