成長課

「前路由我創」

成長課

2015/16年度「訓育及輔導工作巡禮」

中、小學教師交流日

學校背景

•群育學校(特殊學校其中一類)

•香港共有七所群育學校(五間男校，兩間女校)。

•男校，設小五至中六共11班，提供153個學額，每 班最多15人(自2014起，新增班別最多為每班12人)

•教授主流學校課程，

中六學生會應考香港中學文憑試(HKDSE)；

盛德中心為大部份學生(108個宿額)提供院護服務

學生特性

•中度至嚴重情緒行為問題或特殊學習需要，如過度 活躍症(ADHD)、學習障礙(SpLD)和對抗性行為

(ODD)等

•家庭照顧支援不足、長期缺課或由法庭頒令，由社 工/老師/心理學家等經中央統籌轉介系統(CCRM)申 請入讀群育學校。

•學生未能適應在主流學校生活及學習，在成長過程 中經歷不少挫敗，對前路缺乏方向及興趣。

Whole Whole Whole

School

Approach

Person

Development

Life

Change

蛻變 人生 全人

發展 全校

參與

自立

Self- reliance

自尊

Self- respect

自治

Self-

discipline

Whole-school Whole-person Whole-life

在家庭支援、學習上、個人/社交所面對的困難

•家庭支援不足，缺乏關愛與關係。

•與家人關係惡劣，未能得到家庭溫暖。

•有不同程度的特殊學習需要，在學習上沒有滿足感。

•在原校作出太多違規行為，常被批評及責罵，

自信心及自我形象偏低。

•對自己認識不足，人生缺乏方向，欠缺改善的動力及 勇氣，並認為自己沒有選擇。

Dr. William Glasser 「選擇理論」中五個基本需要 生存 愛與關懷 權力 自由 樂趣

學生問題成因：個人基本需要未被滿足

Whole Whole Whole

School Approach

Person

Development

Life

Change

蛻變 人生 全人

發展 全校

參與

職

群 德

智 體

美

自立

自尊 自治

Whole-school Whole-person Whole-life

Career

職涯發展

Career

職涯發展

Your Career,

We care

C hoice 選擇

A ttitude 態度

R esponsibility 承責 E mpowerment 充權

E xpectation Management 期望管理

R eflection 反思

Your Career, We Care

Your Career, we Care

Your Career, We Care

C ompanionship 同行

A cceptance

R espect

E ngagement

Your Career, we Care

“

we choose everything we do, including the misery we feel

「我們決定要做的每件事，包括所承受的痛 苦，都是自己的選擇。」

- By William Glasser

“Choice Theory”(1989)

Your Career, we Care

目標 (讓學生明白)

Choice

Attitude

Responsibility

Empowerment

Expectation Management

期望管理 能按自己的能力作選擇，作出合理的 期望

Reflection

計劃籌備

•課程籌備會議

•尋找合作機構伙伴 - 史偉莎集團

•辦學團體的支持

•相關科組協調

•家長的支持

•學生心態預備

•尋找合適校友作訪談

Your Career, we Care

「前路由我創」成長課 主題 第一節(7/10) 人生有得揀?

第二節(14/10) 食得咸魚抵得渴 第三節(18/11) 盛德真人騷

第四節(25/11) 面試星級特訓班 第五節(4/12) 社會大學先修班 第六節(13/1) 工作體驗

於史偉莎集團進行衛生管理工作：

「態度成就你的高度」

第七節(20/1) 工作體驗

Your Career, we Care

C

R

R

C

R

R

C

R

A

E

E

現在 生活 現在 行為選擇

優質世界

生存

愛與歸屬

權力 樂趣 自由

Your Career, we Care

第一節 人生有得揀?

C

R

Your Career, we Care

•建汽水柱：想做就去做?

•四十歲的理想生活

第一節 人生有得揀?

C

R

Your Career, we Care

•目標不同，策略也會不同；策略不同，結果也會 截然不同。有人選擇險中求勝，有人選擇穩中求 存，但無論我們選擇如何達到目標，都總是要需 要付上代價。

•人生就像一次旅程，若要順利去到目的地，我們 必須好好規劃自己的路程。這就像我們用Google Map一樣，要先定下起點和目的地，才能準確去 到目的地。

第一節 人生有得揀?

C

R

•寶藏紙箱尋

•猜猜我是誰？

•「叛逆小子變大亨!

謝霆鋒九年創業路」

Your Career, we Care

第二節 食得咸魚抵得渴

個人選擇

個人 承責

R

C

R

Your Career, we Care

第二節 食得咸魚抵得渴

個人選擇

個人

承責

•個人選擇主動權在自己，不是別人的憐憫

，但要承擔個人責任

R

C

R

了解昨天和今天的我，

我該如何小心走明天的路？

Your Career, we Care

第三節 盛德真人騷

《尋回時光錦囊》

讓時光倒流至2013年5月 當時你們是怎樣的？

你們作了一個怎樣的抉擇？

R

C

R

A

Your Career, we Care

第三節 盛德真人騷

時間

是不會停留等候你的……

優質世界

生存

愛與歸屬

權力 樂趣 自由 現在 生活 ^{行為選擇 現在 再選擇 可以 努力 實踐}

R

C

R

A

Your Career, we Care

第三節 盛德真人騷 ~

人生有Take 2？

受訪對象： 陳仔

入學年度： XX-XX 年度，中三入學 畢業年度： 20XX

2012 DSE 成績

數(2)、通(1)、體(1)

