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 水里商工優質化計畫藝文活動 姚淑芬 2014 彩墨 創作展

台灣好新聞-2014 年 03 月 14 日 下午 17:06

記者吳素珍/南投報導

國立水里商工 102 學年度優質化計畫藝文活動,有夢最美-姚淑芬 2014 彩墨創作 展,即日起至 4 月 11 日在該校行政大樓 3 樓,紅樓雅集藝文中心展出,歡迎各 界前往欣賞。

圖說:有夢最美-姚淑芬 2014 彩墨創作展茶會中,姚淑芬老師將畫作贈送水里商 工校長劉丙燈。〈記者吳素珍攝〉

水里商工辦理 102 學年度優質化計畫藝文活動,特別邀請南開科技大學兼任講師 姚淑芬,舉辦「有夢最美-姚淑芬 2014 彩墨創作展」暨作品導覽解說活動,姚淑 芬老師出生於南投縣水里鄉,她是水里的女兒,對故鄉有很深的情感,所以她義 不容辭的答應魬回故鄉做一次完整的彩墨畫展。

圖說:姚淑芬老師為劉丙燈校長和文化局局長游守中介紹畫作。〈記者吳素珍攝〉

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姚淑芬老師在南投畫壇佔有重要的地位,曾任第 17、18 屆的南投縣美術學會理 事長,任內積極推動兩岸文化交流和藝術走入校園活動,也擔任約 30 年的南投 國中美術班特教組長,為南投培育無數新一代的美術人才,並於 2010 年榮獲教 育部全國師鐸獎的殊榮。

姚老師的作品以女性情思為題材,融合當代的各種表現技法與風格,表現出她對 生命和對土地的情懷,她扎實的水墨根柢,榮獲全省公教美展、中部美展、玉山 美展等大獎多次的殊榮。

水里商工校長劉丙燈表示,姚淑芬老師能以 28 幅巨幅且精彩的彩墨畫到該校展 出,是水商全體師生的福氣,從姚老師的畫作上可看出她具備女性的謙卑、柔韌、

堅毅的特質,其努力的歷程和成就是水里商工學生的學習楷模。

此次展出是 102 學年度高中職優質化計畫的第 6 場藝文活動,劉校長指出,藝文 活動的推廣是該校的特色之一,藝術對學生的影響是潛移默化的,它有助於學生 在各種專業領域的學習發展。經由學校美術老師洪春成秘書的長期規劃,引進傑 出的藝術家到學校展出,讓該校「紅樓雅集」藝術中心,能成為社區的藝術發展 平台。

圖說:水里商工志工服務學生,參與畫展茶會服務工作,校長劉丙燈頒發獎狀表 揚。〈記者吳素珍攝〉

本次活動從佈展、茶會服務、演奏表演等,都是由志工服務學生參與學習,畫展 開場茶會由普三孝賴冠穎同學演奏二胡及林建煜、許煜捷演唱民歌,並由 6 位觀 光科學生做茶會接待服務,會場來了不少社區國中的校長和老師,場面熱鬧。更 多:台灣好新聞:http://yam.taiwanhot.net

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中時電子報

姚淑芬彩墨展 親自解說

稍後再讀

中國時報 沈揮勝/南投報導 2014 年 03 月 15 日 04:10

知名女畫家姚淑芬在水里商工展出彩墨巨構,並為學子講解創作技法和理 念。(沈揮勝攝)

曾經擔任2 屆南投縣美術學會理事長的知名女畫家姚淑芬,即日起到 4 月 11 日之非例假日,在國立水里商工舉辦「有夢最美─姚淑芬2014 彩墨創作 展」。開幕茶會中,畫家親自細膩、精闢解說,讓觀賞佳賓及學子受益不淺。

姚淑芬是水里女兒,返鄉開彩墨畫展,在地藝文界矚目、興奮。她的水墨根 基扎實,曾獲全省公教美展、中部美展、玉山美展等大獎殊榮,28 件巨構,

筆調柔美中帶活潑、設色典雅。

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姚淑芬彩繪創作展-「有夢最美」 3/14 開幕並供觀賞

2014 年 03 月 14 日

阅读简体中文版 註記本篇新聞

記者謝新鈕/南投報導

國立水里商工在 3 月 14 日辦理優質化藝 文活動,特別邀請南開科技大學教師姚淑芬,舉辦

「有夢最美-姚淑芬 2014 彩墨創作展」暨作品導覽 解說活動。姚淑芬出生於南投縣水里鄉,她就是水 里女兒,對故鄉有很深的情感,所以她義不容辭的 答應返回故鄉做完整的彩墨畫展。

姚淑芬曾擔任南投縣美術學會第 17、18 屆的 首任的女性理事長,任內積極推動兩岸文化交流和 藝術走入校園活動,也擔任長達約 30 年的南投國中 美術班特教組長,為南投培育無數新一代的美術人 才,並於 2010 年榮獲教育部全國師鐸獎的殊榮。

她的作品以女性情思為題材,融合當代的各種表現技法與風格,表現出他對生命和對土地的情 懷;她扎實的水墨根柢,榮獲全省公教美展、中部美展、玉山美展等大獎多次的殊榮,今天能以 28 幅巨 幅且精彩的彩墨畫作到國立水里商工展出,是水商全體師生的福氣,從姚淑芬老師的畫作上可看出她具 備女性謙卑、柔韌、堅毅的特質,正是水里商工學生的學習楷模。

校長劉丙燈說:「藝文活動的推廣是該校的特色之一,藝術對學生的影響是潛移默化的,它有助於 學生在各種專業領域的學習發展。」經由學校美術教師洪春成秘書的長期規劃,引進傑出的藝術家到學 校展出,讓水里商工「紅樓雅集」藝術中心能成為社區的藝術發展平台。

水商校長劉丙燈(左)陪同縣府文化局長遊守中(右)聽取 創作品之原由。(記者謝新鈕攝)

參考文獻

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