科技管理

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1011學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級經管系(企管組) 2年級課號課號 / 班別班別 M3U00116 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱科技管理科目英文名稱科目英文名稱 Management of Technology 主要授課老師

主要授課老師陳坤成開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 61 人已選人數已選人數 60人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M016 / 星期4第02節第1週 / 第18週 / M016 / 星期4第03節第1週 / 第18週 / M016 / 星期4第04節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

分析與問題解決能力 .

溝通能力 .

國際觀 .

專業能力 .

倫理觀 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

讓學生了解科技管理的定義與科技管理的範疇，介紹科技策略與國家競爭力、產業研究與分析、產業科技政策、高科技公司管理、高科技產品的生產與行銷，將學生帶入科技產業的情境。使學生在學期間透過教科書能對科技管理理論的認識與了解，使其對高科技公司的管理有初步的熟悉，引發學生對於科技管理的興趣。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

讓學生了解創新管理的定義，同時對於創新管理的理論也廣泛的研讀，譬如：科技創新、創新者的DNA、產業的創新等，並研讀相關Case study了解高科技公司如何透過創新來增加公司產品的價值。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

本教學利用教科書為理論基礎，同時透過研讀HBR、TMCC實務個案，以增進學員對理論與實務的結合，以達學生融會貫通，將來進入職場可以利用過去所學的個案經驗作為決策的參考。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.規劃以120分鐘上教科書，以教導學生理論部分為主，並利用討論的方式讓學生加深印象； 2.規劃以60分鐘作個案教學，以HBR或TMCC個案教材為主，利用個案教學結合理論的應用。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

管理學、經濟學、統計學、會計學

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

服務學習學生課後書面報告小組討論參訪

學生上台報告腦力激盪學生實作角色演練

習題練習影片欣賞與討論採訪 e化教學

審議式民主觀察與資料收集一分鐘回饋其他

二、參考書目二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教課書: 科技管理—以科技服務透視技術移轉與智財權作者:袁建中、陳坤成華泰書局 ISBN 9576097508 Strategic Management of Technological Innovation作者：Melissa A. Schilling華泰書局ISBN: 978-007-128957-3 參考書: 科技創新管理作者：Frederick Betz 袁建中、王飛龍、陳坤成翻譯華泰書局 ISBN: 957-609-643-x

三、教學進度三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

2012/9/13 An Overview科技管理基本概念 (括符內為學生個人或組別報告進度，各自認領

；Case study 每一位同學必須研讀)

陳坤成

2012/9/20 P Ch1 Innovation Introduction / (Ch2 Sources of Innovation) / Case study 1 {創新者的DNA探討(HBR) }

陳坤成

2012/9/27 科技策略與國家競爭力/ (Ch3 Type and patterns of Innovation) 陳坤成 2012/10/4 產業研究與分析/ (Ch4 Standards Battles and Design Dominance)/ Case study 2 {邁

向價值創新與創新的大修練(HBR)}

陳坤成

2012/10/11 科技創新/ (Ch5 Timing of Entry) 陳坤成 2012/10/18 技術預測/ (Ch6 Defining the organization’s Strategic Direction)/ Case study 3{企業

個案分析：本土個案學生自選}

陳坤成

2012/10/25 技術策略/ (Ch7 Choosing Innovation Projects) 陳坤成

(2)

2012/11/1 產品系統與發展/ (Ch8 Collaboration Strategies)/ Case study 4{企業個案分析：本土個案學生自選}

陳坤成

2012/11/8 期中考陳坤成

2012/11/15 高科技研發管理/ (Ch9 Protecting Innovation)/ Case study 5{企業個案分析：本土個案學生自選)

陳坤成

2012/11/22 高科技產品的生產與行銷/ (Ch10 Organizing for Innovation) 陳坤成 2012/11/29 高科技公司管理/ (Ch11 Managing the new Product Development process)/ Case

study 6{企業個案分析：本土個案學生自選}

陳坤成

2012/12/6 技術移轉/ (Ch12 Managing New Product Development Teams) 陳坤成 2012/12/13 智慧財產權/ (Ch13 Crafting a Deployment Strategy)/ Case study 7{企業個案分析：

企業個案分析：本土個案學生自選}

陳坤成

2012/12/20 科技策略與企業策略整合/ Case study 8{企業個案分析：企業個案分析：本土個案學生自選}

陳坤成

2012/12/27 專題報告(1~5組) 陳坤成

2013/1/3 專題報告(6~10組) 陳坤成

2013/1/10 期末考陳坤成

四、多元評量方四、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 15

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 15

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 20

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 15 實作作品與反思 0

小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 5 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

五、講義位五、講義位址址(http://)

http://tw.myblog.yahoo.com/jameskc-chen

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