國立臺東大學 105 學年度
「課程與教學碩士在職專班(暑期班)」
招生考試試題
課程教學理論與實務
注意事項：(1)請用橫式作答。
(2)答案請依序寫在答案卷上(需標示題號，不必抄題)。
(3)試題隨同答案卷一併繳回。
申論題：共 4 題，每題 25 分。
一、107 學年度將實施的《十二年國民基本教育課程總綱綱要》中，將領域課程定位為「部定課 程」，由國家統一規劃，以養成學生基本學力，而彈性學習課程定位為「校訂課程」，並規定
「跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一」。請從學生取向課程與學科取向課 程的概念，比較「統整課程」在十二年國教課綱與九年一貫課程綱要中的定位有何改變及其 理由為何？您的看法如何？未來實務上如何繼續落實課程統整？
二、試述「雙向細目表」中認知目標層次的內涵，並舉例說明如何應用於促進提升學習方法與評 量試題的認知層次。
三、簡述磨課師（Massive Open Online Courses, MOOCs）的理念，並具體舉出如何在學校運用 的例子。
四、您認為課程評鑑的目標為何？請舉出兩種課程評鑑的模式？最後請說明實施課程評鑑會遭 遇的困難有哪些？
本試題結束
