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1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 經管系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 83M00010 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 科技與創新管理 科目英文名稱科目英文名稱 Management of Technology and Innovation 主要授課老師
主要授課老師 陳坤成 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 24 人 已選人數已選人數 18人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A115 / 星期2第05節 第1週 / 第18週 / A115 / 星期2第06節 第1週 / 第18週 / A115 / 星期2第07節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
分析與問題解決能力 .
溝通能力 .
國際觀 .
專業能力 .
倫理觀 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
讓學生了解科技與創新管理的定義與科技管理的範疇，介紹科技策略與國家競爭力、產業研究與分析、產業科技 政策、高科技公司管理、高科技產品的生產與行銷，將學生帶入科技產業的情境。使學生在學期間透過教科書能對科 技管理理論的認識與了解，使其對高科技公司的管理有初步的熟悉，引發學生對於科技管理的興趣。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
讓學生了解創新管理的定義，同時對於創新管理的理論也廣泛的研讀，譬如：科技創新、創新者的DNA、產業的創 新等，並研讀相關Case study了解高科技公司如何透過創新來增加公司產品的價值。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
本教學利用教科書為理論基礎，同時透過研讀HBR、TMCC實務個案，以增進學員對理論與實務的結合，以達學生 融會貫通，將來進入職場可以利用過去所學的個案經驗作為決策的參考。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.規劃以120分鐘上教科書，以教導學生理論部分為主，並利用討論的方式讓學生加深印象； 2.規劃以60分鐘作個案 教學，以HBR或TMCC個案教材為主，利用個案教學結合理論的應用。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
管理學、經濟學、統計學、會計學
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
教課書: 科技創新管理 作者：Frederick Betz 袁建中、王飛龍、陳坤成 翻譯 華泰書局 ISBN: 957-609-643-x Strategic Management of Technological Innovation作者：Melissa A. Schilling華泰書局ISBN: 978-007-128957-3 參考書: 科技管理—以科技服務透視技術移轉與智財權 作者:袁建中、陳坤成 華泰書局 ISBN 9576097508
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2012/9/11 An Overview科技管理基本概念 (括符內為學生個人或組別報告進度，各自認領
；Case study 每一位同學必須研讀)
陳坤成
2012/9/18 P Ch1 Innovation Introduction / (Ch2 Sources of Innovation) / Case study 1 {創新者 的DNA探討(HBR) }
陳坤成
2012/9/25 科技之社會/ (Ch3 Type and patterns of Innovation) 陳坤成 2012/10/2 科學技術基礎結構/ (Ch4 Standards Battles and Design Dominance)/ Case study 2 {
邁向價值創新與創新的大修練(HBR)}
陳坤成
2012/10/9 經濟結構中的技術/ (Ch5 Timing of Entry) 陳坤成 2012/10/16 技術演進/ (Ch6 Defining the organization’s Strategic Direction)/ Case study 3{企業
個案分析：本土個案學生自選}
陳坤成
2012/10/23 產品系統/ (Ch7 Choosing Innovation Projects) 陳坤成
2012/10/30 產品發展程序/ (Ch8 Collaboration Strategies)/ Case study 4{企業個案分析：本土 個案學生自選}
陳坤成
2012/11/6 期中考 陳坤成
2012/11/13 產業研究與發展/ (Ch9 Protecting Innovation)/ Case study 5{企業個案分析：本土 個案學生自選}
陳坤成
2012/11/20 技術預測/ (Ch10 Organizing for Innovation) 陳坤成 2012/11/27 產業的動態/ (Ch11 Managing the new Product Development process)/ Case study 6{
企業個案分析：本土個案學生自選}
陳坤成
2012/12/4 新創高科技事業/ (Ch12 Managing New Product Development Teams) 陳坤成 2012/12/11 科技與倫理/ (Ch13 Crafting a Deployment Strategy)/ Case study 7{企業個案分析：
本土個案學生自選}
陳坤成
2012/12/18 工程功能/ Case study 8{企業個案分析：本土個案學生自選} 陳坤成
2012/12/25 專題報告(1~5組) 陳坤成
2013/1/1 專題報告(6~10組) 陳坤成
2013/1/8 期末考 陳坤成
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 15
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 15
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 15
個人上台報告 20 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 15 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
http://tw.myblog.yahoo.com/jameskc-chen
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