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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 健管系碩士(長照) 2年級 課號課號 / 班別班別 TA220012 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 長期照護實務 科目英文名稱科目英文名稱 Long-Term Care Isses 主要授課老師
主要授課老師 葉玲玲 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 50 人 已選人數已選人數 46人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I635 / 星期2第10節 第1週 / 第18週 / I635 / 星期2第11節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康管理 . .
2 生命關懷 . .
3 自我學習 .
4 溝通表達 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
了解目前長期照護的相關議題 了解目前台灣長期照護產業實務 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
邀請台灣長期照護實務界人士演講
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
課堂專題演講後, 要求同學必須學習與受邀講者直接面對面討論相關議題, 使啟發及訓練學生做廣度的思考 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
每周安排長照相關領域專家對學生進行演講
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
長期照護相關課程,社會政策等課程,
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
3 4 1.講述2.學生課後書面報告
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
長期照護相關專書, 依照每週單元不同將會在課堂中介紹參考書目
四、教學進度
四、教學進度
教學進度與何種基本素養/核心能力有關? 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
3 4(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2016/9/13 課程介紹
Introduction 葉玲玲 莊淑惠
2016/9/20 主題:老年精神醫學 Topic:Geriatric psychiatry
葉玲玲 莊淑惠
2016/9/27 主題: 長期照護復健
Topic:Long-term care rehabilitation 葉玲玲 莊淑惠 2016/10/4 主題:日間照護經營管理模式
Topic:Day care management model
葉玲玲 莊淑惠
2016/10/11 主題: 走動式居家服務
Topic:Walking around service in home care
葉玲玲 莊淑惠
2016/10/18 主題: 長期照護機構志工召募與管理
Topic:Long-term care facility volunteer recruitment and management
葉玲玲 莊淑惠
2016/10/25 主題:長期照護資訊科技之應用
Topic:Application of information technology in long-term care
葉玲玲 莊淑惠
2016/11/1 主題:長期照護生活輔具應用
Topic:Long-term care living aids application
葉玲玲 莊淑惠
2016/11/8 繳交期中報告
Midterm report 葉玲玲 莊淑惠
2016/11/15 主題:長期照護輔助療法—園藝療法
Topic:Long-term care complementary therapy - Horticultural therapy
葉玲玲 莊淑惠
2016/11/22 主題: 長期照護輔助療法—懷舊療法
Topic:Long-term care complementary therapy - Reminiscence therapy
葉玲玲 莊淑惠
2016/11/29 主題: 長期照護機構設施與建築基本概念
Topic:The basic concepts of long-term care facilities and building
葉玲玲 莊淑惠
2016/12/6 主題:長期照護機構經營管理
Topic:Long-term care facilities management 葉玲玲 莊淑惠 2016/12/13 主題:大陸長期照護巿場展望
Topic:Market Outlook of China’s long-term care
葉玲玲
2016/12/20 主題:照護人力之訓練管理實務
Topic:Manpower training management practices in long-term care
葉玲玲 莊淑惠
2016/12/27 主題:銀髮族運動治療與健康促進
Topic:Seniors exercise therapy and health promotion 葉玲玲 莊淑惠 2017/1/3 主題:長期照護保險
Topic:Long-term care insurance
葉玲玲 莊淑惠
2017/1/10 繳交期末報告 Final report
葉玲玲 莊淑惠
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 25
服務日誌 0 期末報告 25
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 40 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
3 4 1.期中報告2.期末報告
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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