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1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 幼教系 3年級 課號課號 / 班別班別 43U00234 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 教保專題行動研究 科目英文名稱科目英文名稱 Action Research on Early Childhood Education and Care 主要授課老師
主要授課老師 謝玉英 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 76 人 已選人數已選人數 76人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I526 / 星期4第05節 第1週 / 第18週 / I526 / 星期4第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
溝通表達 .
理性多元 .
設計創新 .
促進健康 .
文創學習 .
照顧關懷 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1.了解行動研究的理論基礎 2.了解行動研究的基本內涵 3.了解行動研究在教育中的應用情形 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1.能利用行動研究於教育研究 2.能習得行動研究的實施方法 3.知道行動研究報告撰寫方法 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1.能應用行動研究法進行相關研究 2.能了解行動研究教學研究之應用 3.能建立教師自省與自我修正概念 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.行動研究的意義與內涵 2.行動研究的研究歷程 3.行動研究在教育研究法中的應用情形 4.行動研究報告之撰寫
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
潘世尊(2005)。教育行動研究—理論、實踐與反省。台北：心理。
鄭博真(譯)(2008)。行動研究實作指引。台北：華騰。
朱仲謀(譯)(2004)。J. McNiff, & J. Whitehead著。行動研究原理與實作。台北：五南。
林生傳(2003)。教育研究法—全方位的統整與分新。台北：心理 蔡清田（2000）。教育行動研究。台北市：五南。
蔡美華(譯)(2003)。E. M. Geoffrey著。行動研究法。台北：學富。
郭李宗文、粱忠銘、熊同鑫(主編)(2004)。教育行動研究與教學實務。台北：心理。
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2012/9/13 緒論 謝玉英
2012/9/20 行動研究在教育研究法中的地位 謝玉英
2012/9/27 行動研究的歷史 謝玉英
2012/10/4 行動研究的意義 謝玉英
2012/10/11 行動研究的目的 謝玉英
2012/10/18 行動研究的情境 謝玉英
2012/10/25 行動研究的研究歷程 謝玉英
2012/11/1 資料蒐集的技術 謝玉英
2012/11/8 期中考 謝玉英
2012/11/15 資料的分析與詮釋 謝玉英
2012/11/22 行動研究報告之撰寫 謝玉英
2012/11/29 行動研究的困境與解決策略 謝玉英
2012/12/6 行動研究的理論基礎 謝玉英
2012/12/13 行動研究的判斷準則 謝玉英
2012/12/20 行動研究在各領域的應用情形 謝玉英
2012/12/27 行動研究在各領域的應用情形 謝玉英
2013/1/3 課程總回顧 謝玉英
2013/1/10 期末考 謝玉英
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 30
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 10 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/ican_frm.asp
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