現況： 於香港xx大學修讀酒店 管理高級文憑二年級

R

C

R

A

受訪對象： 阿鴻

入學年度： XX-XX 年度，小五入學 畢業年度： 20XX，小六畢業

最高學歷： 小六程度

Your Career, we Care

第三節 盛德真人騷 ~

「鴻」運當頭？

在餐廳工作月薪大約多少？

在展翅計劃中月薪多少？

R

C

R

A

Your Career, we Care

盛德真人騷–故事主角

陳仔 阿鴻

遭遇 目標 選擇 態度

難

忍

接

享

R

Your Career, we Care

C

R

第四節 面試星級特訓班

A

E

E

如何找到一份理想職業？

求職 就業

R

Your Career, we Care

C

R

第四節 面試星級特訓班

A

E

E

如何找到一份理想職業？

•工作價值

•職業性向

•求職陷阱

擇業

•途徑

•申請表格

•求職信

•履歷表

求職 ^{•工作認識 •事前預備}

•面試當日

面試 ^{•勞工法例 •僱傭條件}

•簽約須知

就業

R

Your Career, we Care

C

R

第四節 面試星級特訓班

A

E

E

我預期的2016

香港中學文憑試成績單

我的就業目標

如何找到一份理想職業？

Your Career, we Care

他們選擇了什麼職位?

財務管理經理 巴士維修學徒

快遞公司運作助理 銷售員

巴士車長

會所客戶服務助理

R

C

R

第四節 面試星級特訓班

A

E

E

Your Career, we Care

R

C

R

第四節 面試星級特訓班

A

E

E

個案（一）

大力今天去面試，因天氣熱，便穿了短 褲及拖鞋。隨手把個人物品放在超市膠 袋中。

個案（二）

大力今天去面試，他面試時間還有半小 時，但他到站頭見沒有小巴，他仍然在 站頭呆坐，認為遲到一點點沒有問題。

個案（三）

大力坐在接待處後，公司接待員問他想 喝甚麼，他隨口要求可樂，但因公司沒 有這飲品，於是給了他一杯清水。

個案（四）

大力坐在接待處時，由於悶，於是打電 話跟老友聊天。

個案（五）

過了不久，公司接待員邀請他進入面見 室，他隨手推開面見室門，把電話放在 桌上，雙手交叉放在胸前，身體向後倚 著椅背。

個案（六）

面談時，因面試官問的問題太困難，大 力不敢面向他，整個過程都是低著頭細 聲回答問題。

角色扮演

Your Career, we Care

R

C

R

第五節 社會大學先修班

A

E

E

•工作價值

•職業性向

•求職陷阱

擇業

•途徑

•申請表格

•求職信

•履歷表

求職 ^{•工作認識 •事前預備}

•面試當日

面試 ^{•勞工法例 •僱傭條件}

•簽約須知

就業

面試評量

• 儀容、禮貌、衣著

• 溝通技巧

• 自信心

• 對工作的認識

• 工作抱負

Your Career, we Care

工作體驗：

『態度成就你的高度』

工作體驗前準備

Your Career, we Care

計劃成效

Your Career, we Care

一) 觀察

•從觀察所得，學生非常投入及享受成長課。

•學生對模擬面試十分重視。

•學生在工作體驗中十分認真及投入，也很重 視職涯的表現，能積極裝備自己面對職場的 挑戰。

Your Career, we Care

•學生在課程中的出席率為100%，只有其中 一名學生因事缺席了一次工作體驗。

•授課時數為週三下午1.5小時，學生都能堅 持上課。

•學生能擬定升學及就業目標：報讀本地或 海外的課程。反映學生在自我管理能力上 有所改善。

二) 數據

Your Career, we Care

三)家長心聲–他們怎樣對待面試？

•很重視，自己選最斯文的衣服，在家也有 預備面試。

•很重視，會問我穿衣的意見，我更建議他 買一條西褲。

•自己會找朋友借衣服(西裝外套)，感受到 他很尊重這次面試，態度很好。

Your Career, we Care

家長心聲 –

工作體驗中，他們的表現怎樣？

•想不到他肯做，回家後很高興的與我分享

，是很好的經驗。

•在家從未見他做清潔，看到他很認真，很 勤力，現在放心多了。

•好滿意他的工作態度，看到他很用心，不 怕骯髒，突破自己，什麼也試試，肯學肯 捱。

Your Career, we Care

家長心聲 – 他們有改變嗎？

•可讓我知道兒子在工作上的想法，也看到 他的工作態度，看到他認真的一面。

•可以體驗不同的工種，讓他們更了解自己 的性格，知道將來如何走自己的路，會想 自己的前途。

•溝通多了，現在會多些話題，會跟我分享 升學及工作的想法，關係改善了。

Whole-school Whole-person Whole-life

Your Career, We Care

R

C

R

A

E

E

C

A

R

E

心 法

手 法